《美麗的大森林》教學(xué)實(shí)錄

環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師:小紅帽要穿過(guò)大森林去看外婆，大森林里有什么?一邊看一邊思考(播放小紅帽動(dòng)畫)然后指名回答，(生:大樹、小樹。師:還有什么呢?生:小動(dòng)物，花、草、小鳥，云彩等。)小紅帽第一次去外婆家，看到大森林的美景后想把它畫下來(lái)，同學(xué)們能幫助小紅帽實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?生:能。好，(我們只要畫出大森林中的一棵樹作為代表就可以了，然后打扮一下大森林。)現(xiàn)在我們共同來(lái)畫美麗的大森林(板書課題)。(學(xué)生齊讀課題)

環(huán)節(jié)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知。

(課件展示作品)

師:上節(jié)課我們用鉛筆畫的小紅帽，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察畫面，這里的四幅圖主要用鉛筆、刷子和噴槍工具來(lái)完成的，調(diào)出畫圖程序，演示三種工具同樣畫線條有什么不同?

生:鉛筆線條細(xì)。

師:誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?

生:鉛筆畫線條細(xì)，畫完后要涂顏色。

師:用刷子畫的畫呢?

生:刷子畫線條粗，可以直接涂顏色。

……

師:回答的非常好，刷子好比我們美術(shù)課上用的油畫棒或毛筆。那大家看它在工具箱的什么位置呢?觀察后指名回答。

生:第二列第四個(gè)或第四行第二個(gè)。

師:那么怎么用刷子工具呢?請(qǐng)看大屏幕。

出示課件:請(qǐng)大家注意觀察單擊刷子以后工具箱里有什么變化?

生:下面出現(xiàn)一個(gè)框。

出現(xiàn)了很多東西。

師:順勢(shì)問(wèn)學(xué)生，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?形狀像什么?

生:出現(xiàn)了12個(gè)小刷子，像……。

這時(shí)候，我及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，看來(lái)生活中你們也是一個(gè)細(xì)心的好孩子，構(gòu)建一個(gè)初步的知識(shí)模型。及時(shí)地評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

環(huán)節(jié)三:實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功。

師:現(xiàn)在我們來(lái)幫助小紅帽實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧，用什么工具畫大樹?

生:刷子。

師:那大家自己畫呢，還是老師教一下?

生:自己畫!

師:好，大家一起操作在桌面上找到畫圖程序圖標(biāo)雙擊打開畫圖程序(有困難的學(xué)生請(qǐng)同桌或好朋友幫忙)。

師:大家都畫得都很認(rèn)真，誰(shuí)能跟大家說(shuō)說(shuō)是怎么畫的嗎?

生:①在工具箱里單擊刷子工具。

②在“顏料盒”里，選擇棕色作為景色。

③拖動(dòng)鼠標(biāo)到繪圖區(qū)，畫出樹干。

④換刷子頭，換顏色，畫出樹枝。

師:嗯，不錯(cuò)，大家是不是這樣畫的?

生:是!

師:大家都很棒，畫完大樹的同學(xué)自己可以嘗試用噴槍工具畫“天上飄來(lái)飄去的云彩和草地上的野花”，好不好?

生:好!

師:深入小組中輔導(dǎo)學(xué)困生，同時(shí)關(guān)注異質(zhì)分組合作的成果，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。

環(huán)節(jié)四:作品點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反思。

師:因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大家就畫到這里，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)評(píng)出本組的最佳作品，然后各組之間再評(píng)出優(yōu)秀作品3幅。根據(jù)操作要求來(lái)評(píng)。

生:組內(nèi)評(píng)。

獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品每人一顆星，獎(jiǎng)勵(lì)把學(xué)困生教會(huì)的同學(xué)一顆星，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)困生進(jìn)步很多，更應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星，獎(jiǎng)勵(lì)上來(lái)演示的一組學(xué)生一個(gè)大笑臉，大家鼓掌。

本環(huán)節(jié)分自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)相結(jié)合的方式。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“刷子”的樣式等問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，讓學(xué)生在今后的具體實(shí)踐操作中得到鍛煉，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

環(huán)節(jié)五:反饋練習(xí)，檢查知識(shí)。

師:現(xiàn)在老師要考考你的眼力大家有沒(méi)有信心?

生:有。

師:請(qǐng)看:鉛筆、刷子和噴搶都能畫畫嗎?

生:都能畫。

師:它們畫出的效果一樣嗎?

生:不一樣。

師:有什么不同?

生:……

師小結(jié):出示課件

鉛筆:只能畫出一種樣子的細(xì)線，線條分明。

刷子:可以選擇刷子頭的形狀和大小，畫出的線條比鉛筆變化多，線條分明。

噴槍:畫出的圖形都是由霧點(diǎn)組成的，噴頭的大小可以選擇，邊緣模糊。

師:剛才大家都試過(guò)噴槍工具了，操作時(shí)你發(fā)現(xiàn)在使用“噴槍”工具時(shí)，鼠標(biāo)拖動(dòng)快，畫出的霧點(diǎn)是稀疏還是濃密?

生:使用“噴槍”工具時(shí)，鼠標(biāo)拖動(dòng)快，畫出的霧點(diǎn)會(huì)比較稀疏。

生:鼠標(biāo)拖動(dòng)慢，畫出的霧點(diǎn)就會(huì)比較濃密。

師:鼠標(biāo)停留時(shí)間的長(zhǎng)短與霧點(diǎn)的關(guān)系又是怎樣的?

生:鼠標(biāo)停留時(shí)間越長(zhǎng)，霧點(diǎn)越密，停留時(shí)間越短，霧點(diǎn)就越稀疏。

師:你觀察得可真仔細(xì)，看來(lái)平時(shí)生活中你們也是一個(gè)細(xì)心的孩子。

環(huán)節(jié)六:歸納總結(jié)，延伸結(jié)束。

師:請(qǐng)學(xué)生自己回顧本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能?

生:用刷子工具畫大樹。

生:用噴槍工具畫小花……

師:在現(xiàn)實(shí)生活中我們能為大森林的更加美麗做些什么呢?引發(fā)學(xué)生的思考，

生:保護(hù)環(huán)境。

生:愛(ài)護(hù)花草

生:不踐踏草坪、不折花……

師:同學(xué)們想把自己的作品給爸爸媽媽看嗎?

生:想。

師:那好，如何保存作品呢?好，我們下節(jié)課再交流。好，下課。

作者單位:黑龍江省建三江分局二道河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校