正確使用聯加狀語提高英語表達能力

葛文峰

〔關鍵詞〕 英語表達；聯加狀語；

功能

〔中圖分類號〕 G6３3.４１

〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

01（Ａ）—00５４—０1

衡量一個人英語水平的高低，表達能力是最為直觀的。英語聯加狀語的使用，可以讓人們清晰、流暢地表達思想。

英語聯加狀語主要起連接作用，其語義關系是多樣的。這種多樣性表現在兩個方面：一方面，一個聯加狀語可以表示多種意義，比如then可以表示列舉、總結、推斷、對比等多種意義；另一方面，一種意義可以用不同的聯加狀語表示，如同位語義可以用namely，in other words，for example，for instance，that is，that is to say等表示。

聯加狀語的位置一般在句首，而且許多聯加狀語，尤其是again，ｂesides，yet，still，what is more等實際上只能在句首。但是有些聯加狀語也可以出現在句中位置,如however，in other words，on the contrary等。經常在句末見到的聯加狀語有anyhow，anyway，though等。

正確使用聯加狀語,需要了解聯加狀語的語篇功能。聯加狀語的語篇功能是指用聯加狀語把意義上相互有聯系的話語單位連接起來，形成一個連貫的詞義整體。用與不用聯加狀語，用什么樣的聯加狀語不是絕對的。例如：

a. She did not study hard．She failed．

b. She did not study hard．Consequently she failed．

c. She failed．For she did not study hard．

在a中沒有使用任何聯加狀語，但我們可以體會到前后兩句之間的因果關系。b的后一句使用了表因果關系的consequently，先表因后表果。c把這兩個句子的因果關系顛倒了過來，同時在第二句中使用了表因果關系的聯加狀語for，先表果后表因。所以，如果兩個句子之間語義相關，用與不用聯加狀語取決于表達者的選擇以及他對這種邏輯關系的看法和態度。

下面通過幾個例子來看看聯加狀語的語篇功能。

l. 銜接功能

完整的語篇通常需要使用一定的連接手段把語義相關的各個部分合乎邏輯地組織起來。這就是連接手段的銜接功能，而連接手段的重要形式就是聯加狀語的使用。如：

Some time later，Charles Darney found at a bank in London a letter from France addressed to him，or rather to the Marquis St．Evremonde，for his father and uncle were now dead．On reading it，he found that a servant of the family in France had been put in prison，through no fault of his own．So he returned to France to try to rescue him．However，on his arrival in Paris he was recognized as a noble and thrown into prison．

上述段落中使用了四個聯加狀語。or rather表示替換，用不同的方式對前述內容進行補充完善；for把前后兩句的因果順序顛倒了過來，先表果后表因；so也表示出了前后兩句之間的因果關系，但卻是先表因后表果；however表示出前后句之間的對比關系，說明一行為導致了意外后果。這四個聯加狀語把整個語篇有機地聯系了起來，充分顯示了句與句之間的邏輯關系及層次性，起到了很好的銜接功能。如果不使用這些聯加狀語，整個語篇的連貫性將會大大降低。

2. 接續功能

聯加狀語的使用，可以使表達者的話語得以有效地繼續下去，這就是聯加狀語的接續功能。例如：

They（computers） are already being used in agriculture and industry．For example，many farms now use computers to control the growing conditions of vegetables and other plants．

上例中for example的使用表明表達者的話還沒有說完。表達者通過舉例的方式對其主題句進行解釋說明，具有非常明顯的接續功能。

3. 限定功能

聯加狀語的限定功能是由它們的語義引起的。不同的聯加狀語會限制語篇發展的范圍。也就是說，后續句的發展范圍必須適合聯加狀語的語義，否則，整個語篇就不合邏輯，不連貫。例如：

If you have a cordless phone，you can carry it with you and look up the information that your caller wants．In other words，you can walk to a distant part of the office or factory to check the information without putting the phone down．

in other words的使用，限制了后續句的發展范圍，后續句必須是對前一句的解釋，顯示了前后句之間意義平等的關系。

4. 預示功能

預示功能表示表達者可以通過聯加狀語的使用，預示后續句的語義內容。如but，however，yet等的使用可以預示后面的語句和前面的語句表示相反的意義，或者期望與事實相反，或者有悖于人的認識規律、生活習慣、知識背景等。例如：

How could she get the lion away from her baby？If she run towards it,it might attack her．Worse still， it could even carry off the baby in its mouth．

例句中worse still的使用,預示著情況會更糟,所以，聯加狀語worse still的使用，起到了語篇預示的作用。

聯加狀語的以上四種功能并不是孤立的、相互排斥的，而是互有重疊交叉，往往幾種功能同時起作用，也同時和其他語法、詞匯結構起作用。通過聯加狀語的使用對學生進行語言表達的訓練，將會使學生正確地理解話題內容各部分之間的關系，使學生能夠用完整和符合邏輯的語言表達出清晰明確的語義來。