我的“百寶箱”

李 莉

做班主任我有一件“秘密武器”——百寶箱。其實說是百寶箱,里面卻沒有什么值錢的東西,無非是一些發卡、梳子、針線、紐扣、創可貼、紗布之類的小東西,但就是這些不起眼的小物件卻在班級管理中幫了我的大忙,它在我和學生之間架起了一座愛的橋梁,使我們彼此之間相互理解、相互信任,關系親密融洽。每當看到這一件件“寶貝”,我就會想起和學生之間發生的一個個真情故事。

寶貝一:針頭線腦

那一年我住校,吃完早飯打算到班中看看,還沒走到教室就聽見學生嘰嘰喳喳吵個不停,走近以后才聽明白,原來陳某和小伙伴一起玩游戲,不小心褲襠叉開了,屁股露了出來。他難為情地趴在桌子上,眼里似乎還泛著淚光。同學們又想笑又為他著急,都在積極幫他出主意。有的要告訴老師,但有點不好意思;有的讓他回家去換,但褲子爛了出不了門;有的建議離家近的同學去幫他拿一條……正當大家議論紛紛的時候,我走進教室,學生馬上向我匯報了這件事,我毫不猶豫地脫下外套先系在陳某的腰間,然后把他帶到我的宿舍,拿出針線認認真真地縫起來,不一會就縫好了。陳某穿著縫好的衣服沖我開心地笑了,我也忍不住笑了起來。我知道那一刻我們的心已緊緊地貼在了一起。后來學生遇到這樣的困難都愛找我幫忙,我又買了各色的絲線,以備不時之需。就這樣,針線成了我的第一件寶貝,它使我收獲頗豐。

寶貝二:梳子、發卡

有一年我帶一年級,孩子穿戴得都很整齊,只有小迎整天蓬頭垢面,頭發又亂又臟,這不免招來其他孩子的嘲笑,甚至給她起外號。小迎變得非常野蠻,只要有人笑她,她就會又打又罵,同學們都不愛和她玩。經過了解才知道他父母常年在外地打工,她跟著爺爺奶奶生活,老人要忙地里的農活,根本無暇照顧她,任由她自己擺弄。一個六歲的孩子能干啥,所以就出現了“雞窩頭”,而且她身上整天灰樸樸的,還有一股難聞的味道。我看在眼里記在心上,馬上買來梳子發卡,每天早上負責給小迎扎辮子。學生看到干凈漂亮的小迎,都羨慕地說:“是李老師給你梳的吧?真好看?！毙∮湴恋匦α恕拇艘院笪也还饨o她梳頭,還經常帶她洗澡,給她洗衣服、買衣服,同學們背地里都說我像小迎的媽媽。小迎再也不像以前那樣易怒,她變得開朗活潑,很快贏得了同學們的喜愛。我想孩子這么小,她的要求其實不高,只要每天能像別的孩子一樣有人扎辮子,她就心滿意足了。在我看來這是一件再簡單不過的事情了,我只是舉手之勞,卻在小迎的內心留下了美好的印跡。后來她升入了初中、當了護士,直到如今,她每年都會來我家坐坐,和我聊些現在的生活。她常說是我改變了她的人生,使她健康快樂地成長……至今我的百寶箱里還留著各種發卡,它裝扮著每個需要它的孩子,也裝扮著她們的生活。

寶貝三:衛生巾

本來以為學生到中學以后才會進入青春期,沒想到現在孩子的青春期已經提前到五年級了。那天我正在上課,春梅忽然舉手示意我過去,我來到她身邊,她輕聲說:“老師,我肚子疼?！蔽颐念^問:“頭疼嗎?早上有沒有吃涼東西?”她面露難色,吞吞吐吐地說:“我下課上……上廁所時發現有……有血?！蔽乙汇?安排好班級事務后,馬上把她帶到廁所,一看原來是來月經了。我馬上跑到商店買來衛生巾,教給她使用的方法,并告訴她關于月經的一些常識和一些注意事項。她滿意地離開了,但我卻陷入了思考之中,像她這樣的女生還有多少,有沒有必要進行一次青春期知識的教育呢?后來經過調查,班內已有七八個女生來月經了,其他女生和她們年紀相仿,看來這樣的教育很有必要。于是我專門給女生開了個“青春期專題講座”,通過圖片、電視告訴學生一些青春期的常識和要注意的事項,以及這個時期的心理知識。學生聽得格外認真,說明這些知識真是講到她們心坎里了。我告訴她們有什么事盡管來找我,有求必應。從那以后,學生遇到突發情況都愛找我,就連別的班的學生有困難也愛找我幫忙。送人玫瑰,手有余香,我收獲了從未有過的快樂。

……

做了十年班主任,像這樣的事情數不勝數。學生的手破了,我會拿出消炎藥和創可貼;有感冒發燒拉肚的,我會拿出藥品做應急處理;學習用品更是一應俱全,我的抽屜成了名副其實的“百寶箱”,只要學生能用到的幾乎都會在我這里找到。有同事說我多次被評上優秀班主任、贏得全校學生的喜愛都是“百寶箱”的功勞,我想是,但不全是?？突浻幸痪湓捊o我留下了深刻的印象,他說:“我們做什么事都從別人的需要出發,就沒有做不成的事?！睂W生無小事,我正是把學生的需要當成了天大的事,處處為學生著想,才使學生對我格外信任、格外喜愛。我覺得愛學生不是靠嘴說的,而是要在學生真正需要幫助的時候伸出援手,將學生從困境中解脫出來,這才算一名真正的教育者。

(作者單位:江蘇銅山縣漢王鎮中心小學)

責任編輯 謝光靈