對(duì)教師自主構(gòu)建課堂教學(xué)模式的建議

曹 瑞

教學(xué)模式是教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)形式，是教學(xué)思想、教學(xué)原理、教學(xué)方法、教學(xué)形式等諸因素的高度概括，是從整體上思考教學(xué)過(guò)程的一種方法和工具。教學(xué)模式為教學(xué)的實(shí)施提供了藍(lán)圖，搭起了一座教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁。

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，追求有效教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本目標(biāo)，現(xiàn)代有效教學(xué)的實(shí)踐及研究越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)意識(shí)”和“反思意識(shí)”，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的改革不是一種或者幾種教學(xué)模式的重復(fù)和組合，它需要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，在“教學(xué)理念”或“教學(xué)信念”的支持下展開(kāi)富有個(gè)性的“教學(xué)設(shè)計(jì)”。所以，廣大教師不應(yīng)滿(mǎn)足于被動(dòng)接受各種現(xiàn)成的教學(xué)模式，而應(yīng)學(xué)會(huì)在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，主動(dòng)構(gòu)建教學(xué)模式，使師生在有效的教學(xué)過(guò)程中得到發(fā)展。現(xiàn)在教育實(shí)際中存在這樣一種現(xiàn)象，很多教師對(duì)教學(xué)模式構(gòu)建的步驟、方法等掌握得還不夠深入，提出的教學(xué)模式無(wú)論在模式的表述還是模式的內(nèi)容構(gòu)建上尚存在不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之處，在教學(xué)模式的提出上有時(shí)呈現(xiàn)隨意性的特點(diǎn)，本文針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)教師如何自主構(gòu)建課堂教學(xué)模式提出幾點(diǎn)建議。

一、掌握科學(xué)構(gòu)建教學(xué)模式的原則

1系統(tǒng)性原則。

教學(xué)模式是對(duì)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)方面進(jìn)行綜合、系統(tǒng)化的結(jié)果，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的完整反映，任何教學(xué)模式都有一套系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的方法和策略體系。因此，教學(xué)模式的構(gòu)建應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，使其中的各要素相互配合，形成一個(gè)優(yōu)化組合的完整教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)。……