高職院校新生盲目轉(zhuǎn)專業(yè)折射的社會(huì)心理現(xiàn)象

【摘要】本文針對(duì)高職院校新生盲目轉(zhuǎn)專業(yè)這一較為普遍的現(xiàn)象，深刻分析其成因，揭示所反映的社會(huì)心態(tài)，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高職院校新生；轉(zhuǎn)專業(yè)；心理現(xiàn)象；從眾；對(duì)策

【中圖號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)01-0046-01

1現(xiàn)狀

高職院校新生盲目轉(zhuǎn)專業(yè)，已成為一種多見現(xiàn)象。連續(xù)幾年，我院大一學(xué)生均有不少人轉(zhuǎn)了專業(yè)。2007年我院錄取2553人，在全部滿足考生第一志愿所報(bào)專業(yè)的前提下，尚有多名學(xué)生報(bào)到時(shí)就提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。盡管學(xué)校委請(qǐng)資深專家針對(duì)他們的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真分析和勸導(dǎo)，但是最終仍有一批人還是調(diào)換了專業(yè)。結(jié)果導(dǎo)致熱門專業(yè)人數(shù)膨脹，如機(jī)電一體化專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)均超過200人，而少數(shù)專業(yè)人數(shù)偏少。這樣給學(xué)校編班教學(xué)帶來困難，且不利于節(jié)約教學(xué)成本。據(jù)了解，其他高職院校也有類似情況，這就不能不引起我們的思考和重視。

2成因

上述現(xiàn)象，社會(huì)心理學(xué)稱之為從眾。從眾是指通過向社會(huì)壓力讓步，以使自己的認(rèn)知及行為符合群體的、社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。從眾現(xiàn)象是一種較普遍存在的心理現(xiàn)象，是人的一種直接的、感性的心理反應(yīng)。產(chǎn)生要轉(zhuǎn)專業(yè)這種從眾心理有如下因素：

2.1個(gè)體特點(diǎn)學(xué)生沒有自主性。報(bào)到時(shí)提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)并非是學(xué)生本人的心愿，而是家長(zhǎng)要他們這樣做的。其實(shí)，他們對(duì)所要轉(zhuǎn)的專業(yè)既不了解，更談不上喜歡，純粹是盲從。

2.2群體的特點(diǎn)不少家長(zhǎng)們對(duì)子女選擇專業(yè)的干預(yù)，并非源于他們對(duì)一些專業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，只是由于聽別人說某專業(yè)好、某專業(yè)不好，或者因?yàn)橛H戚、朋友的子女填報(bào)了某專業(yè)，便要自己的孩子也改填某專業(yè)，這是一種標(biāo)準(zhǔn)的盲從。

2.3外在刺激物：來自不同渠道的信息、輿論的影響教育部門各級(jí)招生辦公室對(duì)各種專業(yè)就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)、分析，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)行業(yè)就業(yè)前景、就業(yè)熱門情況的報(bào)道，這些無不對(duì)千千萬萬的家長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響，于是大家趨之若鶩，紛紛要求改填所謂的熱門專業(yè)，形成了轉(zhuǎn)專業(yè)熱。其實(shí)，這也是一種盲從，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)只知道跟著輿論轉(zhuǎn)，卻忽略了選擇專業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素，這就是自己子女的素質(zhì)如何，他們是否適合學(xué)習(xí)這些所謂的“熱門”專業(yè)，尤其是他們從業(yè)的志趣何在。這種盲從是較為普遍的。

3對(duì)策

針對(duì)上述情況，我們有必要采取相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)社會(huì)正確對(duì)待高考專業(yè)志愿的選擇。

3.1加強(qiáng)宣傳和溝通，維護(hù)填報(bào)專業(yè)志愿的嚴(yán)肅性高職院校的專業(yè)設(shè)置必須與市場(chǎng)需求相匹配，各專業(yè)的招生計(jì)劃必須以市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果為依據(jù)，因此，它具有嚴(yán)肅性。如果聽任轉(zhuǎn)專業(yè)之風(fēng)滋長(zhǎng)，勢(shì)必與市場(chǎng)的需求相背離，增加高職院校學(xué)生就業(yè)的難度，影響社會(huì)的和諧。基于這一認(rèn)識(shí)，我們必須作如下努力：①高職院校的招生就業(yè)辦公室及其負(fù)責(zé)各大市招生的人員，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本校專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃的宣傳力度，讓考生及其家長(zhǎng)認(rèn)清填報(bào)專業(yè)志愿的嚴(yán)肅性，在充分認(rèn)識(shí)專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)考生的素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮后作出嚴(yán)肅的抉擇。②應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)縣市教育局招生辦公室溝通，委請(qǐng)他們督促相關(guān)中學(xué)做好高考學(xué)生填報(bào)專業(yè)志愿的培訓(xùn)工作。③應(yīng)加強(qiáng)與有關(guān)媒體的信息溝通，確保高校招生輿論導(dǎo)向的正確性。

3.2采取必要措施，控制“熱門”專業(yè)的人數(shù)填報(bào)何種專業(yè)，考生有選擇的權(quán)利，學(xué)校也有選擇考生的權(quán)利。對(duì)于眾多考生追求的“熱門”專業(yè)，學(xué)校可以在填報(bào)該專業(yè)志愿的考生中選擇考分較高者，以控制“熱門”專業(yè)的招生人數(shù)，確保按既定招生計(jì)劃，落實(shí)各專業(yè)的應(yīng)有人數(shù)。

3.3堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，妥善處理考生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的問題新生入學(xué)，原則上應(yīng)按入學(xué)通知書上規(guī)定的專業(yè)報(bào)到，不輕意開轉(zhuǎn)專業(yè)的綠燈。但對(duì)少數(shù)學(xué)生確有轉(zhuǎn)專業(yè)的正當(dāng)理由，如家長(zhǎng)在某行業(yè)工作，其子女改報(bào)與該行業(yè)有關(guān)的專業(yè)，有利于將來順利就業(yè)，則可作變通處理，從而使考生、家長(zhǎng)、學(xué)校均滿意。

4參考文獻(xiàn)

[1]黃希庭.心理學(xué)與人生[M].廣州:暨南大學(xué)出版社，2005

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