“飛”回來的兩百元

“老師!”一個略帶哭腔的聲音傳來，伏身批改作業的我扭頭看去，張迪腮上掛著淚痕，無助地站在門口。

“進來!張迪，怎么了?”我放下手中的筆，快步走到門口，把她攬入懷中并擦去她臉上的淚珠。“出什么事了?別著急!慢慢和老師說!”張迪抬起哭紅的眼皮說：“李老師，我把交學費的兩百元錢丟了!”她越說越難過。“孩子!別哭!老師會幫你的!先把事情原原本本地告訴老師，好嗎?”她停止哭泣說了起來。

原來，學校要求上交兩百元學費，張迪前天就帶來了，把它放在書包里，還在上面用鉛筆工工整整地寫上了名字。今天，老師通知上交時，她翻遍了書包也沒找到。她的情況很特殊：媽媽因病去世了，爸爸為了生計到外地去打工，她和奶奶相依為命，對她來說，兩百元不是個小數目，她不敢告訴奶奶，便著急得哭起來。

了解這一切后，我不禁倒抽了一口涼氣，如果是當天發生的，還好調查，可現在已過去三天了，而且又是高年級學生，如果沒有證據也不好亂懷疑。這真是一件棘手的事，可看著哭泣的張迪，我想我必須查下去，而且一定要查出來。

細細分析，這幾天，我們班每次外出都要鎖門，所以班外人員進來的可能性不大，那么只能是本班同學了。而在這二十多位同學中，必須還是熟知張迪帶錢的，這樣范圍就縮小到她的朋友和座位周圍的同學，在這些同學中，又有哪些是曾經犯過同樣錯誤的?……或者可以全班盤查，不行!這不把所有人都當做懷疑對象了嗎?而且，他們還是孩子，這樣興師動眾地去查，對他們影響不好，一旦查出來暴露在同學和老師的眼目之下，他今后還如何立足?

思來想去，一個大膽的設想浮現在腦海中，對!就這樣辦!我的臉上露出了微笑，但內心也有一絲顧慮，萬一不成功怎么辦?

下午我告訴張迪，我已經查出來了，叫她回班后告訴同學們，明天我就公布。“查出來了!這么快?怎么查的?是誰拿的?”她睜大眼睛興奮地一口氣問了一串問題。“保密!明天告訴你!”我神秘地說。

第二天，我滿面春風地走進了教室，學生早已坐得整整齊齊，因為他們也很好奇，想知道我的答案。我清了清嗓子說：“同學們，前幾天咱們班發生了一件不愉快的事，經過一番調查，現在已水落石出。”說到這，我的目光掃視了一下全班。同學們竊竊私語。“誰呀?老師快說吧!”急性子的劉佳欣喊道。“別急，同學們，老師想請大家先聽個故事。”

“有一個皮鞋匠很窮，但很快樂，每天都要高聲唱歌，大家叫他快樂約翰。有一天，他在市場撿到了一袋金幣，他欣喜若狂：終于發財了，可以開一個皮鞋店了。當失主來市場上詢問時，皮鞋匠裝作不知道。他覺得自己很幸運，回到家中，埋好金幣。沒想到同時他也埋葬了他的歡樂。從此以后他再也不唱歌了，睡眠也與他分手了，取而代之的是擔心、懷疑、虛驚。白天，他的目光盡朝埋金幣的方向望，擔心有人發現；夜間，一點動靜他都會驚醒，還不斷地做噩夢，夢里總見到那個焦急的失主。這時皮鞋匠什么也不能做了，他只呆在屋里守著那一袋金幣。最后，他決定結束這段痛苦的富翁夢，他跑到失主那兒，愧疚地說：‘我錯了，上帝已經懲罰了我!錢還給你，我要我的睡眠和歌聲!’從那天起，大家又聽到了約翰的歌聲!

“故事講完了。金幣回來了，快樂也回來了。我想這被某位同學無意‘撿’走的兩百元錢，明天也一定會悄悄地‘飛’回來的，與張迪相依為命的奶奶一定會非常感激你!同學們，和老師一起等待‘飛’回來的兩百元，好嗎?”“‘飛’回來?開玩笑吧?”

同學們滿臉狐疑地看著我，但還是點了點頭。

其間，我不時地觀察張迪周圍的同學，發現她后座的齊德超的反應有些怪異，臉一陣紅一陣白，眼光沒有方向地掃來掃去，就是不敢看我的眼睛。這時，答案已了然于心了。“齊德超，好孩子，老師期待著你!”我心中暗暗地說。

這一夜過得極其漫長，我在不斷地預想齊德超的種種做法：“還錢?繼續偽裝?編好理由?我該怎么和他談話?……我想齊德超的今夜也必定是無眠。

新的一天，艷陽高照，是個好天氣。也帶來一份好的期盼。到了學校，還未進教室，聽見里面一片沸騰：“回來了!回來了!李老師太神了!”一進教室，同學們就涌了上來，把我圍個水泄不通，七嘴八舌地告訴我：“李老師!錢真的‘飛’回來了!張迪的錢回來了!”我心中一片釋然，多天的壓力一掃而光，一夜無眠的疲憊也消失得無影無蹤。

“齊德超，好孩子!你是老師的好學生!”

(注：本文獲教育部語言文字報刊社舉辦的第三屆全國教師優秀論文評選一等獎)