論思想政治教育在企業人才開發中的作用

摘要：人力資源管理的最基本功能就是通過一系列的常規管理使人力資源發揮最大的效用，以實現組織目標。思想政治教育在人力資源管理中也可以發揮其不可替代的作用，本文試圖從思想政治教育的角度論述人才開發的優勢以及特有功能，以期對人力資源開發和管理效能的提高有所幫助。

關鍵詞：人才開發；思想政治教育；人力資源；功能

一、傳統人力資源管理對人才開發的特點分析

人力資源管理的主要功能之一就是開發人才。企業開發人才的主要途徑是通過使用開發、管理開發和培訓開發等途徑來完成，使用開發和管理開發是最常用的手段，培訓開發在很大程度上是迫于市場壓力的一種無奈行為。其主要的特點是：(1)直接性。員工培訓的主要內容取決于企業對員工的要求以及員工自身現狀之間的差距比較上，即缺什么，培訓什么，因此具有直接性或功利性，按道理，員工工作在第一線，對自身缺乏什么樣的素質最有感觸，但我們經常看到對員工的培訓一般都是自上而下進行的，難免會出現需求脫節的現象，導致培訓錯位。(2)低效性。傳統的人力資源管理通過一系列的培訓，在實際工作中往往收效不大。收效不大的主要原因是培訓需求把握不到位，還是培訓方法有問題，常常使人力資源管理者百思不得其解。這都是員工主動性不高使然。(3)強制性。主要體現在對員工的管理上，企業通過制定一系列的管理規范和獎懲制度對員工進行強制性管理，員工對待一系列的管理規范和獎懲制度的心態是被動地適應和服從，而不是主動的遵守，其效果自然要大打折扣，這是因為傳統的人力資源管理者從來不問一個問題：員工為什么不主動地遵守這些規章制度和獎懲制度?缺乏認同感是最根本的原因。(4)短期性。企業的培訓出于培訓成本的考慮，往往跟不上或不愿意付出更大的成本緊跟市場競爭對行業技術的要求，退一步講，即使企業能夠具有長遠的眼光，但企業員工只從近期考慮，最終都會導致短期效益，缺乏長期效益的形成。

通過以上分析，我們發現傳統人力資源管理對人才的開發主要著眼于圍繞企業的具體工作以及短期效益的提高方面展開的，忽視了對員工價值觀的教育、主動性和積極性的調動，同時也忽視了員工潛力的開發，除此之外，員工自身的主動開發也是不可忽視的一個重要因素。而這一切的形成，都歸因于在市場經濟條件下傳統人力資源管理對思想政治教育開發人才這一重要功能的忽視。

二、思想政治教育開發人才的優勢

企業人力資源開發與管理是指運用科學方法對與一定物力相結合的人力進行合理的組織、調配與培訓。使人力與物力經常保持最佳比例，同時對人的思想心理和行為進行恰當的指導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，才盡其用，人事相宜，以實現組織目標。而作為企業思想政治工作，其本身是做人的思想工作，它的主要任務就是引導教育員工遵章守紀，愛崗敬業，充分調動員工積極性，形成企業價值觀，為提高經濟效益和經營管理水平服務。“人力資源開發與管理和思想政治工作兩者之間所包含的工作內容有著不少共性的地方，因而將思想政治工作的目的、方針、方法融入到人力資源開發和管理工作中去，拓寬工作領域，改進工作方法，充分發揮思想政治工作在人力資源開發中的特殊作用，是企業政工的一個新的發展方向。”

現代企業思想政治工作則是在探求企業員工思想和行為的活動變化規律的基礎上，研究員工思想對行為的支配的作用機理，提出思想政治工作的科學方法和有效途徑，對員工的思想、心理和行為進行有效的導向，調動員工的積極性，發揮其創造性，對員工進行正確的價值導向，及時消除一些消極思想的負面影響，為企業經濟活動提供動力的保障。

思想政治教育開發人才是人才開發的一種特殊形式，與人力資源管理與開發相比較，其特殊性主要體現在人才開發這一系統的組成要素方面。第一，思想政治教育開發人才的開發主體是思想政治教育者，思想政治教育者在現代人力資源管理與開發中也義不容辭地承擔著人力資源管理的重要使命。第二，思想政治教育開發人才的開發客體是思想政治教育活動的對象，在企業中就是指所有企業員工。第三，思想政治教育開發人才的內容主要涉及到思想政治教育能夠直接影響到的人的素質，即“德”。通過直接開發人的“德”，間接提高人的其他素質；其開發人才的手段主要是以情感為基礎，輔之以理性的溝通的培養開發。與思想政治教育開發人才相比較，人力資源開發與管理主要側重于一系列規章制度所構成的管理開發，以及工作壓力所給予的使用開發，缺乏人文關懷，不利于調動員工的積極性、主動性，更不利于激發員工內在的潛力。

三、正確認識思想政治教育開發人才的特有功能

1 引導功能。(1)引導員工樹立崇高的理想信念。一個人要成為對社會有貢獻的人必須依靠正確而崇高的理想信念的有力支撐，而人生理想教育正是思想政治教育的重要內容之一。(2)引導員工確立科學的成才目標。成才目標是體現理想信念的象征，具有明確的正負指向性，因此員工必須確立科學的成才目標。思想政治教育引導員工運用科學發展觀和人的全面發展理論來確立自己的成才目標。(3)引導員工養成良好的行為習慣。思想政治教育對員工行為的引導和行為習慣的培養主要通過“行為導向”和“行為控制”兩種形式來實現。

2 激勵功能。(1)激發員工求知的興趣。思想政治教育能夠通過灌輸教育向員工講清知識在現代社會的重要性，使員工真正意識到科學文化知識是其立足于現代社會的立身之本。(2)激發員工的主動性、積極性。它們受個體內在驅動力的驅使，個體的內驅力主要來自兩個方面，一個是由物質激勵形成的相對動力，另一個則是由精神激勵產生的長久不衰的絕對動力，這種絕對動力來自于后天遠大的理想和堅定的信念，來自于對社會、國家、民族和他人的責任，來自于對事業成功的執著追求等。這些都是思想政治教育的內容。(3)激勵員工對創造力的開發和運用。一方面，以人的全面發展為最終指向的思想政治教育有助于優化個體知識結構，為創新能力提供強有力而科學的素質基礎；另一方面，思想政治教育鼓勵個體積極參加實踐活動，在實踐中鍛煉和提高個體的創新能力。

3 塑造功能。(1)塑造員工良好的思想政治道德素質。思想政治教育通過“三觀”教育、民族精神教育、“四有”新人教育等三個方面來幫助員工塑造良好的思想政治道德素質。(2)塑造員工較高的智能素質。思想政治教育能培養人的科學思維方式，提升人的智能素質的品位，對人才知識結構的確立具有基礎建構作用。(3)塑造員工健康的身心素質。一是促進人的生理素質健康發展。首先，思想政治教育通過調動人們參與體育鍛煉和保健活動的自覺性、積極性，引導人們加強身體鍛煉，促進身體健康。其次，通過倡導積極的生活態度和健康的生活方式，促使人們形成良好的生活習慣和健康的生活方式，以保持生理健康的良好狀態。二是促進人的心理素質健康發展。思想政治教育能通過定向影響、合理建構以及心理保健等作用培養人才良好的個性心理品質，為個性心理的和諧發展創造良好的環境條件。