書評

指引職場藍海——讀《大學不知道》

《大學不知道》

李令彬著

群言出版社

今年大學生就業(yè)難遇到了金融危機的疊加效應，使應屆畢業(yè)生的求職之路格外坎坷。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2008年12月底，北京市高校畢業(yè)生簽約率僅為12％，大大低于往年同期。

大學生就業(yè)難，不是這一兩年的事情，有關(guān)求職指導的圖書，也不勝枚舉。五六年前，人們幾乎對“職業(yè)生涯規(guī)劃”這類的概念還似懂非懂，對生涯規(guī)劃的意義將信將疑，但是今天．管理自己生涯的意識已經(jīng)相當普及了。市面上關(guān)于如何面試名企、如何寫一紙漂亮的簡歷的書也已經(jīng)相當完備。在此領(lǐng)域內(nèi)，還有沒有什么新的“藍海”?

《大學不知道》這本書可以說立意不俗，趣味與普通職業(yè)指導書迥然不同。我們都知道名校畢業(yè)生在就業(yè)市場會受到格外青睞，我們都知道那些大專生、自考生、退學生等等在就業(yè)市場上是特別的弱勢群體，這本書一開始卻專門瞄準此類的“特例”，它的第一章和第二章甚至章名就叫做《一直優(yōu)秀到?jīng)]有出路》、《從不優(yōu)秀到大有出路》。

這本書就從這些“特例”開始，從清華、北大、中科院的碩士、博士的就業(yè)和人生困境開始，甚至講到了一個牛津大學學生的困惑；與此相對照的是那些沒有上過大學的創(chuàng)業(yè)者、上了大學又退學或被開除的“不良少年”，他們或者成了首席技術(shù)官，或者成了名師，還有那些大專的、中專的、非名校的，所有這些在我們傳統(tǒng)教育體制內(nèi)的失敗者，憑什么一個個都在社會上活得那么滋潤?

這本書的作者沒有把這些看做是特例，他甚至提出了一種所謂“壞學生成功定律”。其道理是：“好學生”看上去是有出路的，因為他們的那套出路已經(jīng)被高度體制化了，只要照著走即可，如果傳統(tǒng)的好學生不想照這套體制走，很可能遇到大困惑；“壞學生”(當然不是指品質(zhì)道德上的“壞”，而是指“不聽話”)也是有出路的，因為他們很早就意識到了在這套系統(tǒng)里不能混，他們就會早去尋找考試成績以外的自信支撐，這讓他們往往都特色鮮明，各有所長；在學校體系里最沒有出路感的恐怕是那些傳統(tǒng)意義上的“差生”．假如他們“差而不壞”，也就是說，即使考試成績不好，可能他們在別的方面會有專長，可是他們就認準了要讓考試制度認可自己，以自身的弱勢拼出路，這些人是最沒有出路的。

今天的社會需要的是有特色、多元化發(fā)展的人才。而學院派的價值觀傳遞與社會真實的、變化著的人才取向之間存在著巨大的滯后性，這正是大學體制的短板，也是眾多大學教育者難以短期改善的盲區(qū)。大學教育給我們中國普通家庭所帶來的觀念就是上名校，學歷越高越好，這樣導致的結(jié)果便是，我們中國的學生大部分是失敗的學生，不自信的學生，不快樂的學生，離了學校便不會再學習的學生j

看起來上名校、商學歷那些才是坦蕩正途，實際上市場的需要是多元的，要求我們明天的棟梁之材能夠各顯身手，發(fā)揮所長。這是就業(yè)困局真正的新解法：不是去考碩讀博延緩就業(yè)，而是去面向市場，面向真實的人生，自我培訓、自我定制需要的教育，把自己打造成市場所需的特色人才!

《中國高等教育評估理論與實踐》作者：伊繼東張紹宗鐵發(fā)憲出版社：科學出版社ISBN：9787030234513

出版時間：2009年3月

定價：46.00元

本書從理論研究和實踐探索兩個層面對我國高等教育評估工作進行了系統(tǒng)研究。在對高等教育評估的產(chǎn)生與發(fā)展、高等教育評估的基本理論進行研究的基礎(chǔ)上，以高等教育評估分類為切入點，沿著分類研究的思路，依次對普通高等學校本科教學工作水平評估、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估、普通高等學校獨立學校(院)教育質(zhì)量評估、研究生教育質(zhì)量評估、留學生教學管理與評估、成人高等教育辦學水平評估、高等學校內(nèi)部院(系)教學工作水平評估共7種類型的評估工作進行了全面探究。可供各類高等學校教學管理人員及廣大高等教育評估工作者閱讀。

