基于行動(dòng)導(dǎo)向的《員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)

徐晶晶

摘要:基于行動(dòng)導(dǎo)向的《員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)》課程設(shè)計(jì),將課程分為四個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,通過學(xué)生完成相應(yīng)的工作任務(wù),達(dá)到教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞:行動(dòng)導(dǎo)向;員工職業(yè)規(guī)劃;課程設(shè)計(jì)理念

中圖分類號(hào):C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1674-1145(2009)33-0050-01

從《2009年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中我們不難發(fā)現(xiàn),隨著各高職院校電子信息類專業(yè)的大面積擴(kuò)招,該類專業(yè)的就業(yè)情況前景不容樂觀。在這樣的形勢(shì)下,為了能夠在大學(xué)的起點(diǎn)就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,提高在校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,我們學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在大一的新生當(dāng)中開設(shè)了《員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)》這門課。

一、課程設(shè)計(jì)理念

《員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)》是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的必修課程,為專業(yè)基礎(chǔ)課程。目標(biāo)是讓學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃與自我管理的能力。它是學(xué)生進(jìn)入本專業(yè)學(xué)習(xí)的第一門課程,是以后課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

該課程的總體設(shè)計(jì)思路是,打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織的課程內(nèi)容,并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù),并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí),發(fā)展職業(yè)能力。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中,要通過校企合作,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑,采取工學(xué)結(jié)合的形式,充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

二、課程設(shè)計(jì)思路

該課程按照學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,以真實(shí)性工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了4個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練貫穿其中。該門課程的總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí),其中項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)自我10學(xué)時(shí),項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)行業(yè)與職業(yè)11學(xué)時(shí),項(xiàng)目三認(rèn)識(shí)企業(yè)30學(xué)時(shí),項(xiàng)目四認(rèn)識(shí)專業(yè)9學(xué)時(shí)。

(一)認(rèn)識(shí)自我

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要前提就是認(rèn)識(shí)自我,學(xué)生只有認(rèn)識(shí)自我、了解自我,才能有針對(duì)性地明確職業(yè)方向。基于此,課程的第一個(gè)項(xiàng)目就是在學(xué)生初步掌握職業(yè)類型、氣質(zhì)類型、人—職匹配理論等知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行心理測(cè)試,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格、興趣、能力和氣質(zhì)等個(gè)性特征,并客觀地進(jìn)行環(huán)境分析,對(duì)自我進(jìn)行正確定位。學(xué)生對(duì)自己了解越多,對(duì)職業(yè)生涯中所需要的品質(zhì)了解就越深,其自我塑造的計(jì)劃就越具有現(xiàn)實(shí)性和前瞻性。

(二)認(rèn)識(shí)職業(yè)和行業(yè)

剛踏入高職校門的學(xué)生,對(duì)“職業(yè)”還是懵懵懂懂更別談職業(yè)生涯規(guī)劃了。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)職業(yè)和行業(yè),具體包括兩方面內(nèi)容:一是課堂講授內(nèi)容。通過課堂講授與職業(yè)生涯相關(guān)的概念、理論,職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系,職業(yè)與課程的關(guān)系,職業(yè)生涯發(fā)展與人職和諧等。二是課外實(shí)踐,通過各種渠道了解行業(yè)的地位、形式及發(fā)展趨勢(shì)后,形成調(diào)查報(bào)告。

(三)認(rèn)識(shí)企業(yè)

認(rèn)識(shí)企業(yè)是本課程設(shè)計(jì)中的重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們除了通過給學(xué)生講授相關(guān)的知識(shí)(企業(yè)文化、企業(yè)中各類型員工的發(fā)展通道和企業(yè)中對(duì)員工職業(yè)化的要求)外,還增加了大量的企業(yè)調(diào)研和以講座形式開展的活動(dòng)。一是通過對(duì)校外基地的參觀,讓學(xué)生了解不同類型的電子企業(yè)營運(yùn)過程,并清楚地認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)和管理的過程,認(rèn)識(shí)到各部門間的相互關(guān)系并描述這些過程對(duì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響。二是讓學(xué)生自己選擇學(xué)校周邊電子企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,通過調(diào)研了解所應(yīng)對(duì)的職業(yè)崗位群及崗位人才的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn),并能夠分析出電子企業(yè)中不同類型員工的發(fā)展通道。三是邀請(qǐng)企業(yè)專家走進(jìn)學(xué)校,通過各種主題講座與學(xué)生溝通,讓學(xué)生了解企業(yè)對(duì)員工的需求及要求。

(四)認(rèn)識(shí)專業(yè)

本項(xiàng)目通過相關(guān)內(nèi)容的講授、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的參觀和朋輩之間的交流,讓學(xué)生進(jìn)一步了解專業(yè)定位、了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、了解與專業(yè)匹配的職業(yè)和崗位、了解專業(yè)為培養(yǎng)相關(guān)能力提供的軟硬件設(shè)備、了解教學(xué)方法、更好地融入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

在學(xué)生了解行業(yè)的地位、形式及發(fā)展趨勢(shì)后,在自我個(gè)性分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上,了解自己有哪些職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會(huì),進(jìn)而對(duì)各種職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)進(jìn)行全面客觀的評(píng)估,分析自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。通過分析自己的職業(yè)生涯目標(biāo),設(shè)定特定學(xué)期的職業(yè)生涯目標(biāo)。并將職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有效分解,制定階段性的努力目標(biāo)即學(xué)期目標(biāo)或事件目標(biāo),目標(biāo)分解的過程也是職業(yè)能力要求的過程。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課程評(píng)價(jià)采用形成性考核方式,將課程評(píng)價(jià)分為兩大部分,其中一部分為期末作業(yè)成績,占總成績的20%;另一部分則是由平時(shí)成績(工作過程與完成質(zhì)量的考核成績組成,占總成績的80%),其中各項(xiàng)目所占比例如下:

各項(xiàng)目主要的評(píng)價(jià)指標(biāo)有學(xué)生的工作態(tài)度、各種報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)答辯或匯報(bào)。工作態(tài)度根據(jù)出勤、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、服從任務(wù)安排、團(tuán)隊(duì)合作精神等進(jìn)行評(píng)價(jià);報(bào)告根據(jù)其條理性、規(guī)范性、完整性進(jìn)行評(píng)價(jià);現(xiàn)場(chǎng)答辯或匯報(bào)考察學(xué)生分析問題與解決問題能力及語言表達(dá)能力,根據(jù)其回答問題的正確性、語言表達(dá)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)

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