當(dāng)代大學(xué)生社交范圍的多樣化分析

摘要:人際交往是維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要條件。培養(yǎng)大學(xué)生的社交能力，對(duì)于完善大學(xué)生人格、培養(yǎng)合作精神，以及適應(yīng)社會(huì)都具有積極作用。當(dāng)前，在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生面臨的環(huán)境發(fā)生了變化，使他們的社交范圍逐漸擴(kuò)大，由此必然引發(fā)新的問(wèn)題，也引起了教育者的思考。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社交范圍;多樣化

社會(huì)交往是人類特有的一種高級(jí)活動(dòng)形式，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，建立和維持良好的人際關(guān)系也是當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)。因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系是他們實(shí)現(xiàn)生活愉快，精神振奮，思想促動(dòng)，情感抒發(fā)，獲取成功的重要途徑，更是塑造他們成熟人格的重要因素。

但是交往是人與人之間的互動(dòng)，復(fù)雜的社會(huì)背景不僅使大學(xué)生的交往對(duì)象開始增加，也使他們的交往內(nèi)容更趨豐富。雖然大學(xué)生們對(duì)人際交往有著強(qiáng)烈的需求，他們希望有一個(gè)穩(wěn)定和諧的交際環(huán)境來(lái)促進(jìn)自己的生存和發(fā)展，但同時(shí)大學(xué)生的交往觀又帶著濃厚的理想化色彩和極端化傾向。這種矛盾直接影響著他們的人際交往，甚至因?yàn)檎也坏秸_的解決方式，干擾到正常的生活。

一、當(dāng)代大學(xué)生的主要社交范圍

1.生活交際圈。大學(xué)生離開家鄉(xiāng)和父母，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，衣食住行都要自己來(lái)安排，在生活中不自覺(jué)地和不同的人發(fā)生關(guān)系。好的生活交際圈會(huì)給他們提供一個(gè)安全舒適快樂(lè)和輕松的生活環(huán)境，反之，就會(huì)給他們的生活帶來(lái)負(fù)面的影響。“宿舍”和“班級(jí)”對(duì)于大學(xué)生有著很強(qiáng)的歸屬感，在他們的基本生活圈中，是兩個(gè)很重要的概念。宿舍是關(guān)系最為親密的圈子，學(xué)生們常喜歡將寢室當(dāng)成自己的“第二個(gè)家”。一個(gè)寢室里的幾個(gè)同學(xué)就如同兄弟姐妹一樣，大家飲食起居基本同步，也常常結(jié)伴出行，晚上就寢之前，還會(huì)坦誠(chéng)地聊生活，聊愛情，聊理想，這種感覺(jué)是其他大學(xué)校園里的人難以代替的。此外，班級(jí)作為大學(xué)生重要的生活載體，為大家提供共同聽課、學(xué)習(xí)和互相探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)，更會(huì)因?yàn)橐恍┘w活動(dòng)很自然地把大家維系在一起。大學(xué)生對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)無(wú)比注重，因?yàn)榘嗉?jí)可以給他們最基本的依靠和認(rèn)同，同時(shí)也是他們展現(xiàn)自我價(jià)值的最基本的單位。

所以，可以說(shuō)生活交際圈是大學(xué)生最重要的社交舞臺(tái)，一個(gè)好的宿舍氛圍和同學(xué)關(guān)系，是大學(xué)生開展其他社交活動(dòng)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，生活交際圈的社交對(duì)象遠(yuǎn)不僅僅是舍友和同學(xué)，更包括任課教師、輔導(dǎo)員、宿管人員、校園相關(guān)管理人員等等，能否和諧融洽地與這些人相處，決定著自己是不是很好地處理了與生活的“家”的關(guān)系，是保證正常學(xué)習(xí)生活的最基本條件。

