從優秀音樂人才的培養談澳門的音樂環境

澳門是一個擁有獨特歷史文化背景的地方,社會上下各階層都散布著中西文化交融的氣氛。自1999年12月回歸祖國后,澳門社會的多元經濟迅速增長,文化教育亦受到特區政府的大力支持,使得政府轄下的中、西音樂團體和音樂院校得以迅速擴展,民間的音樂團體和音樂機構也獲得政府的扶持。而有音樂天賦的優秀青少年因此能在這得天獨厚的氛圍和優良的條件下學習音樂并得到發展所長的機會。這些優秀青少年的成長,一方面反映了澳門音樂環境不斷興盛,同時又對培育他們的音樂環境作出積極反饋。

一、澳門的音樂發展簡述

作為亞洲一個最早接受西方音樂藝術熏陶的城市,澳門有著她獨特的音樂文化歷史背景。早在公元1553年,隨著葡萄牙人租居澳門并在此定居,方便了許多西方傳教士來華。1581年,意大利傳教士利馬竇(Matteo Ricci,1552—1610)抵達澳門后,帶來了風琴和擊弦古鋼琴(Clavichord,又稱“楔錘鋼琴”)等西洋樂器。1594年葡萄牙人在澳門設立圣保祿學院,內設音樂科。1839年,馬禮遜在澳門開辦了馬禮遜教育會。以后,在陸續設立的教會學校中,不少都設有音樂課程,這使得西方音樂文化和歐洲的鍵盤樂器技術能夠傳授給本土居民。

澳門有著獨特的美麗海灣景致,在上述中西交融的音樂文化歷史背景影響下,使得澳門早在20世紀初期已孕育了不少音樂家。如蕭友梅(1884—1940)、冼星海(1905—1945)、區斯達神父(C. Aureo 1917—1993)、林樂培(1927—)、葉惠康(1930—)、劉志明神父(1938—)等。50年代以后出生的如蔡崇力(1951—)、林品晶女士(1954—)、梁劍英女士(1954—)、梁以信(1959—)和梁曉鳴(1961—)等。這些中年一代的音樂家和老師們,正在為促進和發展本澳的音樂教育事業而努力,他們的優秀教學成績和有建設性的音樂培養工程促使澳門近年來的音樂教育水平很快提高,同時亦使澳門的音樂生活變得更美好。

二、澳門近年較突出的音樂青少年范例

2001年出生于澳門的蘇飛雅四歲學習小提琴和鋼琴,2006年以最小年齡破格錄取為澳門演藝學院音樂學校學生。以后,她在每隔一年由澳門政府文化局主辦的小提琴高級組或鋼琴中級組比賽中屢獲冠軍。2008年在全國少年兒童音樂藝術大賽上,更奪得小提琴學前組金獎。2009年于第27屆澳門青年鋼琴音樂比賽中以最高分數獲最具潛質獎。小小年紀的她能有如此成就,實在是與她的音樂世家背景分不開的。她的雙親是十年前由大陸移民來澳的音樂家,分別是澳門西樂團以及中樂團的首席樂師,她的鋼琴老師亦是上述回流澳門的音樂家,小提琴老師是大陸移民澳門的澳門樂團樂師。

再如,近年獲得第六屆意大利馬諾波利國際鋼琴比賽冠軍的廖國敏,他幼年時在澳門的一間琴行接受音樂啟蒙教育,并很早就顯示出特殊的音樂才能;而他16歲的弟弟廖國瑋,9歲時獲澳門文化局頒發的獎學金前往香港演藝學院學習,于 2005年日本舉辦的第六屆亞洲肖邦國際鋼琴大賽上在不設年齡限制的公開組勇奪金獎。

