渭南師范學(xué)院 跨越式增長背后的故事

渭南師范學(xué)院是2000年3月，由當(dāng)時渭南師范專科學(xué)校和渭南教育學(xué)院合并組建而成，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的一所以師范教育為主、多學(xué)科的普通本科高等學(xué)校。

如今，學(xué)院校園占地面積686003平方米，建筑面積486800平方米，各種現(xiàn)代化教學(xué)科研設(shè)備齊全先進(jìn)，圖書館藏書豐富，校園環(huán)境幽雅現(xiàn)代，是讀書治學(xué)的理想場所。學(xué)院現(xiàn)設(shè)中國語言文學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、歷史與文化傳播、外國語言文學(xué)、東方語言文化、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、信息與教育科學(xué)等13個系和成人教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院2個二級學(xué)院；有31個本科專業(yè)和19個專科專業(yè)，涵蓋文、理、工、法、歷史、管理、教育和經(jīng)濟(jì)等8大學(xué)科門類。目前，全日制在校學(xué)生12680人，各類成人教育學(xué)生3500余人，學(xué)院已為社會培養(yǎng)了20000余名建設(shè)人才，畢業(yè)生遍布全國各地。

近年來，學(xué)院先后榮獲“全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國體育工作先進(jìn)單位”、“全國語言文字工作先進(jìn)單位”、“陜西省最佳單位”、“陜西省先進(jìn)集體”、省級“文明校園”等榮譽(yù)稱號。

明確辦學(xué)定位，實(shí)現(xiàn)跨越式增長

升本以來，根據(jù)高等教育發(fā)展趨勢和教師教育特點(diǎn)，學(xué)院黨委多次組織在全院進(jìn)行教育思想大討論，經(jīng)過充分論證，確立了為基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

在這一思想的指導(dǎo)下，學(xué)院教職工們緊抓國家實(shí)施西部大開發(fā)和我國高等教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇，從學(xué)院的歷史條件、現(xiàn)實(shí)狀況和地域特點(diǎn)出發(fā)，確立了“五為主”的辦學(xué)定位：

在辦學(xué)功能上，以人才培養(yǎng)為主，同時積極開展科學(xué)研究，努力為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，以教師教育為主，大力發(fā)展社會急需的應(yīng)用性學(xué)科，形成文、理、工、管、法、史、經(jīng)、教的多學(xué)科綜合化教學(xué)型師范學(xué)院，在辦學(xué)層次上，以本科教育為主，兼顧專科教育，爭取在優(yōu)勢學(xué)科中發(fā)展研究生教育；在辦學(xué)形式上，以全日制普通教育為主，大力發(fā)展成人教育和高等職業(yè)技術(shù)教育，在服務(wù)面向上，以陜西為主，面向西部，輻射全國。

學(xué)院成立伊始，根據(jù)我國高等教育由精英教育向大眾教育過渡和學(xué)院由專科教育向本科教育轉(zhuǎn)變的時代背景，提出了“高起點(diǎn)起步，規(guī)范化管理，低成本擴(kuò)張，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，多渠道融資，快速度發(fā)展”的辦學(xué)思路。按照這一思路，在短短的三年時間里，學(xué)院面積擴(kuò)大了四倍，辦學(xué)投入超過了原來兩校建校2j年投入的總和，在校學(xué)生人數(shù)、學(xué)院辦學(xué)收入以及教職工收入實(shí)現(xiàn)了翻番，達(dá)成了第一次跨越式發(fā)展的目標(biāo)。

在學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大、辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng)的情況下，學(xué)院工作的著眼點(diǎn)由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)向了內(nèi)涵發(fā)展。在系統(tǒng)總結(jié)了幾年來本科教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)和存在問題的基礎(chǔ)上，提出了“更新辦學(xué)理念、突出發(fā)展主題、完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善辦學(xué)條件、適度擴(kuò)大規(guī)模、積極調(diào)整結(jié)構(gòu)、深化教學(xué)改革、全面提高質(zhì)量、精心打造品牌、增強(qiáng)競爭實(shí)力”的辦學(xué)新思路。

明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力的穩(wěn)步提升、為實(shí)現(xiàn)超常規(guī)跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，有力地推動了教學(xué)工作的全面開展。近年來，按照學(xué)院的辦學(xué)思路，全院教職工始終緊緊抓住教學(xué)這個中心工作，不斷研究在教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)和提高科研水平等方面的重大課題，根據(jù)社會需要、學(xué)院定位和辦學(xué)基礎(chǔ)，全面構(gòu)建本科教學(xué)管理的框架，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基本建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)以及質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。依托學(xué)科建設(shè)，教研水平雙提高

學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)決定著人才培養(yǎng)的格局與辦學(xué)水平，對高等學(xué)校的改革與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，對一個新建本科院校來說，更是意義非凡。渭南師范學(xué)院升格為本科院校以來按照“以師范教育為主，兼顧發(fā)展非師范教育”的定位，不斷加大學(xué)科和專業(yè)建設(shè)力度．以科學(xué)、規(guī)范的要求構(gòu)建學(xué)科、專業(yè)和課程體系，精心設(shè)計每個專業(yè)的培養(yǎng)方案，并在實(shí)踐中不斷修訂。目前已經(jīng)建成2門省級精品課程和3l1院級精品課程。去年五月渭南師院和中央教育科學(xué)研究所、陜西省教育廳聯(lián)合主辦了“基礎(chǔ)教育新課改與高師人才培養(yǎng)”學(xué)術(shù)研討會，專題研究高師院校適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的問題。

