課題,成就共同的七彩

高子陽

昆山只有一座山，不高，但遠(yuǎn)近聞名。玲瓏剔透的昆石是一大寶，誘人的并蒂蓮也是大自然奉獻(xiàn)給人類的奇跡，昆山玉峰實驗學(xué)校依偎著這座山，那靈氣也就源源不斷地穿過清澈的河水，飄至美麗快樂的七彩校園!

昆山玉峰實驗學(xué)校是隨著新世紀(jì)到來而誕生的，教師來自四面八方，學(xué)生家庭生活富裕。新學(xué)校、新教師、新學(xué)生。怎么才能有新發(fā)展?

辦學(xué)之初周建華校長就擬定了一個成就一流學(xué)校的計劃——找到好課題，一步一個腳印地做課題。最早的課題實踐(辦學(xué)第一年)是華東師范大學(xué)張華教授主持的綜合實踐活動，張華教授帶著他的團(tuán)隊每周定時來到學(xué)校指導(dǎo)師生，實驗進(jìn)行三四年，師生變化很大，在學(xué)校承辦的綜合實踐活動國際研討會上，三四十位國內(nèi)外知名專家給予好評。

辦學(xué)第二年，一個新課題正式在玉峰安營扎寨，那就是時任蘇州市副市長、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新教授主持的新教育實驗。校領(lǐng)導(dǎo)看準(zhǔn)了這是改變學(xué)校發(fā)展的好課題。老師清楚這是改變教師行走方式的好課題，學(xué)生在實踐中獲知這是改變他們生存狀態(tài)的好課題，學(xué)生父母也明白這是真正為了孩子終身素養(yǎng)的好課題，于是這個大團(tuán)隊快樂地走進(jìn)、幸福地徜徉于新教育實驗之中，“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“聆聽窗外聲音”“雙語口才訓(xùn)練”“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”“構(gòu)建理想課堂”“新父母學(xué)?！逼邆€項目全面開花。如今，你走進(jìn)玉峰，圖書館保存著每位師生一年又一年留下的真實的足跡——數(shù)千本師生共寫的日記、隨筆書：走廊、長廊、學(xué)校展廳中留下了師生們在課題實驗中創(chuàng)造的成就。

新教育實驗被稱為走進(jìn)教師、學(xué)生心靈的教育實驗，是過一種幸福、完整的教育生活的實驗，是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打開一扇窗的教育實驗。在實驗中，學(xué)校團(tuán)隊經(jīng)過反復(fù)研究。發(fā)現(xiàn)有兩件大事是學(xué)生的需要，是一個真正合格的人必須具備的素養(yǎng)，是學(xué)校教育整體改革的牛鼻子的事情。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師必須想辦法做好的事情，也是學(xué)校教育最簡單、最容易出效果的事情：一是讓所有的學(xué)生愛上閱讀，并且大量閱讀；二是讓全體學(xué)生喜歡上寫作。知道寫是人生命中不可少的、必須有的大事。會讀會寫的人，素養(yǎng)不會低!愛讀愛寫的人，一定有成就!統(tǒng)一了這種認(rèn)識之后，各門學(xué)科老師都有了讀寫任務(wù)，有了與學(xué)生共同讀寫的實踐：語文老師每周與學(xué)生共讀一本童書：數(shù)學(xué)老師為孩子推薦數(shù)學(xué)類讀物，引領(lǐng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)文章；科學(xué)教師不再只重視課堂的說教，不再局限于幾個人的小發(fā)明團(tuán)隊的建立，而是在大量動手實踐中引導(dǎo)學(xué)生讀、寫、說、思，這一改變讓不足十年校齡的學(xué)校在科技創(chuàng)新方面獲國家級獎勵近50人次，獲省市級獎勵110多人次，有28個作品獲得了國家專利證書；藝術(shù)老師，也不再做課本的奴隸，他們開始引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活、讀生活、畫生活、寫生活；還有綜合性學(xué)習(xí)課，師生更離不開讀與寫……

2008年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的所有大大小小的課題又整合成一個新課題——“YES新教育校園文化建設(shè)”(YES是玉峰實驗學(xué)校英文的簡縮，而英語“YES”本身有著正確、肯定、接受、要求、需要、呼喚、幫助等意思)，“以特色造就卓越，以文明生成高貴。以文化涵養(yǎng)氣質(zhì)，讓每位玉峰人變得誠信、陽光、卓越”也就成為昆山玉峰實驗學(xué)校發(fā)展建設(shè)的永恒目標(biāo)。