淺談網絡對教育的影響

程麗梅

隨著網絡在生活中的應用范圍越來越廣泛,它對現有教育的影響也越來越大。這種影響主要表現在兩個方面:一是對于教學方式的全新改革;二是對于受教育個體——學生的自身影響。筆者就從這兩個方面談談自己的見解。

一、網絡教育——一種全新教學方式出現

網絡教育徹底地改變了以往的教學習慣和方式。過去的教學方式是將學生集中在教室里,由一位老師授課,對教學內容的選擇權掌握在教師手里;而網絡教育卻是將學科的相關知識集中在網站上,由各位學習者自行對所需要的知識信息進行選擇,使學習方式真正完成了從被動向主動的轉化。但是,由于我國的教育以考試作為考核學生的主要方式,所以網絡教育在我國推廣的條件還不成熟。因此,短時間內它不會對現有教育方式產生足夠的威脅。

此外,現有的教育方式過于陳舊,無法適應高速發展的網絡時代。筆者認為,教育從注重考試成績的結果式教育向注重培養學生學習方法的過程式教育,勢在必行。學生需要的是自己進行選擇的標準、方法和權利,而不是由老師施加給他們壓力而逼出來的選擇。

二、上網聊天、網絡游戲對學生學業的影響

很多人認為,迷戀網絡上的聊天室和游戲,使學生的學業受到了一定的影響。但是,筆者以為,對于上網聊天影響學生學業這一貼近現實的問題,應當從各個方面去對待,而不能簡單地對學生加以限制。近年來,迷上網絡的中小學生越來越多,年齡層次也趨向于少年化。另外,有相當一部分學生沉迷于游戲,所以造成了一些家長的緊張和擔憂。這種擔憂有一定的道理,但是簡單地禁止學生接觸游戲和網絡并非正確做法,只能疏導不能堵塞,所以要引導學生正確對待網絡和游戲。

網絡游戲對于青少年了解社會、認識社會,建立人生觀和價值觀將會產生巨大的影響。如何利用電腦及網絡這一新的科技成果,探索出一套能夠引導青少年建立正確人生觀和價值觀及寓教于樂的有效方法,是當今教育工作者和家長們所面臨的新課題。

實際上,網絡游戲并非像我們認為的那樣是消磨斗志的玩具,而是依據現實構造的虛擬世界。在國外,已經有人把游戲稱為繼電影之后的又一門新興藝術。只要我們換個角度來看問題,就會有完全不同的感覺。游戲世界是虛擬的,但正義戰勝邪惡的道理是同現實社會一樣的。我們可以引導孩子自己思考:為什么縱使壞人在開始時可以掩蓋真相冤枉好人,到最后卻還是陰謀敗露呢?通過思考,他們會明白:也許真相會被隱藏起來,但真理是不變的,任何謊言都經不起時間的考驗。又如,在戰爭游戲中,參戰各方的損失都很慘重。我們可以此教育學生熱愛和平。只要從不同的角度看待問題,就會發現許多新的內容,而這些新的思想正是引導學生所必需的。

網絡是一種新的信息傳播方式,有人說它是繼報紙、廣播和電視之后的第四種傳媒。網絡進入我們的生活后,吸引了越來越多的學生的注意。有許多學生寧愿上網與網友交流感受,也不愿在家與父母溝通交流。這使得當代學生在現實生活中與人交流的能力變差,成為當前教育界急需注意的問題。其實,這個問題早在網絡產生之前就存在了。隨著社會的發展,人們越來越重視自己的隱私權,并因為害怕在交流中泄露個人隱私而變得冷淡,社會中人與人之間的關系也越來越冷漠;但是,人是社會的一員,作為群居生活的物種,需要他人的關懷和愛護來支撐自己。所以,現代人在拒絕與人交流和需要他們關愛的矛盾中掙扎。網絡交流方式的出現為現代人解決了這個矛盾,在網絡中,人與人的交流是通過代稱之間的溝通來完成的,別人確認你存在的依據就是你的代稱,如果換一個代稱,在網絡中你就是另一個全新的存在了。因此在網上與人交流時,不論是發生了不愉快的事,還是泄露了不傳之秘,只要換一個代稱,就可以一切從頭開始,這就是現代人沉迷于網上聊天的原因。因為每個人都有自己的秘密,而在與他人的交流中,這些秘密會不知不覺地露出端倪,肯定會有人出于好奇打聽,但在網絡中只要將代稱換掉,別人就無從問起。在現實生活中,需要天天見面的人打聽你的秘密時,你一定會覺得很厭煩,而當這個人是你的父母時,你就會更痛苦。所以,筆者建議父母允許孩子擁有自己的秘密,不要強制與孩子交流,只在他們需要傾訴的時候聽聽他們的心里話,作他們心靈的依靠,千萬不要讓他們在交流中有受監視的感覺,這樣或許會讓他們愿意與家長交流。還應當告訴他們,在網絡上,一個代稱最接近這個人的自我要求,因此在網絡中是存在完全真實的人的,讓他們在網上聊天時注意進行自我保護。

(作者單位:廣東省工業高級技工學校)