獨立學院的大學之道

陸 丹

陸丹,男,1960年出生,漢族,江蘇揚州人。中國共產黨黨員,教授,社會學博士,海南大學三亞學院黨委書記、執行院長、法人代表。

1983年畢業于揚州大學文學院漢語言文學專業,畢業后留校工作。歷任揚州大學法學院、藝術學院、經濟管理學院、旅游管理學院、廣陵學院等系主任、學生處長、黨辦院辦主任、黨委副書記、常務副院長等職。1996年被揚州大學聘為副教授,2004年被上海悉尼工商學院聘為教授,2006年被華東理工大學聘為教授。

共主持“十五”部級、省級教育學、社會學方面的課題5項,“十一五”項目1項,編撰學術著作多部。2006年榮獲海南省年度創新人物大獎;榮獲首屆海南省十大創新人物稱號。

海南省人大代表,三亞市第五屆人大常委會委員。中國改革理事會副理事長,海南省人學學會會長,海南省創新文化研究會副會長,三亞市城市規劃咨詢專家,保亭縣人民政府專家咨詢委員會委員,2008天涯文化論壇顧問。

陸丹同志具有創建新系科和新學院的經驗,在江蘇參與國內最早一批公辦民助的二級學院創建全過程。2004年底受聘組建海南大學三亞學院領導班子,任黨委書記、執行院長,提出“自力更生,合力更新,有容乃大,不懈則優”的校訓,和“豪氣、大氣、正氣”的校風,率領胸懷陽光事業的三亞學院人,創建具有現代大學制度的新型陽光大學。

海南大學三亞學院(以下簡稱“三亞學院”)創辦只有短短不到五年的時間,但卻走了一條特色鮮明、創新創業和直線向上的發展道路。三亞學院的發展,順應了中國高等教育發展和海南地方經濟、社會、文化建設的迫切需要,其取得的成績得利于海南大特區改革的背景,得益于各界政府及領導的關懷,也是三亞學院緊貼社會需求,持續鐘情改革和回應社會各界美好期待的結果。筆者僅以辦學五年來的三個實例呈獻給諸位,以期與各位共享興辦“好大學”的美好愿景與奮斗歷程。

第一部分

向政府報告三亞學院

2009年9月海南省省長羅保銘主持全省高校負責人會議,會議安排我談三亞學院的辦學思路。本人的發言如下:

一、投身海南辦新型大學的感恩

三亞學院四年半來的發展,感恩于:海南大特區的改革背景,開放的環境與開闊的胸懷,這是學院生存發展的空間、信心和勇氣之源;三亞學院得益于海南土壤對教育的親和性——①省委省政府科教興瓊、教育優先發展戰略和政策支持,省教育廳、三亞市委市政府的工作支持和扶持;②各級領導遠見卓識、悉心關懷、大力支持與英明指導;③海南大學的開闊胸襟和一貫關心;④媒體、輿論的敏銳與呵護。

二、“不等不靠”辦新型大學的倔強

(1)倔強:2005年辦學之初,學院面對辦學的人、財、物、政策界定、措施對接、文化環境等辦學條件的種種困難,相應制定了“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈則優”的校訓,以此凝聚人心,激勵士氣。

(2)不等:學院在城市化水平相對不高、缺乏高等教育資源的三亞辦大學,知難而進,自謀發展。

(3)不靠:學院不依賴,不向政府伸手,三亞學院的字典里沒有“叫苦鳴屈”,同仁以“要想不睡覺就來辦學校”相互砥礪。

(4)效果:在短短的四年半辦學過程中,學院發展迅速,下設10個分院,涵蓋7大學科門類,涉及41個本科專業及專業方向,教職工1300余人,在校生近17000人,一所致力于現代大學制度探索的新型大學拔地而起。

三、高起點辦大學的魄力與追求

1.硬件建設

①投資金額:已投資近10億元人民幣;②建筑面積:校園面積200萬平方米,建筑總面積40多萬平方米;學生公寓49棟,教學樓8棟,藝術樓1棟,鋼琴房、音樂表演廳及舞蹈廳各1棟,體育教學樓1棟,圖書館1座,食堂5座,教輔樓2座,交流中心1座,校醫院1座,標準田徑場和游泳池各2個,以及籃排球場30片,在建、待建圖書館、科技樓各1座;③基礎建設:各類教學設備圖書投入8000多萬元,擁有3個省級實驗教學示范中心,20個校內實驗室或實訓基地。

