金融危機背景下畢業生就業指導工作

王　祥　徐雪峰

摘要 受國際金融危機的影響，我國高校畢業生就業形勢十分嚴峻，這對畢業生自身成長、家庭和諧乃至社會穩定都產生非常不利的影響。為做好新形勢下就業工作，高校應當科學看待當前形勢，開拓思路，做好就業服務和就業指導，引導畢業生樹立正確的就業觀念，提升就業能力，實現順利就業，將金融危機造成的不利影響降至最低。

關鍵詞 金融危機；畢業生；就業指導

中圖分類號：G645 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2009）15-0061-02

Career Guidance Research Under Financial Crisis//Wang Xiang, Xu Xuefeng

Abstract Under the international financial crisis, the situation of employment for college graduates in China is extremely critical, it has had a very negative impact on the development of graduates, family harmony and social stability. To do employment work under the new situations, college should have a scientific view for the current situation, explore new ideas, perform good employment services and career guidance, and guide the employment of graduates to establish right career concept, enhance the employability so to achieve a smooth employment, and that will be detrimental to the financial crisis impact to a minimum.

Key words financial crisis；graduates；career guidance

Authors address School of Mechanical Engineering, University of South China, Hengyang, Hunan 421001

隨著高校擴招的畢業生陸續進入求職市場，我國大學畢業生的人數呈現明顯的上升趨勢。根據教育部數據，2005年全國大學畢業生總數為338萬，2006年為413萬，2007年為495萬，到2008年為559萬，2009年全國大學畢業生總數將達到611萬。加之2008年因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯正在波及全球，并且金融危機已滲透到實體經濟領域，一邊是更多的大學畢業生需要就業，另一邊卻是工作崗位減少，就業形勢十分嚴峻。如何能在這場就業危機中殺出重圍，找到一方立足之地，成為2009年大學畢業生最關注的問題。

《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發[2009]3號文件）提到：“受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位?！笨梢?，高校畢業生就業遇到前所未有的困難，同時高校畢業生就業工作也提升到一個新的高度。溫家寶總理在十一屆全國人大一次會議上的政府工作報告中指出“加強高校畢業生就業指導和服務，我們要用百倍的努力，把這項關系民生之本的大事做好”。

1 金融危機背景下高校學生就業工作現狀及面臨的問題

1.1 金融危機下的大學生就業形勢高校連續多年擴招，畢業生人數遠大于社會需求，用人單位的準入門檻越來越高。今年受到金融危機影響，企業的生產運營陷入困境甚至破產倒閉，很多往年的就業主渠道單位今年減少用人計劃甚至取消招聘計劃，社會用人需求呈現下降趨勢，甚至是負增長，畢業生就業市場嚴重萎縮。由于部分企業減薪裁員，很多務工人員紛紛返鄉尋找工作崗位，其中不乏高素質、高學歷、有經驗的優秀人才。他們的返鄉就業，必然導致各地的勞動力市場嚴重供過于求。同時，大學畢業生實踐能力差、經驗欠缺、創業資本缺乏，實際上是就業大軍中的弱勢群體。人數多，崗位少，高校畢業生就業所要面對的競爭將異常激烈。

1.2 大學生就業難的原因大學畢業生自身存在的一些問題與社會需求存在一定的差距，加重了畢業生就業的難度。主要表現在以下幾種情況。

一是畢業生缺乏對自我客觀、系統、科學的認識。有的出現高估自己能力的現象，表現為：擇業期望值很高，把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為主要選擇標準，不愿從基層工作做起。而有的畢業生不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，在選擇就業單位的過程中，明顯表現出被動性，缺乏主動性，陷入不戰自敗的困境之中。

二是專業知識、技能水平準備不充足。大學生在校學習期間往往重理論、輕實踐，主要反映在大學生知識結構不健全，專業知識不系統、不扎實，綜合技能水平不高，尤其是創新能力和解決實際問題的能力低、缺乏一專多能的水平等方面，導致畢業生自身水平與社會要求脫鉤。

三是就業觀念陳舊，適應不了改革后的就業方式。很多大學畢業生將第一次擇業視為終身職業，在擇業過程中堅持專業對口，同時抱有濃厚的“鐵飯碗”“保險箱”“旱澇保收”等觀念，這些都極大地限制了大學畢業生的就業出路。

1.3 當前高校就業指導工作中存在的問題目前我國大多數高校的就業指導工作的主要內容仍停留在對就業形勢的一般介紹和就業政策、規定的解讀，常見的方法是通過大會“灌輸”，即召開“畢業生就業動員會”和“就業形勢報告會”，忽略對大學生進行就業思想教育，如怎樣樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀；如何轉變就業觀念、端正就業態度、調整就業期望值；如何進行職業道德教育以及“創業”教育等。就業指導教師或輔導員在工作中也只停留在講解就業政策、分析就業形勢、收集需求信息、傳授擇業技巧等方面的問題，協助校、院兩級就業指導機構開展工作，而缺乏針對學生個體特點的職業生涯規劃和個性化的指導；過多地強調解燃眉之急，解決出路，存在著信息提供多，觀念教育少；支招多，解惑少；商業性的指導多，教育性的指導少；講擇業的多，講敬業的少；講如何找到滿意工作的多，講找不到滿意工作的少等。致使就業指導工作形式和內容比較分散、單一、針對性差。即便有些學校已把就業指導課程納入教學計劃，但教學效果依然不容樂觀。