2.公共交際圈。大學(xué)生遠(yuǎn)離家庭生活，感情失落，由于情感補(bǔ)償?shù)男枰麄兏匾暰裆睢９步浑H圈是一個(gè)更大的社交范圍，在大學(xué)里，大學(xué)生們除了最基本的生活和學(xué)習(xí)，就是廣泛參與到校園內(nèi)外的公共活動(dòng)中去。這些活動(dòng)可以更好地提升大學(xué)生的素養(yǎng)和能力，表現(xiàn)自我的風(fēng)采，同時(shí)也讓他們結(jié)交更多朋友，獲取更多的知識(shí)和信息，最終豐富自己的精神世界。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景，也是校園文化的重要組成部分，各式各樣的社團(tuán)覆蓋整個(gè)學(xué)校，為大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，交流心得，培養(yǎng)素質(zhì)搭建了平臺(tái)，許多大學(xué)生就是以社團(tuán)為中介走到了一起。幾乎每一名大學(xué)生都會(huì)在大學(xué)里參加社團(tuán)活動(dòng)，但是并不是每一個(gè)人都得到了自己想得到的東西。此外，有很多有更高學(xué)習(xí)要求的人在大學(xué)里很自然地又形成一個(gè)學(xué)習(xí)圈，比如升本、考研、出國(guó)、考公務(wù)員、考資格證書等等。由于有著共同的理想和追求，使這些同學(xué)往往樂(lè)于在一起交流信息和經(jīng)驗(yàn)，彼此請(qǐng)教問(wèn)題，并經(jīng)常在某些固定場(chǎng)所里學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，大學(xué)生喜歡激情和新鮮事物，鐘愛刺激和休閑，他們的娛樂(lè)活動(dòng)尤為豐富多采。所以，就有了因?yàn)橄矏厶瓒Y(jié)交的“舞友”，有了喜歡歌唱的“歌友”，有了喜愛輪滑的“滑友”，有了喜愛旅游的“驢友”，有了喜愛打球的“球友”……諸如此類，不勝枚舉。大學(xué)生在這些娛樂(lè)活動(dòng)中得到了更多身心的快樂(lè)，這是他們大學(xué)生活重要的一部分。此外，大學(xué)里還有一個(gè)很重要的公共交際圈子，那就是“同鄉(xiāng)會(huì)”。“同鄉(xiāng)會(huì)”是同一個(gè)地域的同學(xué)們不分班級(jí)系別組成的一個(gè)松散的學(xué)生組織。“同鄉(xiāng)會(huì)”的同學(xué)們都來(lái)自同一個(gè)家鄉(xiāng)，大家彼此有鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)音維系，感到親切，寒暑假相約結(jié)伴離校返校，有困難了找老鄉(xiāng)幫忙，這是一種比較親密的人際關(guān)系，更是大學(xué)生們不知不覺(jué)都要參與的一個(gè)公共交際圈。

3.情感交際圈。正常的異性交往可以使交往雙方在主觀上產(chǎn)生一種自信、自尊和自我穩(wěn)定的感覺(jué)，由此會(huì)感到生活富有意義，充滿樂(lè)趣，可以促使大學(xué)生情緒和情感的成熟，使其人格向更健全的方向發(fā)展，同時(shí)也是大學(xué)生在走向社會(huì)前解決婚戀這一人生問(wèn)題很重要的部分。但是，如果這種強(qiáng)烈的交往需要得不到滿足時(shí)，又會(huì)使交往者產(chǎn)生自卑的心理體驗(yàn)，從而自輕、自賤、自我厭惡、自我拒絕，甚至出現(xiàn)心理疾病。情感交際圈是一個(gè)二人狹小的圈子，但卻包羅著很多不可確定的問(wèn)題。有的大學(xué)生在與異性交往的過(guò)程中，往往缺乏自信，懼怕出丑，易害羞，渴望和異性交往，卻又采取與異性不接觸的回避態(tài)度。也有的大學(xué)生與異性交往過(guò)程中，驕慢輕狂、盛氣凌人，自私刻薄，只關(guān)心個(gè)人的需要而忽視別人。當(dāng)然，更多的是很多大學(xué)生雖然可以保持正常的異性交往，但仍容易沖動(dòng)、易變、暴躁、焦慮和不安。

4.求職交際圈。求職就業(yè)是一個(gè)特定的話題，似乎只是畢業(yè)生所面臨的問(wèn)題，但是很多大學(xué)生在求職中所表現(xiàn)出來(lái)的交往素質(zhì)卻正是自己大學(xué)里一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。許多畢業(yè)生走上工作崗位，因?yàn)樯鐣?huì)交往能力差，不太會(huì)協(xié)調(diào)周圍的人際關(guān)系，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里一直不能適應(yīng)新的環(huán)境，使工作和個(gè)人成長(zhǎng)受到了一定程度的影響。而更多的大學(xué)生卻因?yàn)樽约航煌芰Φ娜笔В揪颓貌婚_用人單位的大門，或是被賜予面試的機(jī)會(huì)，卻因?yàn)楸拘缘谋┞叮罱K被淘汰出局。因此，如何在人際交往中觀察自己認(rèn)識(shí)自己，達(dá)到良好的角色認(rèn)知，面對(duì)社會(huì)這種龐大的環(huán)境，展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，掩飾自己的缺點(diǎn)，并綻放出自己的潛能，這是畢業(yè)生們直面的話題，也是每一個(gè)大學(xué)生從開學(xué)第一天起就該思考的問(wèn)題。

