淺談傳統文化在高校教育中的應用

趙　賡　徐景升　張敬丹

摘 要:本文闡述了傳統文化的內涵及其在高校教育中的重要地位，分析了當前高校傳統文化培養存在的問題，探索了高校教育中應用傳統文化教育的有效途徑。

關鍵詞:大學生傳統文化 高校教育

當代大學生的思想和心理在轉型期社會文化、社會意識的震蕩和重建中受到強烈的沖擊，呈現出復雜、多元、易變、難測的特點和積極面與消極面共生的特點。在這樣的新形勢下，高校教育承接了比以往更加重要的歷史使命，在高校教育中引入傳統文化教育，既是對高校思想素質教育內容的新的補充，也是當下高校培養品德高尚的合格人才、提升整體文化品位必須采取的重要舉措之一。

一、寓傳統文化于高校教育的意義

中國傳統文化是中華民族在長期的歷史發展過程中，經特殊的自然環境、經濟模式、政治結構、意識形態的作用而形成的文化積淀。這些文化積累，已化為人們的一種文化心理和性格，并滲透到社會政治、經濟、特別是精神生活的各個領域，因此，承襲幾千年的傳統文化，已經構成中國社會的文化背景，成為中國國情的重要組成部分。

1.汲取傳統文化，傳承思想精粹

中國特色的社會主義道德文化建設離不開對中華民族優良道德傳統的繼承和發展。黨和國家歷代領導人把批判地繼承中國傳統文化作為馬克思主義中國化的必要條件，把“民為邦本、講信修睦、先義后利”等傳統文化思想精華納入社會主義建設體系，古為今用、推陳出新，順應時代特征，體現時代要求，不斷地推動著中國化馬克思主義的發展。

2.汲取傳統文化，發揚愛國情操

就今天的思想認識和價值判斷而言，高等院校的學生思想政治工作就是要在對學生進行馬克思主義教育的同時，通過傳統文化思想教育，在批判其思想糟粕的同時，發掘與繼承傳統文化中具有積極意義的愛國主義精神，讓學生懂得：愛國家、愛民族、愛人民乃是一個人應有的崇高品德，也是一個人的立身之本。

3.汲取傳統文化，樹立人格風范

在高校教育中，開展傳統文化思想教育。讓學生在閱讀理解古代文化典籍的過程中，去自覺地感受和體驗其中的人格精神，使這種人格精神對其產生潛在而深遠的影響。

二、傳統文化在高校教育中的現狀

在今天全力提高國家文化軟實力的形勢下，對于傳統文化教育，大學應有義不容辭、任重道遠的責任意識。然而，實際情況不容樂觀，主要表現在：一是絕大多數高校都缺少傳統文化教育內容。各高校基本上都沒有建立起傳統文化教育體系，沒有找到開展傳統文化教育的有效模式。二是缺乏有關部門的有力推動和指導。三是圖書資料不能適應傳統文化教育需求。四是少見弘揚傳統文化的校園文化載體。當今大學校園社團活動豐富多彩，但很難找到可以推動傳統文化教育的有效抓手和載體。

三、建立完善傳統文化高校教育體系

筆者認為開展高校傳統文化教育要確立傳統文化教育的指導思想，即堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為主旨，以全面建設小康社會為出發點，以培育“四有”新人為落腳點，以傳統文化教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，整體規劃高校傳統文化教育工作。

1.高校傳統文化教育的基本原則

一是堅持優良傳統教育與時代精神教育相結合，以發展的眼光開展傳統文化教育。二是堅持認知教育與實踐體驗相結合，既要善于用正確的方法論剖析問題的癥結，引導學生形成批判性的思維，又要以體驗教育為重要途徑，讓學生在實踐中真切感受傳統文化的豐富內涵，達到知行統一。三是堅持突出重點與有機滲透相結合，既要充分發揮顯性學科在傳統文化教育中的主導作用，又要注重其他學科在傳統文化教育中的獨特功能。

2.高校傳統文化教育的課內體系

（1）與高校思想政治工作相結合。緊密聯系高校思想政治理論課的新一輪建設，抓好課程結構的調整，在馬克思主義理論、思想道德、法律、近現代史中挖掘傳統文化的內涵，強化思想政治理論課主干課程的傳統文化教育作用；在選修課中，增設一系列與傳統文化教育相關的課程不斷增強思想政治理論課的吸引力和感染力、針對性和實效性。

（2）與形勢政策教育相結合。結合國內外重要時事，凸現傳統文化教育的重要內涵，為大學生解疑釋惑。嘗試建立大學生形勢政策報告會制度，定期編寫形勢政策教育宣講提綱等，引導學生了解改革創新的時代精神，培養愛國情懷和實踐能力。

（3）與社會科學課程建設相結合。充分發揮哲學社會科學課程在弘揚和培育傳統文化上的重要作用，讓每一位教師在課堂講授時，激發學生對民族傳統文化的興趣，提高學生對傳統文化的認識，引導學生形成強烈的民族認同。

3.高校傳統文化教育的課外體系

（1）充分發揮節慶教育在傳統文化教育中的承載作用。利用重要的節慶紀念日和民族傳統節日開展主題活動，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統。

（2）充分發揮學生社團在傳統文化教育中的承載作用。大學的理論學術類社團應將傳統文化內化為自身的價值判斷并付諸實踐；其它各類社團要充分發揮形式多樣等特點，通過開展具有傳統文化特色的文化活動，增強學生對傳統文化的體驗和感受，促進學生更加自覺地踐行傳統文化對自身的要求。

（3）充分發揮書籍媒體網絡在傳統文化教育中的作用。選取學生喜聞樂見且具有一定思想深度的普及性傳統文化讀物上架，逐步發揮圖書館在傳統文化教育中的作用；充分運用校園片庫資源，讓優秀傳統影片重放光彩；在學生電臺開辟傳統文化教育的欄目，充實傳統文化教育內容；通過專題網站的建設，為學生傳統文化的研究提供平臺、開辟園地。

（4）充分發揮學生黨組織在傳統文化教育中的作用。通過黨章學習小組等形式，引導學生把傳統文化作為理論學習、社會實踐的基礎內容，把傳統文化教育作為提高黨員黨性修養的一項基本內容，發揮黨支部凝聚、影響和引導廣大學生的優勢，使黨支部成為傳統文化教育的核心力量。

總之，中國傳統文化作為各民族人民在長期的共同的歷史生活中創造的精神財富，是培育民族自信心和自豪感的源泉，是凝聚民族向心力的粘合劑，具有整合社會價值的強大功能。因此，當代大學生應該充分地尊重和真心珍惜中國傳統文化，使其在世界文化大交融的過程中得到理性、科學的對待，創造一種有利于傳統文化批判性繼承與反思創新的社會環境和條件，并致力于將文化傳統融于現代高等教育之中。

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基金項目：河北省教育科學十一五規劃課題的階段性研究成果（課題編號：08020146）。