之八:培養孩子的“野心”

劉長海

不想當將軍的士兵不是好士兵。“野心”,指引著孩子們前進的方向,激勵著孩子們一步步地走向成功和偉大。而中國的孩子,在從小到大的過程中,“野心”卻在慢慢地萎縮,一個小學生可能想當國家主席,一個大學生可能就只想混口飯吃了。探究之,這與中國的家庭教育關系甚大。

“不為人先”是中國人古老的處世哲學。當前,一些父母親仍然受控于這種內斂的思維方式。如,很多年輕的父母親對子女寄予很大期望,但這種期望只表現在家里,一旦走出家門,在和同事、朋友交流時,每個人都會表現得很謙虛,即使孩子成績很好,也是等別人來夸而不是自己去宣傳。甚至當別人夸獎自己的孩子時,做父母親的往往會做出一件很有中國特色的事:自我貶低。別人說孩子很優秀,則說“哪里,哪里”;別人說孩子有出息,則說“還不是混口飯吃”;別人說孩子成績好,則說“全是瞎碰的”。這些說法,就像毒藥一樣,在麻醉著一代又一代的中國父母和中國孩子的雄心壯志。

就拿談論理想這件事來說,小學生一說則雄心壯志滿懷要做某某家,大學生則想著如何有個“飯碗”,而到了而立之年,如果哪個人說自己有“治國平天下”的理想,在中國就是絕對的另類了。然而,人生是需要理想的。有時,“混日子”只是一種將自我和大眾拉平的說法,結果,久而久之,慢慢地自己真的沒有了理想。這種狀況是可悲的。一個人應該終其一生,都有遠大理想,讓生命在追求理想的道路上閃光,讓理想來賦予日復一日的生活以價值。

培植孩子的大我情懷

你的孩子能夠走多遠,實在是不可限量的,而作為父母親最需要做的,不是為孩子的成長設限,而是為孩子的成長加油,鼓勵孩子的“野心”,培植“大我”情懷。

要鼓勵孩子做一個偉大的人。從小要經常給孩子講偉人的故事,激發孩子的想象力,促使孩子從生活的小圈子里跳出來,放眼廣闊的世界,讓他逐步理解什么是偉大。偉大的人往往是會無私地幫助別人的人,現在社會似乎在把人壓平,很多父母親所想的是孩子要學會保護自己。這種想法,會教出一個懂得自我保護的小市民,但不會造就一個足以讓你引以為豪的人物。父母親要關心外面的世界,不僅關心自己的錢袋,還可以帶領著孩子做一些捐助、義工之類的事情。一個人只想著怎么樣不吃虧,是不可能成就大事的。有一個故事引人深思:兩個人即將投胎,一個人將成為一個“別人都把值錢的東西給他”的人,另一個人將成為一個“每天把值錢的東西給別人”的人。上帝讓他們選擇。第一個人毫不猶豫地選擇了第一種,于是,他成了乞丐,天天守在街邊,等著別人的施舍;另一個人選擇了第二種,于是,他成了富翁,因為到處扶貧濟困,贏得眾人的擁戴。

對孩子保持較高期望

有人覺得,期望孩子成龍成鳳,對孩子來說,是一種折磨,因而,有意無意地對孩子表現出“我們對你沒有什么要求,只要你健康、快樂就好了”的想法。這種育兒經,在很大程度上受到《常回家看看》一歌的影響。歌中唱道:“老人不圖兒女為家做多大貢獻,一輩子不容易就圖個團團圓圓;老人不圖兒女為家做多大貢獻,一輩子總操心只圖個平平安安。”這兩句話很感人,也很正確,但年輕的父母親如果拿它來作育兒參照,就大錯特錯了。

讓孩子常回家看看,是有條件的。不管是為孩子的未來著想,還是為自己的幸福著想,父母親都期望孩子將來能夠自食其力、組建美滿的家庭、擁有事業。如果沒有這樣的期望,不積極引導孩子,你能保證你的孩子不成為“啃老族”嗎?如果孩子到了三四十歲仍然一事無成,天天賴在家里,或者小家庭一吵架就吵到老人這里來,讓你不得安寧,估計你就不會讓孩子“常回家看看”了。

所以,太滿足于孩子的現狀是不值得提倡的,父母親要對孩子保持一種較高的期望,期望他在學習、生活各方面做得更好。當你經常夸獎孩子“勤奮”“聰明”“有愛心”時,孩子會因為受鼓勵而愿意在這一方面努力,他們的自我發展也就走向了良好的方向。而如果你給孩子傳遞的信息是“孩子,我們不指望你有什么優點,你成績不好不要緊,沒有組織領導能力不要緊,沒有特長不要緊,只要你高興就好了”,孩子會因為在學習、做人等方面沒有正向的壓力和引導力量而放松對自己的要求。在很多學校里,我們看到一些成績不好的同學聚集在一起,以講臟話、打群架、穿奇裝異服為表現自我的方式,以此來爭取老師和同學的注意,其原因就在于父母親和老師對他們在積極方面(學習、做人)失去信心,沒有期望,因而,自己也自暴自棄了。

鼓勵孩子勇敢地面對挫折

“野心”如果沒有堅忍不拔的意志作為支撐,必然成為“無花果樹”。一種有分量的成功,都不是輕易得來的;一個杰出的人物,都是能夠在黑暗中看到希望、在困頓中汲取力量的人。現在有太多的孩子不堪一擊,成績不如意、工作不理想、戀愛失敗,都可以成為放棄理想,乃至放棄生命的理由。所以,父母親有必要重視磨煉孩子的意志,開展挫折教育。

挫折教育是什么?挫折教育就是讓孩子去做“跳一跳才夠得著的事”;是讓孩子在經受一個又一個的小挫折的過程中,積累戰勝挫折的力量和笑對困難的勇氣;是為了培養不被挫折打垮的英雄而讓孩子吃必要的苦。

我們可以這樣讓孩子感受挫折、挑戰:假日帶孩子去賣報紙,讓孩子經受路人的白眼,學會如何爭取眾人的支持;帶孩子去遠足,鼓勵孩子堅持爬到山頂,忍受腿疼口渴的痛苦,最后盡享“一覽眾山小”的成功;在孩子成績不夠好時,和孩子一起分析原因,鼓勵孩子迎頭趕上……

經驗是一筆財富,經受挫折的經驗能夠煉就孩子堅強的毅力,還能鍛煉孩子求新、求異的思維能力。從農家孩子的成長經歷來看,農村生活是很適合開展挫折教育的。在農村,雖然有風雨、旱澇、蟲害,但大家都在堅持,在期待美好的明天。這不就是長期的挫折教育的成果嗎?

父母親可以在適當的時候帶孩子到農村體驗生活:

夏日一場大雨,并沒有把莊稼砸倒,雨后的玉米地,變得更加的綠油油;有些莊稼被風刮歪了,但仍然執著地生長著,慢慢結出果實。這不就是頑強的生命力在閃光嗎?

秋收季節,太陽火辣辣地曬在身上,人們不停地忙碌著,不管多累都不會休息。這種勞動,不就是對孩子的意志的最佳磨煉嗎?

而且,對于孩子們來說,農家生活有獨特的好處,就是農家生活是貼近自然的、具體形象的、充滿活力的,格外能夠調動孩子們的興趣和熱情。當然,在孩子吃不了苦的時候,父母親務必要鼓勵“小花朵”堅持一下:堅持,堅持,堅持到底,就會勝利!