精益求精 百煉成鋼

張雨翠

【關鍵詞】教學錯誤思維訓練

我在批改學生的作業時,發現不少學生經常性地寫錯數字或符號,如“+”誤寫成“-”,“19”誤寫為“9”等。由此想到在當今數字化時代,人們在日常生活中,涉及到數字、符號時,常出現類似的錯誤,如看錯了時間,坐錯了車,看錯了號碼,數錯了錢等現象。若在工程技術設計、軍事作戰過程中出現這類失誤,其后果令人不寒而栗。為此,提高數字、符號的快速讀、寫、算、記的準確性的能力非常必要,必須從小抓起,使其養成嚴謹細致、忙而不亂的好習慣。

作為老師,應該如何提高學生對數字、符號的快速讀、寫、算、記的準確性的能力?應從以下幾方面入手:(1)老師要做好表率,板書認真,不出口誤,以嚴謹的態度來感染學生。(2)從學生的作業入手。老師改作業時要認真細致、一絲不茍,把作業的錯誤一一找出來,分析為什么出現這樣的錯誤;幫助學生找出原因并引導他們克服存在的問題。作業是最能反映學生細心程度的,老師要持之以恒地幫助學生提高這方面的能力。(3)進行強化訓練。實踐證明,提高學生快速的讀、寫、算、記的準確性的能力是完全可以通過訓練獲得。我做了這樣的一個實驗:在初一年級的幾個班級中,任選一個班級進行提高快速讀、寫、算、記的能力的訓練,連續用了四個星期的時間,這個班級的全體學生的讀、寫、算、記的能力有很大的提高,而且學生書寫的作業字體端正、流暢、干凈,學生做作業的速度也有很大的提高。沒有進行訓練的其它班級的學生的作業就沒有這樣的風格,尤其是數學和英語這兩科更為明顯。其實,我的訓練方法很簡單,具體如下:

準備一本專用本,每天安排半小時,做100道個位數的加減乘除法的題目。如3+5 =7-3=6×8=7/2=7+8-3×2=……我把題目事先準備在小黑板上,給20秒時間抄題目并同時寫出答案,要求書寫端正,間隔均勻,大小一致,以20秒時間為準,時間一到,立即停筆,馬上開始做100道兩位數的加減法。如:37+28=27-14……也把題目事先準備在小黑板上,給50秒時間抄題目,同時寫出答案,要求書寫端正,間隔均勻,大小一致,以50秒時間為準,時間一到,立即停筆。老師開始抽查,同學之間互查。接著,老師拿出已準備好的寫著英語單詞的卡片,學生快速看一眼后,默寫出該單詞。選50個不同的單詞,連續50次用同樣的方法快速認讀,立即默寫卡片上的英語字母。然后,老師開始抽查,同學之間互查,在專用本子上寫上當天的日期,記錄結果。在訓練的過程中學生是很辛苦的。剛開始訓練時,學生做了100道題后感到很疲勞,甚至想睡覺,此時,老師要精神抖擻,鼓勵學生加油,必要時也可以嚴厲的批評懶惰的學生,大約兩個星期后,學生的抗疲勞能力明顯加強。

有的學生說:我的眼睛像照相機,一個題目,一個單詞只要看一眼,感覺它像一個整體映在大腦里一樣。還有學生說:我一眼能看幾個題目,一個單詞看一瞬間,就能憑腦海里的印象默寫出來。學生通過這個方法經常性地做這方面的訓練后,這個班的數學、英語的考試成績的平均分數比沒有進行訓練的班級要高出10多分。

我又選一個班做相同的實驗,訓練四周,也取得了同樣的效果。由此可見,快速讀、寫、算、記的準確性的能力是可以訓練出來的。

做任何事情是要靠主觀上的努力。其實,還有一些行之有效的訓練方法。如看汽車的牌照號碼,或標語,或廣告文字等。只要有可以利用的機會,如此訓練,堅持一個月,就會顯示出明顯效果。