2 科學看待金融危機帶來的機遇和挑戰

2.1 金融危機有利于市場調整和人才戰略良性發展“多難興邦?！蹦捠谷顺砷L，磨煉使人成才！在看到困難的同時，更應該看到機遇。金融危機加速企業的優勝劣汰，有利于國家經濟的長遠發展?？萍己扛?、創新能力強、管理體制完善的企業，經受住市場的考驗，其競爭優勢將會更加明顯。通過市場調節，很多行業將會重新洗牌，我國產業結構將會進一步優化，經濟發展將會步入更加科學、快速的上升通道。長遠看來，經濟的良性發展將會有利于用人單位接納更多的優秀人才，有利于人才發展戰略的長遠發展。

2.2 金融危機有利于就業機制改革和高校就業工作地位確立這次金融危機加劇了高校畢業生就業的社會效應的凸顯，國家和社會對高校畢業生就業的高度重視上升到一個新的高度，將其擺在當前就業工作的首位。現在，促進高校畢業生就業已不再單單是教育部門、勞動部門的任務，而是形成了各相關部門共同努力完成的就業聯動機制。就業機制的改革，是貫徹落實科學發展觀的又一次重要體現?！秶鴦赵恨k公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》針對金融危機明確要求“強化高校畢業生就業服務和就業指導”“加強高校就業指導服務機構建設，落實人員、場地和經費”，高校就業工作的地位得到進一步確立。

2.3 金融危機有利于引導畢業生樹立正確的就業觀念這次金融危機所加劇的“就業難”的現象，深深觸及高校畢業生乃至廣大大學生的內心深處。就業市場競爭的激烈，使大學生更清晰地認識到當今的就業形勢，認識到自身與社會人才要求的差距，認識到自己的努力方向。這將促進畢業生樹立從基層做起，樹立“行行建功，處處立業”的就業觀念，從創業、服務西部、選調生、大學生村干部、考研、參軍等多渠道尋求實現自身價值的發展空間。大學生就業觀念的轉變，將會有力推動就業工作的開展，提升社會各行業工作人員整體素質，推動國家人才戰略全面鋪開。

3 努力做好新形勢下的高校就業指導工作

3.1 夯實就業指導工作的理論基礎思想教育是一種精神熏陶和覺悟引導，而就業指導工作更多地體現事務性和實效性。我們需要不斷學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和建設和諧社會等重要理論，提高與時俱進的思想政治工作能力，更新思想政治工作的方法。因此，在工作中要注重把握就業指導與思想政治教育的切入點，讓思想政治教育為就業指導提供方向和理論支柱。同時，在把就業指導與思想政治教育相結合時，要突出思想政治教育的務實性，即根據所管理學生的所學專業、思想觀念、就業意向等方面特點，加強人生觀、世界觀、價值觀與就業觀教育，引導學生樹立以國家利益為重，以社會發展為先，將祖國需要和個人價值合二為一的就業思想，樹立到基層就業，積極投身西部建設，主動到災區去實現人生的價值追求。

3.2 提高教學質量，突出辦學特色畢業生是高校人才培養的產品，產品好才能在市場中占得一席之地，畢業生能否順利就業關乎學校能否持續穩定發展。高校應該把畢業生的社會需求和就業狀況作為專業設置和學科建設的重要依據，根據就業狀況制訂各專業的招生計劃，使高校畢業生“適銷對路”。要在品牌建設上下足功夫，狠抓教學質量，培養優秀畢業生，使本校畢業生成為用人單位招聘的首選。

3.3 進一步加強全程化就業指導不斷完善以就業指導必修課為主，精品課程、網絡教學、專題講座等形式為輔，職業生涯規劃大賽、模擬招聘大賽等就業指導活動異彩紛呈的全程就業指導體系，按照“入學期——學習期——擇業期”的學生發展特點，進行就業形勢、職業規劃、職業素質、創業教育、擇業技巧等方面的就業指導，增強學生的職業素質和就業能力。同時要加大就業指導師資隊伍建設，提供資金、政策方面的保障，積極開展師資培訓和理論研究工作，不斷提高就業指導人員素質和專業水平。

3.4 以人為本，全面服務學生就業采取“走出去，請進來”的方式，廣泛動員，主動出擊，千方百計收集就業崗位信息，努力辦好各種類型的雙選洽談會、招聘會。積極做好信息化建設，利用就業信息網站、短信服務等現代化手段及時發布招聘信息，做好網絡招聘，不斷完善網上就業市場。做好就業政策宣傳和咨詢，讓畢業生及時、全面了解就業政策，求職擇業做到有的放矢。充分了解學生基本情況，針對學生自身特點，開展個性化的就業指導和服務。對就業弱勢群體進行重點幫扶，特別是要對家庭經濟困難畢業生等特殊群體建立就業幫扶機制，通過專項培訓、重點指導、優先推薦，實施“一對一”的就業服務，切實幫助他們解決經濟上、心理上和求職過程中的實際問題，幫助他們順利就業。