二、大學(xué)生社交范圍多樣性帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題

社交范圍的多樣性，給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了壓力和挑戰(zhàn)，如何從容地面對(duì)各種交往中的問(wèn)題，就顯得尤為重要。因?yàn)榇髮W(xué)生處在性格的成長(zhǎng)時(shí)期，所以隨之而來(lái)產(chǎn)生的一些深層次和多方面的社交障礙則是正常的。在這個(gè)特定的心理發(fā)展期，他們?nèi)菀酌舾袥_動(dòng)，一方面生活環(huán)境的變化以及社會(huì)和家庭的期待促使他們趕快走向成熟，大學(xué)生自身也具備更強(qiáng)的支配自己的渴望，獨(dú)立意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但另一個(gè)方面，自制能力較差，那些慣性思維仍主宰著他們的很多行為，使他們?cè)谂袛嗪蜎Q定某些事情的時(shí)候缺乏客觀和科學(xué)的態(tài)度。并且，在不同生活背景下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，其思維方式和潛意識(shí)都會(huì)有很大差異。經(jīng)濟(jì)水平、家庭教育、個(gè)性愛好、城鄉(xiāng)地域等方面都存在著差異，這些都決定著他們?cè)诮煌泻茈y很快地找到切合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的交往目的。另外，除了天生的各自的性格不同外，幾乎每個(gè)大學(xué)生都在追求或培養(yǎng)著自己的個(gè)性，這樣使大學(xué)生的人際關(guān)系無(wú)形中增添了許多不確定的因素，有很多人際沖突，就是因?yàn)橐环交螂p方的個(gè)性太強(qiáng)而形成的。

此外，大學(xué)生都有著過(guò)于強(qiáng)烈的自尊需求。在自我觀念日益萌生的過(guò)程中，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的參與意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們急于讓他人了解和承認(rèn)自己，希望通過(guò)自我的表現(xiàn)來(lái)獲取別人的注意，并得到理解、關(guān)心和尊重。同時(shí)，隨著生理、心理的迅速發(fā)展，他們也渴望認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)，擴(kuò)大自己的生存空間。當(dāng)這些強(qiáng)烈的渴望過(guò)于急迫時(shí)，就成為了主宰他們社交態(tài)度的主要因素。有時(shí)強(qiáng)烈的欲望讓他們?cè)O(shè)立了與現(xiàn)實(shí)不相吻合的目標(biāo)，使他們?cè)诮煌^(guò)程中喪失了自然的心態(tài)和節(jié)奏，一旦愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的挫折感。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)好的社交技巧也是大學(xué)生人際交往中至關(guān)重要的。交往是雙向的，沒(méi)有交流就沒(méi)有了解，開放自己，才能更有效地接近他人。因此，大學(xué)生要做到以下幾點(diǎn):一是要真誠(chéng)待人;二是在交往中要有信心;三是要信任他人;四是對(duì)人要有熱情;五是要能提升自己的交際價(jià)值;六是要有選擇地交往。

當(dāng)然，作為學(xué)校的思想政治工作者，首先，也有很多工作要做。我們要凈化校園環(huán)境，消除社會(huì)上不良交往風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的消極影響，為大學(xué)生交往提供健康的外部環(huán)境。其次，還應(yīng)該對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們確立正確的交往準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們遵循社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。再次，也要對(duì)大學(xué)生的人際交往及時(shí)地指導(dǎo)和幫助，提高大學(xué)生人際交往的適應(yīng)性，使他們以良好的心理態(tài)勢(shì)去面對(duì)復(fù)雜的人際交往。最后，應(yīng)積極組織適合大學(xué)生特點(diǎn)的各種交往活動(dòng)，為他們創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，提供交往機(jī)會(huì)。相信，通過(guò)教育者的正確引導(dǎo)和大學(xué)生自身的積極努力，當(dāng)代大學(xué)生們將在人際交往中展現(xiàn)出更多獨(dú)特的風(fēng)采。