淺談如何做好班主任

班級(jí)是學(xué)校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。要想管理好班級(jí)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，確實(shí)不容易，它需要的不僅僅是高度的責(zé)任心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。根據(jù)我多年來做班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅蔚膯栴}。

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。并把這種理念灌輸給每一個(gè)學(xué)生。從而營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、一視同仁，也就是堅(jiān)持“無歧視”的原則

我們應(yīng)不管學(xué)生來自何種文化背景，不論貧富、男女、正常、殘疾，都應(yīng)該平等對(duì)待，而不應(yīng)有任何歧視或忽視。班主任對(duì)處境不利的學(xué)生，總體上應(yīng)堅(jiān)持“無歧視原則”，但對(duì)不同類型的弱勢(shì)學(xué)生，應(yīng)采用不同的教育、管理策略。

三、形象激勵(lì)、以身作則

在教育過程中，教師是影響學(xué)生的最積極的因素。作為班主任，應(yīng)該以人格的魅力去影響學(xué)生，它將有意無意地影響班級(jí)建設(shè)，起到積極的激勵(lì)效應(yīng)，發(fā)揮巨大的感染力。要評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)，先要評(píng)價(jià)它的班主任，也就是說班主任是班級(jí)建設(shè)的主要因素。班主任有良好的形象，學(xué)生會(huì)有一種美感、自豪感，增強(qiáng)集體的向心力。

四、藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評(píng)

作為班主任，應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生也有這樣一句話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，所以班主任要試著去發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的，工作著是美麗的!希望我的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)你的班級(jí)管理有所幫助，更希望所有的學(xué)生在老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)!

作者單位:河北省衡水市第七中學(xué)