80后的青年音樂家中更是人才濟濟,如林盈盈曾在第8—11屆澳門青年音樂比賽中屢獲冠軍,她15歲前往香港演藝學院學唱習,后獲澳門東方基金會獎學金赴美國伊利諾大學攻讀,獲鋼琴演奏和音樂理論博士學位;又如馬步萌,在澳門演藝學院學習小提琴,曾經在第12—18屆澳門青年音樂比賽中獲得冠軍,后獲澳門文化局獎學金到香港演藝學院和美國辛辛那提音樂學院修讀,現成為澳門首位小提琴演奏專業碩士。還有獲英國皇家北方音樂學院大提琴演奏碩士學位的洪思敏;曾在第15—20屆澳門青年音樂比賽中屢獲冠軍,后畢業于北京中央音樂學院古箏演奏專業的梁迪嘉;在美國伊利諾大學攻讀、已獲鋼琴演奏碩士和小提琴演奏碩士學位、現正修讀指揮的黃曉婷以及尚在外國求學的青年樂手如梁樂鳴(管樂、指揮)、孫仲佳(小提琴)、高佩群(單簧管)、龍綺欣(鋼琴)、Igor Amarel(鋼琴)、胡翊婷(鋼琴)、盧卓琳(鋼琴)、潘皓雪(鋼琴)、王舒容(鋼琴)等等。若這些樂壇新秀完成國外的學業后回流澳門發展,那么,未來澳門的城市音樂氛圍將因為他們的參與而變得更加繁盛。

三、分析現時的優秀音樂少年與上一代音樂家的不同

據上所述,考慮上一代音樂家的出生年份,大概都是從20世紀初至六十年代左右,當中具有國際水平的極優秀作曲家、教育家和音樂理論家,而國際水平級的演奏家卻很少。筆者認為,這是要成為器樂演奏家,需要從小就接受很嚴格和正規的樂器技術培訓,而囿于當時社會較缺乏此類師資。上一代的音樂家少年時代只能在澳門接受西方音樂的啟蒙和熏陶,到國外留學后,除了語言障礙和音樂基礎比外國同學落后外,還要常常擔心經濟上的窘迫問題等。因此,這些音樂家學習音樂的過程遠比現在的青少年艱辛,他們所獲的成就,可以說是年紀稍長后靠自己在外國刻苦學習積聚而來的。而現時的兒童學習情況和上一代很不同,他們能夠較早地接受音樂專業培訓,老師們是上一代回流或由國內外移民澳門的音樂家,使得他們的樂器演奏技術或音樂理論在少年時代就能夠打下扎實的基礎,再加上現今的澳門社會經濟實力雄厚,市民的生活水平較回歸前富裕,音樂學習的氣氛較濃厚,而這樣優越的音樂學習環境是上一代所沒有的。因此,就造成優秀兒童產生的機會比較多,而且還有越來越年輕的趨向。

有才能的音樂兒童,在今日的中國大陸或鄰近的香港固然有很多,因為中國有13億的人口,香港有700萬人口,按此比例推算,優秀兒童的產生機率也應該較大。若優秀兒童僅產生在一個只有27平方公里、人口50多萬的現代小城市,而且時段只在近十多年內,則可見有其獨特可探討之原因。

四、澳門現時的音樂環境對

培養音樂人才的影響

澳門回歸祖國后,多間娛樂場的興建,博彩業的逢勃發展,加上澳門成為“世遺”城市,吸引了大量國內外的游客來澳,促使澳門多元經濟迅速增長。澳門政府除了由學校普及音樂教育開始,更有規模地發展政府轄下的中西專業樂團,使之成為城市的文化名片,以及多方面支持民間音樂團體和私人音樂機構等。造成良好的音樂環境大約有下列六方面的因素:

(一)普及音樂教育

澳門現有中、小學校約80間,音樂課被編排在幼兒園或中、小學里。音樂課內容包含有一般的唱游、基礎樂理、敲擊樂、牧童笛、合唱等。這些必修的基礎音樂課,普及到每位學童的日常生活中,成為青少年接觸音樂、認識音樂的最方便途徑。若青少年經常有很多機會接觸音樂,享受到音樂帶來的樂趣,也有更大可能引起他專業學習的愿望。所以音樂的普及是提高一個地區音樂教育的最基本和必需的途徑。

