提高化工生產實習教學質量的措施

摘要:生產實習是高職實踐教學的重要環節。文章結合揚州工業職業技術學院化學工程系化工實習的實踐經驗，提出了改進生產實習教學質量的措施，包括實習準備與動員、實習內容安排、任務驅動教學法及成績評定。

關鍵詞:生產實習;任務驅動;高職教育

實踐教學體系是構建高職人才培養方案的核心內容，對于化工專業尤為重要。化工生產實習是學生獲得實踐性知識、強化化工基本操作技能的重要途徑。揚州工業職業技術學院化學工程系與揚州石油化工廠簽訂了校企合作協議，安排學生在該廠進行生產實習，為期兩周，每期安排一個班級。本文以0701石油化工班級生產實習為例，提出了一系列關于提高生產實習教學質量的措施。

一、實習準備與動員

1.選擇和落實合適的實訓基地

選擇實訓基地時應遵循如下原則:

(1)實訓基地要有一定的規模和生產經濟效益，產品有一定的數量和質量，讓學生對工業化大生產有形象的認識，充滿信心地去學習、工作;

(2)具有傳統的工藝，能體現先進的化工生產技術和管理體制，在化工行業里具有典型性和代表性;

(3)實習內容能夠與書本緊密結合，與化工生產實際相貼合，讓學生明白自己在今后工作中的崗位及要求。

為此，我系與不少符合要求的化工企業簽訂了校企合作協議，并已經和其中一些合作企業達成初步合作意向，安排學生在其中進行生產實習。揚州石化廠生產裝置先進，技術力量雄厚，管理要求高，學生在揚州石油化工廠生產實習過程中主要了解石油煉化以及油品處理等過程，明確自己所學的知識在今后實際工作中的運用以及石油化工在社會生活中所占的重要地位，學生在得到鍛煉的同時，企業也在學生中挑選人才，效果良好。

2.制定合理的實訓計劃

實踐性教學環節要建立在理論學習的基礎之上，如果學生在生產實習前沒有具備相關的專業知識，實習的質量是不可能保證的。我系根據不同專業的培養目標和教學計劃將學生實習安排在修完專業基礎課和部分專業課之后，如石油化工生產技術專業，生產實習前已經修完化工過程及設備等專業基礎課、石油加工工藝學等專業課。學生在實習現場可以將課堂所學的化工設備結構及原理、催化裂化工藝流程與實際生產操作緊密聯系起來，鞏固及拓展專業知識提高學習質量。

3.做好實習總動員

(1)明確實習目的。學生近距離接觸化工廠，能夠將在校所學的基本理論知識和基本操作技能在工廠得以運用:從而培養學生分析問題能力、動手能力和獨立工作能力;學習企業工程技術人員與工人師傅的勤奮工作和遵守紀律的良好工作作風、實事求是的科學精神、培養學生愛崗敬業的品質和良好的職業道德，為使其成為高素質、實用性的企業技術人才打下堅實的基礎。

(2)提醒學生攜帶生活必需品，強調紀律和安全。由于實習基地距離學校較遠，學生實習期間住在工廠招待所，因此，提醒學生攜帶生活必需品，告訴學生工廠有食堂、浴室，使他們在實習期間學而無憂。實習期間必需穿著工作服，佩戴臨時進廠標志牌，戴好安全帽，穿好運動鞋。嚴禁在招待所大聲喧嘩，影響工人休息;晚9點查房，嚴禁外出;聽從實習帶隊教師的要求，嚴格遵守工廠的各項規章制度和安全生產規程，在實習中做到不遲到、不早退，外出必須事先請假，經批準方可離開。

二、實習內容安排與任務驅動式教學

1.入廠教育

邀請安全科工程師介紹工廠情況、企業發展史、組織結構、車間分布、產品系列，通過講述近年來廠內發生的事故，對學生進行安全、廠紀和保密教育。廠方對學生所學的安全知識進行考核，考試合格發工廠臨時出入證，考試不合格不予以進廠。

2.聽取專業講座

為了保證和提高實習質量，在實習期間邀請人員結合實習要求做以下專題講座:如，請催化裂化車間工程師講解該車間的主要產品的工藝流程，產品性質、銷路及其發展前景;具體到每個工段的設備及一些性能參數;生產技術及管理方面的經驗和問題等。要求學生認真聽講，做好筆記。邀請技術人員帶領學生參觀全廠，了解全廠主要產品的類型和結構。

3.任務驅動法車間跟班實習

在具體的化工生產車間，主要是催化裂化車間和聚丙烯車間進行跟班實習，把學生分成兩組，一定時間進行輪換。

(1)任務保障——選出任務負責人。0701石油化工班第Ⅰ組和第Ⅱ組各有20名學生，由于人數眾多，現場教學時，噪音大、空間小，學生學習效果不好，因此我們把每組的20人再分為4小隊，每隊5人，各選一名小隊長，負責本組同學學習和安全。

(2)任務派發——識別工藝流程圖(帶控制點、注明設備名稱)。由各小隊長帶領本隊學生下車間共同研究工藝流程圖，尋找化工設備、熟悉工藝流程，培養團隊意識。

(3)任務檢查——準確說出設備位置、工藝流程。一定時間后，指導教師集合小隊長，詢問學習情況，小隊長匯總本隊疑問，隨教師深入現場，解決問題，糾正錯誤，再傳達給本隊同學。學生共同的問題需要集中講解，比如:工藝原理、主要設備的結構、工藝參數、操作規程等。

(4)任務完成——再下車間學習，鞏固學習內容。要求學生掌握主要化工設備的結構、主要控制指標和控制方法，基本操作方法和操作注意事項，學習DCS操作過程。

(5)任務完善——培養職業素質。鼓勵學生向車間技術員請教工藝問題、了解工藝員的工作職責及處理生產技術問題的經驗和方法。可能情況下，協助工藝員做些具體技術工作。

三、實習作業與成績評定

1.實習作業

實習期間學生利用晚自習時間應將每天的實習內容(現場觀察及分析的結果、搜集的資料、聽取的報告、擬提出的問題和所得到的解答)記入實習日記中。教師要每天批改實習日記，檢查學生實習情況。實習結束時學生應完成一份8000字左右的書面實習報告，反映規定的實習內容、表達自己的收獲體會，反映對所述問題的認識和分析。實習報告要求條理清楚，文字通順、書寫工整，重點突出，并附有手畫帶控制點工藝流程圖。

2.成績評定

學生實習成績評定由實習指導教師(可會同工廠實習帶教人員)根據學生在實習期間的表現，實習日記和實習報告的質量，以及實習現場答辯和書面考核成績綜合評定，按優秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。具體評定標準如表1:

四、結語

生產實習結束后，調整實習中考慮不周到地方;總結實習中探索出來的新教學方法;整理筆記、圖片、視頻資料，為課堂教學提供資源。還有一點不可忽略，對學生要關心、愛護，強調安全第一，加強思想品德教育、培養他們良好的勞動素質。總之，合理安排生產實習，緊密聯系課堂教學，使學生學有所獲，近距離學習大化工，使學習更有動力，對未來職業有理性規劃。