淺談圖書館對職高學生教育的作用

摘要:圖書館應把職業高中學生的心理健康教育以及素質教育放在工作的重要位置，充分利用自身的優勢和采取有效措施對職業高中的學生進行素質教育。

關鍵詞:圖書館;職業高中;教育作用

圖書館是開展青少年素質教育的主要陣地，不僅收藏文獻信息資源，更重要的是傳播知識火種。它所擁有的知識內容涉及到所有學科，對讀者的借閱不受任何限制，還可以依據興趣愛好有選擇地讀書，其潛移默化的教育職能具有其他部門無法替代的特殊作用。

一、圖書館對職高生的心理健康教育作用

1.環境育人。圖書館的建筑和環境都有其特性，它直接影響人們的視覺感受和情緒。圖書館建筑自然、莊重、富有文化藝術神韻，周圍風景秀麗，空氣清新，內部布局合理，燈光明亮，色彩調和，讀者相互干擾少，給讀者營造了一個優美的學習環境。這種環境的作用是微妙的，它會以一種無形的力量激發學生的學習動力和求知欲望，促進職高生綜合素質的提高和發展。

2.館員育人。圖書館員形象的好壞，直接影響讀者的閱讀興趣、道德修養和行為準則。圖書館員的舉止言談、衣著儀表、個性特征、知識水平、興趣愛好、教育觀念、行為習慣，特別是在工作中的認真負責態度、堅強的意志品質等無不作為個體文化潛移默化地傳遞給讀者，發揮著教育功能。這一點在職業高中的圖書館尤其明顯，因為高中生正處于身心發育發展的時期，他們的抽象思維能力較差，模仿能力較強。作為一名教育工作者，決不能忽視自身的啟發和榜樣作用，要以自己良好的職業形象、高尚的人格影響學生，使學生在不知不覺中接受教育，從而抑制不良心理的滋長，養成尊重他人的優良品質。

3.文獻育人。圖書館是人類知識的寶庫，其豐富的館藏是實施教育職能的物質基礎。圖書館具有適合各年齡段青少年閱讀的書籍，有指導人生道路、幫助建立正確世界觀、人生觀的經典作品和哲學圖書;有陶冶情操、豐富情感、培養美感的文學藝術書籍;有拓展知識、開闊視野、訓練思維的史、地、自然科學書籍。另外，還有內容豐富的光盤資料。圖書館的藏書中也包含著很多有關職業教育的相關文獻資料。圖書館可以通過提高藏書質量及開展導讀工作，為職業高中生提供積極向上、思想健康、格調高雅、知識性強、反映時代潮流的書刊，為加強職業教育做出圖書館應有的貢獻。

4.活動育人。圖書館經常根據青少年的生理、心理特點，舉辦各種豐富多彩、寓教于樂的讀書活動，使職業高中學生身心得到健康有益的發展。各種讀書活動和社會活動，不僅能使職業高中生受到德育、智育、美育的教育，增長知識，鍛煉能力，而且能夠激發他們讀書學習的積極性，使閱讀行為有積極的動力和明確的目標，起到提高職業高中生的綜合素質的目的。

二、圖書館如何利用自身的優勢開展素質教育

1.建立“心理書屋”。圖書館可以通過“心理書屋”對職業高中生進行圖書療法服務。圖書療法是工作人員根據職業高中生的心理癥結，通過向他們推薦一些有益的相關書籍，使他們通過獨立閱讀或在工作人員指導下閱讀，以緩解或消除心理疾患，促進身心健康，提高學習和生活質量的一種心理治療方法。在閱讀過程中學生會不由自主地與作品的內涵發生不同程度的共鳴，從而產生美的享受，愉悅身心，陶冶性情，或激起某種崇高的感情，提高境界。通過閱讀，職高生會逐漸建立起平和健康的心態，松弛情緒，增強自信。圖書療法的靈活性、隨意性、廣泛性及其心理治療中的暗示作用易于被職高生接受，它在排除青少年心理困擾方面起著父母、老師、心理醫生所無法替代的作用。

