感念恩師辛國俊

孫　鋒

曉莊師范同學三十年聚會，到會人數之多為歷次相聚之最，有幸邀請到了曾任我班班主任的兩位敬愛的老師，連自畢業后就未曾見過的同學都來了。自然，驚喜聲，噓唏聲，慨嘆聲不絕于耳。其間，說到任我班班主任時間最長的辛國俊老師，于是，傷感之情油然而生。倏忽間，辛老師因病離開我們已有兩年。兩年間，我一直為未能瞻仰老師遺容，見老師最后一面而耿耿于懷，更為畢業后從未看望過老師一次而羞慚不已。于是，就有了寫寫辛老師的沖動。雖自知文筆平平，只是想展現記憶深處的情懷，聊表對老師的敬仰懷念之情，當然，也想稍稍彌補內心的缺憾。

腦海中的辛老師清晰真切，音容笑貌猶在眼前。不高偏瘦的身材，棱角分明的臉龐，稀疏的頭發遮不住光亮的腦門，凹陷有神的雙眼，總是刮得干凈的絡腮胡子，走起路來輕快而急促。

辛老師教我們班語文時間最長，教學極其嚴謹勤奮。我曾翻看過老師的教案本與教科書，其間寫有密密麻麻的娟秀文字，可見每節課前都下了大工夫備課。老師講課細致扎實，充滿激情。從字詞的理解，句子的分析，到寫作方法的點拔，無一遺漏之處，我們的語文書與筆記本上也記下了密密麻麻的文字。辛老師是無錫人氏，語言帶有鄉音，卻富有感染力，講到興奮處，眼笑眉飛，兩手心相對飛快搓┒……

老師對我們的語文訓練也是極嚴格踏實。我們的小學階段是在“十年動亂”中度過的，雖然在中考中脫穎而出，但不少同學的語文基礎相當薄弱。我們一大批農村來的同學連漢語拼音都沒學過。辛老師決定從拼音過關開始抓起。我們班是文革以來曉莊師范招收的第一個普師班，那時連教科書都不齊全，有幾門課的教材就是印刷的講義。辛老師將漢語拼音系統教學內容分別打印在十幾張講義紙上，一張張教學，再一張張讀寫過關，于是我有了上學以來的第一次不及格，再努力補考過關的經歷。不過，辛老師對我們進行語文訓練還是很講求方法的，不斷激發我們的興趣。那時剛出現了幻燈機、收錄機，老師就充分利用這些電化設備輔助教學。他借來收錄機練習拼音與朗讀，還把我們分成小組排練課本劇，用收錄機錄下來，再在教室里播放欣賞。我記得我們這個小組排的是一篇童話，我分的是猴子的角色，雖然臺詞不多，可我著實練習了很多遍。等到播放的時候，真不敢相信，那就是我的聲音。而這時候也是我們班最快活、最熱鬧的。在辛老師的引導和熏陶下，我們愛上了語文，每日里，在曉師的荷花池旁、楊柳樹下，總能見到我們捧著講義或書本“咿咿呀呀”地讀啊、說啊，不知不覺中，我們的語文積淀得到增加，語文素養得到提高，以后在不同的工作崗位上，語文能力的應用都能游刃有余。

辛老師有理想，有追求，敢于創新，更崇尚平民教育。他致力于陶行知教育思想的研究，并且身體力行。在老師的影響和幫助下，楊瑞清同學走上了行知之路，創辦了行知小學，對陶行知教育思想的研究與實踐已取得很大的成就。一度里，在辛老師的帶領下，我們班刮起了強勁的學習世界語之風，大部分同學在辛老師請來的老師指導下，利用業余時間，孜孜不倦地學起了荷蘭的柴門霍夫發明的世界語。暑假里，在辛老師的精心策劃與組織下，我們一行約20人組成了“興安旅行團”，背著簡單的行囊，踏上了宣傳陶行知教育思想和普及世界語的旅游實踐之路。一路上，我們徒步，乘汽車、火車、輪船，足跡到達了丹陽、常州、無錫、蘇州、杭州、紹興、寧波、上海。每到一地，辛老師都與當地的教育協會和學校聯系，進行交流與學習，游玩風景名勝。我們住的是學校教室，將課桌拼湊起來當床，吃的是簡單便宜的飯食，旅途艱辛但充滿樂趣。有了辛老師的辛勤操勞，這次旅行圓滿順利，在我們的記憶中留下了不可磨滅的深厚的一頁。

三年的師生之緣，分別的二十多年之念，余下的只有永久的無盡的追思。愿恩師的在天之靈安寧！

（作者單位：南京市江心洲小學）