在活力小舞臺上體驗精彩

莊水寶

“勤奮學習、快樂生活、全面發展”是胡總書記對少年兒童提出的成長要求,為此,福建泉州市泉港莊重文實驗小學以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心,以建設書香校園為主線,以體驗活動為載體,開展豐富多彩的活力小舞臺活動,收到了顯著的育人效果。

一、強化養成教育

學校利用重大節日、紀念日,組織學生學習革命英雄、偉人事跡,用他們的高尚品格和精神感染教育學生。堅持每周一的升旗儀式和學生國旗下講話制度,以重大節日、紀念日為契機,通過中外故事、偉人事例等,教育學生熱愛祖國、相信科學、孝敬父母、心懷感恩,引導他們從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。如在汶川大地震后,全體師生積極行動起來,踴躍捐款。學校還組織師生學習抗震救災中英雄教師、英雄少年事跡,以實際行動支援災區人民重建家園,并把學習英雄先進事跡化為推動建設文明校園、和諧校園的動力。學雷鋒紀念日走進清蓮庵看望孤兒,清明期間走進泉州市三朱革命老區,瞻仰三朱革命烈士陵園,接受革命傳統再教育。10月份開展生動的隊前教育。由大隊輔導員組織,少先隊大隊委員主要負責培訓,一年段各中隊輔導員配合,采用實物展示介紹、問答、示范、互動等多種形式,生動而富有實效。

學校密切家校聯系,由少先隊大隊部向一年段所有家長發出《致一年段家長的一封信》,建議家長為孩子的入隊精心準備一份有意義的小禮品,寫上祝福語,祝賀、鼓勵孩子,從而讓“入隊這一天”難忘而美好。少先隊大隊部還倡議老隊員收集建隊59周年、隊歌誕生30周年、英雄小八路命名50周年的相關資料,讓隊員在資料收集中感受到少先隊集體的無窮魅力,受到感染、熏陶。各中隊利用經典十分鐘、班隊課等時間組織隊員宣讀《中國少年21世紀宣言》,在鏗鏘有力的誦讀中堅定信念,健康成長。這一系列活動是一次很好的共產主義思想品德教育課,有效地萌動了幼小心靈對崇高理想的向往和追尋。

學校充分利用主題班隊會、專題講座、安全教育大會等形式,對全校師生進行安全教育。緊急疏散演練更成為學校每學期的常規工作,做到有計劃、有部署、有明細分工、有預案、有預練,增強了隊員防范意識和自救能力。

結合“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”主題,學校開展了富有創造性的中隊推普活動,推行“啄木鳥行動”,評選“推普之星”,通過開展豐富多彩而又富有創造性的活動,如創編推普口號,模擬招聘主持人等,讓評選成為一個載體,更好地促進語言文字的規范,促進學生成長。

二、開展特色活動

集會展示三分鐘。每周一的集會時間,在莊嚴隆重的升旗儀式上,為每個班級提供了一個才藝展示的空間,相聲、舞蹈、朗誦、唱歌……鼓勵隊員大膽推薦自己,上臺展示風采。

紅領巾跳蚤市場。每年一次的紅領巾跳蚤市場是孩子們鍛煉能力、奉獻愛心的平臺,在活動中讓他們體驗交易過程中的成功與失敗,提高他們為人處事的能力,充分體驗成長的快樂。

我的地盤我做主。秉持“公平、公正、公開”的原則,“重文園之聲”紅領巾廣播站和晨會主持人面向全校公開征選。選拔隊員先參加班級初選,而后參加全校現場招聘會;面試內容由選手自選材料展示與現場抽題展示相結合,各占50%;評委由年段長組成的教師評委和原有廣播員組成的學生代表評委相結合,分值各占50%。面試過程通過校園電視網面向全校師生播放,選手精彩的表現常常贏得陣陣掌聲和喝彩。

“我與伙伴手拉手”。“手拉手”活動是學校少先隊的品牌主題活動。迄今為止,學校已成功開展了“挺進山區、跨過海島、走向老區、走進少數民族、走進特校”的“手拉手”系列活動,收到了良好教育效果。

此外,學校少先隊還以管理為推手,重視過程積累,促進管理規范,有力地促進了少先隊工作步入制度化、規范化的軌道。由于構建了少先隊活動的“體驗小舞臺”,學校少先隊工作不斷展露新的精彩。

(作者單位:福建泉州市泉港莊重文實驗小學)

責任編輯余志全