2.優化藏書格局，提高藏書質量。我們在進行文獻資源建設的過程中，要提高書刊質量，切實防止格調低下、思想內容不健康的書刊進入圖書館。這就要求圖書采訪人員要把好藏書質量關，堅持思想性、針對性、科學性和系統性相統一的原則，嚴格制定選書標準，分清真偽、辨別優劣，著意選購優質圖書，把健康的精神文化食糧提供給廣大青少年。在選購新書時，也應特別注意選擇職高生喜歡的，能夠滿足他們對新技術、新科技、新方法、新思維追求的書籍，讓可塑性極強的青少年在知識的海洋中汲取豐富的文化營養。

3.圍繞職高教育，積極開展系列實踐活動。圖書館除為廣大青少年讀者提供傳統的借閱服務外，還應根據素質教育要求和職高生的特點開展健康的寓教于樂的具有時代特征的活動。它有利于學生開闊眼界，獲得新知識，能更多地為學生的實踐活動開辟廣闊的天地。它將學生從書本引向實際、從學校帶入社會，使課堂上學習的知識得以加深、擴充和鞏固，擴大其知識領域、培養其技能和獨立工作能力。所以，圖書館在職高生的教育活動過程中，應該注意以下幾個方面:第一，走出封閉管理的傳統服務格局。比如推廣開架式借閱，擴充閱覽室，改善閱讀環境，使閱覽室燈光、色彩、布置等更適合青少年特點;服務方式可變被動為主動，簡化借閱手續，對職高生主動進行詢問、介紹、推薦、幫助查找、進行指導。第二，開發休閑娛樂、文化啟蒙等功能。使書庫和閱覽室融為一體，書庫全部開架閱覽，并配備閱覽桌椅;配備電視機、計算機，使學生可以在課外時間觀看科學教育節目，查閱所需資料，從而最大限度地發揮圖書館的教育作用。第三，創造性地開展各種讀書活動。要堅持弘揚主旋律，集思想性、知識性、趣味性于一體，采取雙向交流的方式，多引導、少說教，精心組織，創造輕松寬容的氛圍。通過征文、演講、競賽以及報告會、座談會、書友會等形式，把握職高生的心理特點，激發職高生主動參與的熱情，培養他們自覺樹立知識意識、能力意識、集體意識等健康有益的思想意識，使圖書館的教育功能在“寓教于樂”中得以充分發揮。第四，建設數字圖書館。數字化圖書館是科學技術發展的一個必然趨勢，隨著計算機技術的普及，數字圖書館在擴大傳統功能和增強交流與資源共享方面將發揮傳統圖書館無法比擬的強大功能，也更加確立了圖書館的教育地位。

青少年是祖國的未來，是新世紀的締造者。作為課堂教育的補充，課外的學習、認知對他們的成長將起到越來越重要的作用。各級各類圖書館的建設也必將在職業高中的教育中處于越來越顯要的地位。各級文化、教育部門要認真看待這一趨勢，對圖書館工作真正重視起來，著手解決體制、投入等方面的現實問題，使圖書館這塊播種知識、塑人鑄材的重要陣地在新時代中充分發揮其日益強大的功能，創造出令人滿意的社會效益。圖書館領導的思想意識要跟得上時代的步伐，在設備的配置、書刊的采購、服務方式的轉變以及圖書館工作人員素質的提高等方面要有前瞻性，要有組織、有步驟地開展工作，為圖書館事業的進一步發展打下良好的基礎。同時，圖書館工作人員也要有超前的意識，把工作做到位。圖書館也要發揮自身的獨特優勢，緊緊跟上這一變化，理清思路，多為他們提供品位高、質量好、適合職高生成長特點的優秀作品，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步培養學生的獨立性、創造性和開拓性，發揮學生的聰明才智，使學生的個性得以充分發展。通過學生利用圖書館的過程，拓寬學生的知識面，以彌補知識面過窄的不足，為他們長大成才打下良好的基礎。同時，在傳播知識、培養智力的同時，要更加注重指導他們在人格品德、文化素質、社會理解和人際交往等方面的塑造，潛移默化地對他們進行愛國主義、集體主義、理想主義的教育，達到育才的目的。