構建有獨立學院特色的大學生思想政治教育工作體系

鐘海燕　王俊鳳

[摘 要]獨立學院是以新機制運作的高等教育辦學新模式,其學生有著自身的特點,思想政治工作也有著其特殊性。構建獨立學院大學生思想政治教育的新模式需要加強思想政治工作隊伍建設,創新學生管理模式,強調以學生為本,關注學生個性的和諧和健康發展。

[關鍵詞]獨立學院;大學生;思想政治教育工作

一、獨立學院大學生的基本特點

獨立學院的學生是高等教育改革、新的教育模式的嘗試者,他們主要是由第二批本科錄取線以下、專科錄取線以上的學生組成,統稱為第三批本科生,與普通高校生相比,呈現出以下幾方面的特點:

第一,綜合素質較高,但基礎知識相對薄弱。一般來說,三本院校的學生大多家庭經濟狀況比較好,生活條件較為優越,成長在這樣的家庭環境中,他們普遍思維活躍、興趣廣泛,且大多數學生都有一技之長,具備了較高的綜合素質。但同時,獨立學院學生的入學分數低于普通高校生,他們的基礎知識在本科生中是很差的。

第二,學生個體差異大,但整體素質較低。獨立學院的學生參差不齊,個體差異大。受入學分數和家庭環境影響,獨立學院學生表現不一:積極進取準備考研的;得過且過混畢業證的;遵章守紀的和違章違紀的,甚至違法亂紀。還有不少學生從小到大,基本都過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,進入大學后,他們缺乏在生活上的自理能力,適應不了學校的嚴格管理,影響了學校各項教育管理措施的落實和管理效果。

第三,自控力較差,學習上缺乏激情。進入大學后,遠離了父母的管束,也不用像高中時那樣機械式地學習了,時間相對隨意而靈活,如果不擅長安排時間,就會感覺有了過多空閑,似乎無事可做。同時,大學的學習更加強調學習的主動性和自覺性,但由于受以往學習習慣的影響,他們往往對自己的學習難以做到持之以恒,缺乏自信,易出現松懈、厭學的情緒,曠課、逃學、迷戀網絡游戲等現象時有發生。

第四,心理負擔過重,難以正確定位。獨立學院學生心理狀況總體上是健康的,但也存在著不少心理問題。產生心理問題的主要原因在于學習、就業及家庭經濟等方面的壓力過大。較低的入學成績,使得有些學生往往產生自卑心理,認為自己與普通高校生低一個檔次,學習上缺乏動力。也有學生因為難以承受高考的失敗,以逃避的方式應對遭受的挫折,存在著“破罐子破摔”的思想,自暴自棄。還有學生對自身認識不足,總認為進入獨立學院是對自己的埋沒,怨天尤人,但自身又無法改變現狀,于是自我放棄。此外,并不是每個學生都有不錯的家庭經濟條件,高額的學費和嚴峻的就業現實也給他們帶來了巨大的心理壓力。

獨立學院大學生的以上特點,給獨立學院的學生思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰。大多獨立學院辦學歷史較短,在學生思想政治教育工作方面缺乏經驗,往往借鑒母體院校的學生管理模式,由此在實踐中產生了一系列問題。因此,為了更好地解決獨立學院學生思想政治教育工作中的問題,將對學生的思想政治教育落到實處,必須不斷完善獨立學院大學生思想政治教育的工作方法。

二、完善獨立學院大學生思想政治教育工作的對策

1.以學生為本,加強獨立學院大學生思想政治教育。相對于傳統意義上的本科學生而言,獨立學院的學生作為一個特殊層次的學生,在學習、工作、生活、思想、心理等方面所遇到的困難和碰到的問題更多更復雜,這就要求獨立學院的學生思想政治工作者,必須牢固樹立以“學生為本”的教育理念,深入學生實際,準確把握獨立學院學生的特點和存在的問題,急學生之所急,想學生之所想,不斷創新工作思路和工作方法。

2.充分發揮“兩課”在學生思想政治工作中的主渠道作用。學生思想政治工作必須始終堅持以提高學生綜合素質為核心,要根據獨立學院學生的思想特點、學習特點、生活特點和心理特點,圍繞教學中心,不斷探索學生思想政治工作的新方法、新路子。一方面,要充分發揮“兩課”在學生思想政治工作中的主渠道作用。通過理論聯系實際,加強“兩課”的實踐性教學,提高其在學生思想政治工作中的針對性和實效性。另一方面,要不斷提高教師素質,切實改進教育教學方式方法,根據獨立學院學生的特點,有針對性地開展教學活動,充分發揮好任課教師的“教書育人”功能。

3.強化管理隊伍建設,充分發揮其在學生思想政治教育工作中的主導作用。學生思想政治工作隊伍的力量和素質,對開展學生思想政治工作的有效性有著至關重要的影響。獨立學院必須加大對學生思想政治工作的投入,建立和完善學生思想政治工作制度,選聘一批高素質的、專兼職相結合的教師充實到學生思想政治工作隊伍中來。同時,也要將管理隊伍的培養和培訓作為一項重要內容來抓,通過崗前培訓、院校之間交流等形式,切實培養和提高這支隊伍的工作能力。

4.認真發揮好獨立學院第二課堂的主陣地作用。要抓好社會實踐與學習專業知識的結合。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節,強化社會實踐是實現培養目標的重要方法。根據黨中央關于大學生社會實踐計劃的具體部署,結合獨立學院學生實現培養目標的實際需要,強化社團的育人功能,創建社會實踐基地,積極開展社會實踐活動,使之成為專業知識學習的必要補充。實行分級培養,打造學生個性發展平臺。分級培養是獨立學院根據人才培養目標,實施不同的教學計劃和教學方案,打造學生個性發展平臺的培養模式。積極開展心理健康教育。心理健康教育工作在獨立學院大學生思想政治教育中占有突出的地位。據了解,獨立學院“三困”生(學習困難、經濟困難、心理困惑)逐年增加,因此有必要在各系、部分別建立大學生心理輔導站和情況聯系網絡,開辟開展心理健康教育所需的心理咨詢室、團體輔導室,充實專業設備。通過建章建制,科學系統地規劃心理健康教育工作,隨時幫助大學生釋放心理壓力,建立良好的人格,樹立正確的生活態度。

總之,思想政治教育是獨立學院的生命線,我們必須針對獨立學院學生自身的特點,在思想政治教育工作中不斷探索新思路、新方法,切實將我們的教育落到實處,構建具有獨立學院特色的大學生思想政治教育工作體系,為把學生培養成社會需要的合格人才而努力。

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