談小提琴教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)

小提琴做為一種樂(lè)器，它是古老手工制作技術(shù)與音樂(lè)文化相結(jié)合的產(chǎn)物。所以，在小提琴教學(xué)過(guò)程中，要掌握好普及與提高的關(guān)系，明確哪些屬于普及對(duì)象、哪些屬于提高的成份，既有使那些有音樂(lè)才能的少年兒童在規(guī)范化的教育和訓(xùn)練中得到不斷的發(fā)展，又不能把那些既愛(ài)好學(xué)習(xí)音樂(lè)而又沒(méi)有音樂(lè)才能的少年兒童拒之門(mén)外。隨著中小學(xué)生減負(fù)工作和藝術(shù)素質(zhì)教育的不斷深入開(kāi)展，無(wú)數(shù)青少年從學(xué)習(xí)小提琴開(kāi)始，正在逐漸打開(kāi)音樂(lè)的大門(mén)。過(guò)去學(xué)習(xí)音樂(lè)要講天賦，如果想成為一個(gè)音樂(lè)人才，天賦是一個(gè)很關(guān)鍵的重要因素，但要想通過(guò)小提琴教學(xué)達(dá)到普及音樂(lè)教育的目的，一味的強(qiáng)調(diào)天賦，普及音樂(lè)教育就會(huì)因此而受到阻礙或走向死角，筆者經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐觀察，有一些孩子確實(shí)不是十分適合學(xué)習(xí)音樂(lè)，但經(jīng)過(guò)教師多方面的啟發(fā)和多種手段的訓(xùn)練，最終也達(dá)到了一定的水平，有的還通過(guò)了七、八、九級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，對(duì)普及音樂(lè)教學(xué)和推動(dòng)藝術(shù)素質(zhì)教育也起到很大的作用。所以，在搞小提琴教學(xué)中，首先要明確對(duì)普及與提高的認(rèn)識(shí)，然后要因人施教，對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的訓(xùn)練方法和手段 ，既要把那些有才能的孩子的潛力挖掘出來(lái)，又要使一些才能較差的學(xué)生也得到不同程度的學(xué)習(xí)和提高，這樣對(duì)普及音樂(lè)教育和促進(jìn)素質(zhì)例會(huì)有很大的作用，從而能夠使廣大少年兒童在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

小提琴演奏。是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)，規(guī)范化的演奏方法是十分重要的，正確的演奏方法是十分重要的。但在注重規(guī)范的方法同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何去認(rèn)識(shí)音樂(lè)，如何從音樂(lè)的角度去拉琴。光是注重方法而脫離了音樂(lè)，那么就失去了音樂(lè)的靈魂，，會(huì)光有琴聲而沒(méi)有音樂(lè)聲。不論什么樂(lè)曲，都是在表現(xiàn)一個(gè)主題或一種意境、一種情緒、一種情調(diào)、一種形象、一種律動(dòng)，而琴聲脫離音樂(lè)，便不是音樂(lè)，起碼是不好的音樂(lè)。在表情動(dòng)作方面要注重培養(yǎng)學(xué)生有感而發(fā)，演奏的表情是隨著樂(lè)感情不自禁流出來(lái)的，既要有較好的內(nèi)在感覺(jué)，又要達(dá)到內(nèi)外統(tǒng)一，不要光為了追求動(dòng)作而做一些不適當(dāng)?shù)摹⑦^(guò)分的動(dòng)作，看起來(lái)非常的假，很不舒服。樂(lè)感是流出來(lái)的而不是晃出來(lái)的，晃出來(lái)的不是樂(lè)感。隨著小提琴考級(jí)在全社會(huì)不斷的開(kāi)展，參加考級(jí)的學(xué)生日趨增加，但在眾多的考生中確實(shí)存在著很多問(wèn)題，如何提高師資水平和確定師資資格也是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。

小提琴在基本功訓(xùn)練方面，都應(yīng)細(xì)心的去找感覺(jué)，然后結(jié)合正確的演奏方法。近年來(lái)，小提琴每年都在不斷的更新?lián)Q代，它的聲音和節(jié)奏也都在不斷變化，所以，教師應(yīng)對(duì)所采用的音色認(rèn)真的聽(tīng)辯，然后，根據(jù)需要再做最后的確定。速度不要很死板，要根據(jù)不同學(xué)生的手腕能力和特點(diǎn)去處理樂(lè)曲的速度。樂(lè)曲中所給的速度是曲子情緒的基本需要，根據(jù)不同學(xué)生的手腕能力把速度加以變化會(huì)產(chǎn)生更新鮮、更好的效果。

在學(xué)生具有一定演奏水平時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)能力，如視奏、聽(tīng)覺(jué)分析、即興演奏等。學(xué)習(xí)小提琴除自我欣賞外，更重要的是應(yīng)用。如果學(xué)生光會(huì)彈老師教的幾首曲子，別的什么都不知道、都不會(huì)，這樣就不具有很好的適用價(jià)值。一定要把學(xué)習(xí)拉琴與學(xué)習(xí)音樂(lè)緊密的聯(lián)系在一起，注重培訓(xùn)學(xué)生的綜合音樂(lè)能力，通過(guò)音樂(lè)，啟迪學(xué)生去聯(lián)想，增強(qiáng)學(xué)生的想象力，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，最終便能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。