(二)澳門市民學習音樂的其它途徑

1.澳門現時唯一頒授音樂學士學位的公立高等學府是澳門理工學院藝術高等學校,該校于 1977 年開設音樂教育課程,由2009年9月起擴展為音樂表演和教育兩個本科專業。音樂學系目前有兼職老師20人,全職老師6人,學生78人。每年畢業的音樂教育本科生成為中小學音樂老師的主力,為澳門音樂普及教育作出了重要的貢獻。

2.澳門演藝學院是一所澳門政府文化局管轄的音樂表演藝術綜合學院,成立于1989年,內設音樂、舞蹈和戲劇學校,是一般中、小學生業余學習音樂的學府。院內共有老師一百多位,學生一千八百多名。最近,他們成立了五年的“少兒合唱團”在全國27支代表隊中脫穎而出,獲最高榮譽的“小百靈”獎。由于近年演藝學院不斷培訓了很多青少年演藝人才,因此三年前獲澳門政府批準與北京中央音樂學院合辦,在澳門開設了全日制舞蹈中學, 2009年9月開設全日制音樂中學。以培養專業的演藝人才為辦學的宗旨。

3.圣庇護十世音樂學院是一所已有40年歷史的音樂學院,由天主教會主辦,也是第一所受政府資助的私立業余音樂學院,內設器樂和樂理課程。培養對象是中、小學生,有較為嚴密和系統的教學安排,過去幾十年也栽培了不少人才。

4.由于收生條件寬松,學習時間自由,因此,私人經營的琴行或音樂中心成為澳門大部份青少年課余學習音樂的地方,他們的師資和教學模式影響了大部分澳門青少年的音樂學習。澳門現有琴行約40間,但仍有增加的趨勢,證明了學音樂的青少年越來越多。

5.由于學音樂的學生越來越多,私人老師授課也是很受歡迎的,他們的教學方式不受學校條例限制,上課時間由老師與學生間商量并自由處理,亦能收到一定的教學效果。

(三)特區政府主辦的音樂活動和音樂團體

1.政府主辦的音樂會和比賽:除了拜師學藝之外,青少年還需要有觀摩學習以及參與表演的機會。因此,大量的音樂會和音樂活動促成了優良的音樂觀摩學習和表演實踐機會。由于澳門特區政府的支持,澳門現時的音樂活動很多,包括今年已經是第23屆的澳門國際音樂節,共25臺節目分別在澳門文化中心、“世遺”建筑物等場館上演。這些國際水平的音樂盛會,不僅提高了本土市民的音樂生活質素,也大大地開拓了青少年在音樂方面的知識、視野和高層次的品味。

每年由政府文化局主辦的青年音樂比賽,今年已經是第27屆了,參加的青少年有一千多人次,而每年的學校合唱比賽和兒童歌唱比賽,更成為每間學校的重要活動。這些音樂會受到青少年的歡迎以及家長和學校的支持,而歷屆青年音樂比賽的大獎得獎者,很多都因為獲取豐厚的獎學金而決定前往國外深造,走上音樂專業學習的道路。

2.代表城市音樂文化的樂團:澳門政府現擁有水平頗高的中、西兩大樂團,樂手是從全世界各地經過嚴格考核招聘的,而這兩大樂團資深的樂師同時又成為演藝學院和理工學院聘請的老師,他們的加盟加強了澳門音樂教育師資的陣容。