2.軟件建設

①人才引進機制:事業、機制、待遇、文化“四吸引”;②人才評價機制:“重相馬更重賽馬”“合適的人就是人才”“職業化標準”;③效果:形成激情創業、高效辦事、陽光處人、專業職業的教學與管理兩支辦學團隊;④專任教師中,高級職稱教師所占比例近30%,青年教師碩士以上學歷約75%;⑤聘請國內外著名專家學者講學,來自中國社會科學院、北京大學、清華大學、中央美術學院、復旦大學、上海交通大學、廈門大學、中山大學等共計80多所高校或科研院所的150多名知名專家學者登堂講課。

四、“學者經營管理”辦大學的智慧

①堅持育人為本、科研為基、教學為中心、質量為生命的辦學定位;②堅持將戰略管理的思路落實到辦學理念、辦學使命、辦學目標、辦學定位、辦學制度、辦學文化、辦學精神、辦學質量、辦學特色等九大要素的各層各類工作中的辦學思路;③堅持以精神做人,以制度做事,以文化說話,保持隊伍高昂的斗志,保持教學和管理兩支團隊想干事、肯干事、能干事的作風與品質的辦學路徑;④堅持關注并設法調動師生員工的積極性,形成愉快學習、自主成長、快樂工作的辦學價值;⑤堅持效率、規模、質量、效益并重,“快多好省”的辦學策略;⑥堅持珍惜資源、節約成本、有效投入經營大學的辦學辦法;⑦堅持科學發展,根據目標、根據條件,適時、適度把握辦學節奏;⑧堅持所有工作必須有目標、有計劃、有結構、有流程、有檢查、有評估,追求將所有工作的環節、細節都最終回溯到“育人為中心”這一核心辦學理念的辦學方法;⑨堅持以改革引領教學質量的不斷提高和堅持不懈追求工作品質的辦學要求。

五、靈活辦學的可靠制度與

文化

辦學機制上,堅持發展為要、統籌發展的思路:①堅持社會主義辦學方向,堅持黨的領導,將公辦機制的穩定性與民辦機制的靈活激勵性相結合,鼓勵競爭、尊重態度、重視績效;②在組織內部,上下位權責分清,推進行政的下位自主以激發更多的積極性;③推進科研學術與教育教學的直接聯系,堅持科研服務于育人;④適時推進行政與學術的權責分清,培育學術的自治性,以煥發學術因獨立而有活力、而有動力的品質;⑤以理念為先導,以制度為基礎,以文化為養分,探索建立目標一致、民主協商、自我約束、自我激勵、學術自主、行政高效、持續發展、價值共享、勇擔社會責任的現代大學制度。

六、自我激勵形成辦學特色

①專注于本科教育。分類培養,注重在專業設置、課程設置、教學內容、教學方法、人才培養各個環節對應市場需求、社會定位的人才培養方案特色;②專注于“311”人才培養模式:3個交往工具(英語、計算機、中文寫作)的掌握,1個健康人格的養成,1個專業知識和能力可應用,形成實用性人才培養與通識教育人文培育的培養規格特色;③致力于大學生5個基本素養(工具、專業、人文、人格、行動力)和5種能力(學習能力、實踐能力、適應能力、創新能力、可持續發展能力)的培養素質特色。

七、高效高質量特色辦學的效果

1.學院排名

2009年1月,由中國教育電視臺、中國教育新聞網等10多家權威機構聯合發布的“2008教育年度總評榜”中,三亞學院在中國品牌獨立學院綜合實力十強中躋身第9名(全國獨立學院共360多所)。

2.高效特色辦學得到省部領導和專家的肯定

2005年10月,海南省副省長林方略稱贊三亞學院的建設,創下了海南高等教育發展史上的“三個第一”。

2005年11月1日,海南省領導衛留成、于訊、陳成等同志以及三亞市領導,蒞臨三亞學院視察,勉勵學院班子辦好教育,為海南人民做好事。