淺析高校人力資源管理的特征

【摘要】人力資源管理是高校管理的重要組成部分。由于高校人力資源具有稀缺性、復雜性、能動性和流動性的特征，人力資源在管理方面要從多樣化管理、能動性管理、靈活性管理等特征入手，采取適當的措施，解決人力資源管理過程中的不足，對當前高校的發展具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】高校;人力資源;管理;特征

【中圖號】G647【文獻標示碼】A【文章編號】1005-1074(2009)01-0044-01

人力資源管理是隨著管理理論的發展和人力資本理論的出現，在此基礎上建立起來的一個新的領域，它是指組織根據需要制定人力資源需求計劃和招聘選擇人員，通過對人力資源使用的績效進行有效考核、有效激勵，對人力資源的重新結合進行有效開發以便實現最優組織績效的全過程，是以人為本思想在組織中的具體運用，它遠遠超出了傳統的人事管理范疇。高校作為從事高層次教育活動的組織，是人力資源集中的場所，加強對高校人力資源管理的研究是非常必要的。

1高校人力資源的特征

高校人力資源，是指能夠推動高等教育事業發展，培養專門人才而作用于經濟和社會發展的具有智力勞動能力和體力勞動能力并處于勞動中的人們的總稱。高校人力資源主要包括教師、管理人員和服務人員，與其它行業相比，高校人力資源具有以下特征：

1.1具有較強的稀缺性在高校人力資源的結構中雖然包括各種不同類型的人員，但其主體是教師。高校教師必須經過嚴格的學術訓練，擁有廣博的知識以及良好的科學素養才能勝任，因此，高校人力資源在整個社會的人力資源中屬于較高層次的人力資源，具有稀缺性。

1.2勞動價值具有較強復雜性高校人員的勞動相對于其它行業來說，勞動的復雜程度比較高，從馬克思主義政治經濟學的觀點來分析，屬于復雜勞動的范疇，其衡量的過程比較復雜，同時，由于所屬的行業為教育行業，其勞動轉化為經濟和社會價值具有明顯的間接性。

1.3具有較強的主觀能動性高校教師文化層次較高，在滿足物質生活需要的同時特別注重高層次精神需求，強調自我價值的實現，張揚其個性，具有較強的創新精神，追求其主觀能動性能得到最大的發揮。

1.4具有較強的流動性在市場經濟條件下的人力資源是理性經濟人，具有趨利避害的本性，人力資源的價值就是在人力資源流動中實現的。由于高校人力資源具有較強的稀缺性，在市場競爭中，具有較強的競爭能力，所以其流動性更強。

2高校人力資源管理的特征

從高校人力資源的特征可以看出，高校人力資源的管理具有以下一些主要特征：

2.1高校人力資源管理的是多樣化管理高等學校人力資源的類型具有多樣性，從不同的崗位來說，既有教學人員、教學輔助人員，還有黨政管理人員以及大量的后勤服務人員。不同人員在學歷層次、知識、能力等方面存在較大差異。所以在高校人力資源管理過程中，必須強調多樣化管理，針對不同的人力資源采用不同的管理方式，只有這樣才能充分挖掘人力資源的潛力，把人力資源的潛能轉化為效益。

2.2高校人力資源管理是以教師為中心的能動性管理在高校各種人力資源中，其主體是教師，他們的文化層次普遍較高，他們除了追求物質上的需要以外，也比較更多注重個性的發展和精神方面的需求，他們創造的勞動成果希望得到社會廣泛的承認，所以在高校的人力資源管理的主要目標之一是如何創造一個良好的環境，為高校教師提供一個發揮自己才華的平臺，充分發揮他們的積極性、創造性，激發他們的內在的主觀能動性。

2.3高校人力資源管理機制具有靈活性在高校的各項工作中，教學科研處于中心環節，由于教學科研工作的特殊性，不可能像企業一樣實行固定時間工作制度，高校的教學科研工作在工作時間方面具有很大的模糊性。一般來說，在高校從事教學科研工作的專任教師在工作時間方面自由度比較大，只要能保質保量完成教學科研任務，根據教師的工作性質，高校一般不宜采用固定工作時間制度，由此決定在高校人力資源的管理機制上，絕大部分時間是以自我管理為主，教師在工作內容、工作時間的安排方面具有較強的靈活性。

2.4高校人力資源管理是高校各項管理工作的核心高校是培養人才的場所，在高校所有資源中，人力資源是最重要的資源，一所好的高校，不是因為擁有多少高樓，而是擁有多少高水平的人力資源。在高校的管理工作中，如行政管理、學生管理、后勤管理等管理工作是不可缺少的，根據不同情況采取分層次管理、多樣化管理，充分調動各類人力資源的積極性和主動性，發揮他們的最大能量和作用，這樣才能辦好一所高校，所以高校人力資源管理是其它各項管理工作的核心。

根據人力資源管理的特點，高校的人力資源管理和開發工作，首先要把人力資源管理放在高校各項管理中的首要位置，樹立“以人為本”的管理觀念，把如何發揮人力資源的自身價值放在第一位。其次要建立健全科學的人力資源管理機制，制定適合本校發展的規章制度，解決當前高校人力資源管理中的存在的問題。再次要科學合理地做好人力資源管理的規劃，努力促進高校人力資源合理配置，提高人力資源的使用效率。除了對教職員工的數量、能力、專長等進行優化配置外，還要注重實施切實有效的激勵措施，建立科學有效的激勵機制，為員工創造良好的競爭環境，從而更有利于推動高校的長遠發展。