思想政治教育工作與高校學生社團發展研究

鞠　霞

隨著我國高等教育的快速發展、國民經濟實力的提升以及世界經濟、國際政治格局的變化，高校思想政治教育工作的環境、對象和方法均發生了很大的變化。因此，認真分析和正確把握大學生思想政治教育工作的新特點、新形勢，找準大學生思想政治教育工作的著力點，是開創大學生思想政治教育工作新局面的前提和基礎。學生社團是學生學習和生活的陣地，是學生檢驗自我、提高自我的自由空間。學生社團依托于學生的發展，學生的發展影響著社團，因此如何科學地促進學生社團實現健康可持續發展，值得我們思考。

一、思想政治教育要與受教育者的接受能力相吻合

思想政治教育工作作為一項按照一定社會發展要求，有目的、有計劃、有組織地促進受教育者的思想道德養成的活動，包含了教育者的教育活動和受教育者的接受活動兩個相互聯系的方面，是教育過程和接受過程的統一。接受，是接受主體對傳授主體通過一定傳播媒介傳遞出的思想文化客體進行選擇、接納、認可的動態過程，受教育者出于自身發展的需要，對教育者利用多種媒體傳遞出的思想文化信息進行擇取、理解、解釋、整合和內化，并付諸最后的外在踐行。正是由于思想政治教育接受活動的存在，才使得思想政治教育內容與社會道德規范的精神形態及實踐形態的相互轉化成為可能。反映著社會政治關系和道德要求的政治觀點、思想體系、道德規范等社會意識才能被人們所接納和認同，并外化為他們自覺的行為，實現由“他律”向“自律”的轉化和從“知”到“行”的轉化。因此，提高教育內容的可接受性是思想政治教育工作中的重要環節，也是整個思想政治教育的落腳點和追求的目標。

二、思想政治教育工作的組織要以學生為核心

利用黨、團組織積極有效地開展思想政治教育工作，是我國高校思想政治教育工作的一大特色和優勢。一方面要堅持黨的政治核心作用，增強陣地意識和責任意識，發揮好學生社團的作用，充分利用各種內容豐富、形式多樣的活動，開展愛國主義和集體主義教育、形勢政策教育和誠信理念教育，以此大力提倡和弘揚開拓進取、勤奮求實、團結創新的精神，營造團結向上、健康活潑的校園氛圍；另一方面，要充分發揮優秀學生的模范帶頭作用，引導和激勵其他同學不斷追求進步，增強社團的感召力、凝聚力，使學生更加感性地了解和認識社團，切身感受到社團的溫暖，從中受到積極影響。所以，思想政治教育工作要以學生為核心，通過多種力量，多層次、多角度、多渠道地推動大學生思想政治教育工作。

三、思想政治教育工作要以學生的現實發展為價值取向

高校思想政治教育作為有組織、有計劃、有系統、有社會實踐活動，理所當然地要把大學生自身的成長、完善和全面發展作為確立自己工作目標的根本依據。在教學中要充分發揮學生的主體作用，充分調動他們積極參與到教學過程中來，尊重學生的主體地位和主體人格，著眼于學生成才及可持續發展的潛力，啟發學生多提問題，引導學生學會獨立思考。根據學生社會化進程中存在的階段性和連續性的特點，根據不同年級學生對精神養料的不同需要，以及他們在各階段思想行為活動的客觀規律，設計出系統而完整的考查內容體系，以利于把解決思想問題與解決實際問題有機地結合起來。以社團發展為實踐空間，通過“教育——實踐——反饋于教育”，如此反復循環，才能真正使思想政治教育工作收到實效。

四、思想政治教育工作應加強校園文化建設與學生實踐

對于大學生的思想政治教育工作不能局限于課堂上的教學，書本上的條條框框，還要充分發揮校園文化的潛在作用。校園文化是學校在長期教育教學實踐中形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校可以借助社團開展學術、科研、文化、藝術、體育等多種多樣的活動，充分利用各種傳媒載體，使學生從中受到教育和啟發，并逐漸內化成為自覺行為。同時，大學生的思想政治教育工作還應側重于社會實踐，讓大學生走出教室，開闊視野，豐富知識，增長才干，把所學知識應用到社會實踐中去，讓學生在實踐中受到鍛煉和考驗，培養腳踏實地、實事求是的精神。健康向上的校園文化能不斷提高大學生的道德修養水平，激勵他們增強刻苦學習的意志品質，以及報效祖國的使命感和責任感。所以，學校要科學合理地對校園文化加以利用，鼓勵學生積極參與社會實踐，以便在未來能經得住復雜社會環境的洗禮、考驗和鍛煉。

五、在思想政治教育理念下明確社團的發展目的

大學校園學生社團的發展應具有傳承性、先導性、創新性。把調整大學生知識結構，培養大學生專業素質，訓練大學生理性思維，開發大學生學習潛力，強化大學生動手操作能力，激發大學生創新能力等方面作為自身的發展目標，讓工作真正做到有的放矢。

社團存在的意義、發展空間的大小，歸根到底取決于社團發展的目的何在，社團活動的目的是否明確，活動方向是否清晰。社團發展的多面性要求組織的活動要能適應不同年級、不同性別、不同年齡對象，把不同個性的人召集到一起，集思廣益，才能把活動搞得有聲有色，保證社團健康持續發展。院、系的社團建設是學生社團建設的主流，是學生學習文化知識和技能的主打陣地；學生社團是豐富業余文化生活，為同學提供動手動腦機會的社會實踐場所，如果能將二者有機地結合起來，做到勞逸結合，就能一方面提高學習、工作效率，另一方面促使學生把自己的所學發揮出來，到社團里進行實踐檢驗。這樣既能夠保證社團的發展潛力，又可以調動學生的積極性和主動性，達到雙贏的目的。

社團發展并非一朝一夕的任務，做好社團的傳承工作主要取決于以下幾點：

一是要把堅實的理論知識作為基礎，思想政治教育作為依托，為社團發展提供思想上的保證，統一思想，團結奮進。

二是經驗交流必不可少。經驗是社團成員知識與能力的結晶，應經常召開社團總結會議，加強社團成員間的經驗交流，成功的經驗由大家共享，失敗的教訓可為大家共警。

三是把握時代的主流，深入了解社團成員的思想狀況，結合時代發展的主流信息。始終堅持與時俱進，才是社團發展的根本所在。