(四)民間主辦的音樂活動

由于澳門特區政府對音樂文化事業的經濟支持,民辦的音樂團體也很多。去年暑假,澳門青年交響樂團被邀請前往維也納金色大廳演奏,成為澳門青少年樂手的驕傲。2009年7月樂團又前往東莞、深圳、河南、武漢等地巡回演出,受到國內專家樂手們的好評。在這個團體里,不僅培養了大量青少年樂手,也加強了青少年普遍學習器樂的風氣。2009年澳門又成立了兩個鋼琴協會,為年輕的鋼琴好手增加了鋼琴演奏交流、上大師班和聽講座等機會。今年底,澳門鋼琴協會將舉辦一個中國鋼琴作品作曲比賽,參賽作品來自全世界的中國作曲家。除了政府轄下的樂團,還有民間的中西樂團、管樂團、天主教合唱團、民歌合唱團、南音協會、道教音樂協會和粵曲學會等。也有為發掘本土歌唱明星的流行歌曲卡拉OK歌手選拔賽,全澳精英粵曲卡拉OK大賽等。澳門文化藝術教育中心還經常舉辦很多音樂表演晚會。民辦團體近年成就較大,例如澳門少兒藝術團(古琴研究會),他們將應邀參加2009年天津國際少年兒童文化藝術節等。

(五)音樂考級、考試

英國皇家音樂學院考級是過去三十年在澳門頗具影響力的考試。很多琴行已把“英國皇家考試”的考試內容作為教材授予學生,并以她的評級來評核學生或老師的音樂程度,所以這個考試為澳門的音樂學習起了規范和標桿作用。由于每年吸引了大量學生投考“英國皇家考試”,除著考試的成績鼓勵了青少年學習音樂,也同時使器樂學習更加普及化。

(六)澳門政府對私人音樂學習的支持

澳門特區政府成立的東方基金會,不單提供了上述民間文化活動的經費資助,也幫助了不少年青人達成到外國學習音樂的夢想。最近澳門教育暨青年局頒布一個消息:凡是登記受該局管轄的琴行,每周工作時數25小時以上的老師,政府會另外津貼4,000元。這種做法,增加了琴行老師薪俸,而琴行亦不必增加學生學費來維持經營成本,這使得大量市民可以享受學習音樂的優惠,除了增加學生學音樂的機會,也間接優化了澳門社會的音樂環境。

總結

澳門是一個很早就接觸到西方音樂文化的社會,在中西音樂融合的環境下,不僅為有才能的音樂學子提供了良好的音樂藝術學習平臺,而且還在上個世紀里產生了不少中外著名的音樂大師。加上近年,澳門特區政府對音樂文化事業的特別重視和支持,充實了社會上各類型的音樂團體和音樂活動,使得澳門市民愈來愈富于藝術精神。從以上樂壇新秀的脫穎而出,正說明了近十年來澳門音樂文化教育由于繼承傳統,再加上中、老年一輩的本土音樂家又成為目前澳門音樂老師的主力,才是現時音樂天才兒童出現的關鍵所在。況且現時澳門音樂活動的普及,加強了整個社會的音樂氛圍,使得青少年有很多機會接觸音樂并發展所長,造就了比以前較多、更年輕的青少年音樂人才的成長。他們主辦的各種各樣的音樂會和音樂活動不單在澳門能得到社會各界的支持和發展,為自己的音樂事業打下基礎;同時令澳門的市民增加很多欣賞音樂的機會,助長了澳門美好的音樂環境的形成,也為栽培未來的音樂新秀提供了更適合的土壤。

在這樣一個美好的音樂環境下,筆者期望政府或音樂學府懂得珍惜本土青年音樂家,給予他們優先的工作機會,藉此吸引他們回流發展;同時放寬大陸音樂家來澳教學的居留手續,使得他們與本澳的音樂家們共同努力,為推動澳門音樂文化事業的蓬勃發展、積極培養下一代作出更大貢獻,在邁向中西音樂文化融合典范之路上不斷進取,并且取得令世人囑目的成就。

參考書目

1.戴定澄《音樂創作在澳門》,澳門日報出版社,2007年版。

2.戴定澄《音樂教育在澳門》,澳門日報出版社,2005年版。

3.戴定澄《音樂表演在澳門》,澳門日報出版社,2005年版。

4.徐凱、宋柏年、徐萬民《杰出歷史人物與澳門》,澳門理工學院出版社,2007年版。

5.夏滟洲《中國近代音樂史簡編》,上海音樂出版社,2003年版。 6.劉羨冰《澳門教育史》,澳門出版協會,2007年版。

梁劍英 澳門理工學院音樂課程主任

(責任編輯 張萌)