情感教育：英語教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)

王萬相

〔關(guān)鍵詞〕 情感教育；思想；品德；

英語教學(xué)

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

01（B）—0022—01

作為英語教師，向?qū)W生傳授英語知識，幫助他們排除英語學(xué)習(xí)中的困難，解疑釋惑是責無旁貸的，但還擔負著提高中華民族的思想、道德素質(zhì)的任務(wù)。教師要把學(xué)生的情感培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

一、將學(xué)習(xí)英語的目的教育與愛國主義情感教育結(jié)合起來

給七年級學(xué)生上第一節(jié)英語課時，我首先提出的問題是：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語？” “為什么講漢語的人口最多，漢語卻沒有英語那樣具有如此大的國際影響？”對于這樣的問題，我給學(xué)生講明這是由于早期的英國殖民者對世界各地的侵略進而滲透到生活的各個領(lǐng)域造成的。在上課之前我準備了一張世界地圖和有關(guān)英國國旗、國徽的小文章以便在課堂上幫助學(xué)生了解相關(guān)的知識。我還告訴學(xué)生現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)英語就是為了向發(fā)達國家學(xué)習(xí)，把我國的經(jīng)濟搞上去，努力提高人民的生活、文化水平，把我國建設(shè)成為繁榮昌盛的社會主義現(xiàn)代化強國。這樣，第一堂英語課實際上變成了對學(xué)生的愛國主義情感教育的思想品德課，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、人類的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語言有著不可分割的密切關(guān)系

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生適時地展示自己的興趣愛好、知識能力、教學(xué)技能，以本身的人格影響學(xué)生的人格，以學(xué)識感染學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師對他們進行的情感教育會直接影響他們的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。

為師者既要教給學(xué)生知識，又要教給學(xué)生做人的道理。在當今的農(nóng)村學(xué)校中，有很多學(xué)生的父母外出打工，所以有的學(xué)生和爺爺奶奶生活在一起，有的被托付給親戚朋友，有的學(xué)生被單獨留在家中。這部分學(xué)生很難得到真正意義上的家庭教育，有的養(yǎng)成了一種自由散漫、不尊重他人、不認真學(xué)習(xí)甚至打架斗毆的習(xí)慣，對社會和學(xué)校造成了不良影響。對于這些學(xué)生，教師在教育時要特別注意，要大度地對待他們，尊重他們，積極鼓勵他們，注意保護他們的自尊心和積極性。往往教師不經(jīng)意的一句話或者一個動作都會傷害他們的心靈。在這方面我們鎮(zhèn)一位女教師的做法值得借鑒。有位同學(xué)的父母外出打工，把她單獨留在家中上學(xué)。由于家里沒人管教，這位同學(xué)逐漸沾染上了社會上的一些壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)成績急劇下降。當這位教師了解了這件事之后就到這位同學(xué)的家中幫助她解決生活上的困難，幫她洗衣服、做飯，節(jié)假日還把她接到自己的家中，同她談心，使這位同學(xué)感受到了母親般的溫暖，學(xué)習(xí)成績逐漸提高了，并以優(yōu)異的成績考上了高中。對于這樣的學(xué)生，教師不光要用高尚的情操，富有魅力的人格力量去感化他們，還應(yīng)深入實際地去解決學(xué)生的一些實際困難。這樣才會使學(xué)生接受老師的教育，培養(yǎng)他們健康向上的情感，使他們能全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中去，從而走上良性的教育軌道。

三、建立情感交流的溝通渠道

教學(xué)中情感的交流絕不是教師一廂情愿的事情，而是師生共同互動的過程。教師首先應(yīng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系，這樣才有可能了解學(xué)生的心理，實現(xiàn)真正意義上的師生情感交流。例如，針對學(xué)生早戀的問題，教師應(yīng)該了解學(xué)生，并對他們采取個別談話。在溝通和探討這類問題時，教師一定要尊重學(xué)生，注意不能傷害他們的自尊心。

我曾帶的班上有兩位學(xué)生熱戀了,起初我用了好多辦法都未能奏效。后來我直接找他們談話，在征得他們的同意下把他們調(diào)為同桌，條件是要他們盡可能地發(fā)現(xiàn)對方身上的缺點，因為熱戀中的雙方只看到對方的優(yōu)點，而忽視了缺點。三個月后他們發(fā)現(xiàn)對方并不是心中的最愛，他們決定把各自的這份情感深深地埋藏在心里，并且約定在學(xué)習(xí)上互相幫助。后來他們都考上了高中，三年之后雙方都考上了大學(xué)。

總之，對于青春期學(xué)生的情感、思想、品德問題如果教師能適時、適當?shù)丶右砸龑?dǎo)，可能會對他們的一生產(chǎn)生極大的影響。同時，教師要建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生思想、品德、情感的良性發(fā)展。