為了促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院通過開展教學(xué)競賽、示范教學(xué)、精彩一課評選等多種活動。為了使教師對自己的教學(xué)情況能全面、真實(shí)地了解，學(xué)院還為各系配置了教學(xué)錄像設(shè)備，對教師的教學(xué)情況錄像，組織同行教師和有關(guān)人員進(jìn)行分析點(diǎn)評，查找問題。

與此同時，學(xué)院建立了專家組和督導(dǎo)組雙重檢查督促課堂教學(xué)工作的機(jī)制，專家組主要從專業(yè)的角度對教師講授知識的準(zhǔn)確性、層次性和教學(xué)技能運(yùn)用上進(jìn)行指導(dǎo)檢查；督導(dǎo)組則從教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、教學(xué)組織、作業(yè)批改等方面進(jìn)行指導(dǎo)檢查，形成對課堂教學(xué)的多方位監(jiān)控。

科研是一所大學(xué)服務(wù)社會的基點(diǎn)，對提升大學(xué)的辦學(xué)水平和聲譽(yù)起著重要的作用。學(xué)院升本以來，積極營造科研氣氛，先后出臺了十多個科研管理文件，逐年加大科研投入和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的力度，形成了以光學(xué)與光子學(xué)、數(shù)論以及古籍整理研究為龍頭，化學(xué)傳感器研究、《史記》研究、魯迅研究等為重點(diǎn)的科研群體．成立了10個科研機(jī)構(gòu)。

為了增強(qiáng)教師的科研意識，學(xué)院對獲得科研立項(xiàng)的教師和團(tuán)隊(duì)，實(shí)行配套經(jīng)費(fèi)投入制度，對在科研方面成績突出的集體和個人，加大了獎勵力度。學(xué)院成立以來，教師在國內(nèi)外各類雜志上發(fā)表的科研論文數(shù)量不斷增加，僅2005年就發(fā)表論文549篇，其中在核心期刊上發(fā)表論文149篇，占總數(shù)的27％以上。學(xué)院先后獲得教育部立項(xiàng)2項(xiàng)，教育廳立項(xiàng)40項(xiàng)，基本形成了有較好科研基礎(chǔ)，科研團(tuán)隊(duì)力量不斷壯大，科研整體水平迅速提高，科研成果不斷增加的工作格局。

樹立良好校風(fēng)，軟文化建設(shè)結(jié)碩果

在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的過程中，學(xué)院始終把培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)放在重要位置上，注重對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。

為促使良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處和宣傳部等有關(guān)方面緊密配合，把工作重心放在正面引導(dǎo)和檢查督促上，在全院學(xué)生中開展“濃郁學(xué)風(fēng)、拓展素質(zhì)、成長成材”系列教育活動，經(jīng)常檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和紀(jì)律，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。院學(xué)生會還組成學(xué)生督察團(tuán)，進(jìn)行學(xué)生自律教育。各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員也把工作重心放在抓日常管理和具體活動開展上，針對不同專業(yè)、不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要，進(jìn)行教育引導(dǎo)。比如數(shù)學(xué)系開展了“過六關(guān)”活動，中文系開展“抓學(xué)生社團(tuán)和興趣小組活動”，產(chǎn)生了良好的效果。

學(xué)院要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，對教師指導(dǎo)論文、批改作業(yè)等提出目標(biāo)要求，實(shí)行規(guī)范的分級審核檢查制度，把教師指導(dǎo)學(xué)生的情況記入個人教學(xué)檔案，作為評職晉級的必備條件，促使師生之間良性互動。

學(xué)院還不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。在日常教學(xué)中，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，增加學(xué)生動手能力訓(xùn)練。比如加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，學(xué)院已在省內(nèi)外建成1 0 5個實(shí)習(xí)基地，使過去單一的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)向教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和教育研究相結(jié)合。

良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提高。近年來，學(xué)生在全國和全省進(jìn)行的數(shù)學(xué)建模比賽、電子設(shè)計大賽、教師技能比賽、辯論賽以及全國首屆大學(xué)生藝術(shù)展演等活動中都取得了好成績，課外活動獲全國性獎勵5項(xiàng)，省級獎勵10項(xiàng)(不含個人獎勵)。學(xué)院獲得“全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國群眾體育工作先進(jìn)單位”、“全國推廣普通話工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

升格為本科院校后，學(xué)院高度重視對外交流與合作，先后與美國猶他州立學(xué)院、韓國培材大學(xué)、新西蘭克賴斯特徹奇綜合技術(shù)學(xué)院等結(jié)為“友好學(xué)校”．與韓國培材大學(xué)合作成立培材韓國語教育中心，也和多國高校互派教師、留學(xué)生。

如今，渭南師范學(xué)院建校已經(jīng)9周年了，回顧過去，展望未來，全院教職工將會齊心協(xié)力，奮力拼搏，為把學(xué)院建設(shè)成為西部一流、國內(nèi)有一定影響的現(xiàn)代化、高品位、綜合性地方師范學(xué)院而奮斗!