從北大讀中國教育——讀《論北大》

《論北大》

錢理群 著

廣西師范大學出版社

《論北大》共分三輯，分別是“百年光榮和恥辱”、“校園風景中的永恒”、“寄語北大”。該書匯集了錢理群1 0余年來關(guān)于北大的大部分文章，厚厚一冊。分量不輕。這部書為我們展現(xiàn)了北大的復雜性，毋寧說，盡管北大在物理空間中只有一個，但在心理時空中卻已幾經(jīng)蝶變，既有真身，也有虛像。“真北大”與“假北大”．“老北大”與“新北大”，“光榮的北大”與“恥辱的北大”，“精神的北大”與“功利的北大”……早已“你中有我，我中有你”。而錢先生要做的，正是從眾多的“虛像”中尋找出“真身”，從云遮霧障的“假北大”中分辨出“真北大”，盡管在當今之世，此舉幾乎有些“知其不可而為之”的悲壯色彩，但其赤子之心、熱血之文仍然令人動容。

我不知道，如果北大的傳統(tǒng)代表了中國大學未來的發(fā)展方向．是否就意味著，只有北大才有資格緬懷這樣的傳統(tǒng)，從而領(lǐng)航未來的中國大學教育?如果當今的北大并沒有在繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新方面交上一份滿意的答卷，甚至“泯然眾人矣”，那么，當午前輩學者開辟的傳統(tǒng)是否應該“普世”化，而不該為現(xiàn)在的北大所自專?然則．繼承北大的傳統(tǒng)就不僅是北大人自己的事，而成了所有大學共同努力的目標。盡管我知道．這樣的設(shè)想不過是異想天開，但，不斷地讀到一個北大教授對老北大的追思和緬懷，其中彌漫著的懷舊因子，還是讓我不免想到，他的那些令人熱血沸騰的“回憶”，原本并不屬于北大人的，尤其是今天，老北大的精神傳統(tǒng)已經(jīng)成為當今北大不能承受之“重”!不管其他大學的主事者有無高遠的志向，把這些“回憶”讓他們“分享”一下，從而將思路向教育家、思想家做一些“微調(diào)”，恐怕總是好事吧。

否則，就像俗話所說的：“天塌下來，有個兒高的頂著”，我們也可以說：北大都不行了，我們還能怎樣?“哀莫大于心死”。對于當前的大學教育而言，最可怕的情景莫過于此。

《嵌入村莊的學校》

作者：司洪昌

出版社；教育科學出版社

出版日期：2009年3月

ISBN：9787504146358

定價：49.00元

該書是丁鋼教授主編的“教育地平線”叢書系列中的～本，作者是國家教育行政學院司洪昌博士。

該書以華北地區(qū)一個村莊的教育變遷為研究對象，以時間為外顯的線索，運用口述史和田野調(diào)查的研究方法，借助大量史料，描繪了該村學校和教育一個多世紀以來的發(fā)展軌跡，呈現(xiàn)出一個真實的村落教育的歷史演進歷程。

該書為百年來鄉(xiāng)村教育的歷史變遷提供了一個微觀的個案圖景，對鄉(xiāng)村教育及教育史、教育人類學等領(lǐng)域的相關(guān)研究人員均具有參考意義，也可供關(guān)注我國農(nóng)村教育的讀者參考。

[精品教材]

《21世紀高職高專精品教材·新稅制納稅操作實務(wù)系列》中國人民大學出版社

中國人民大學出版社根據(jù)我國稅改的情況，及時推出了一套高職高專納稅操作實務(wù)系列教材。

本系列教材的編寫力求貫穿新的教育理念，就是能夠讓學生成為學習的主體，增強可讀性。各章前有學習目的、導入案例，各章后配有習題和答案以及供學生分析的案例。這樣編寫在有利于學生自學的同時，更便利教師備課和對課堂的引導。

本系列教材由稅法理論、實務(wù)界的知名專家蘇春林教授任總主編，各書主編、副主編多是由在業(yè)界享有較高知名度的專家和學者擔任，如蔡昌、奚衛(wèi)華、喬夢虎等，從而保證了該系列教材的編寫質(zhì)量。