信息技術課與學習興趣的培養

摘 要:《信息技術課與學習興趣的培養》一文從三個方面論述了學習興趣培養途徑，一是把國情教育與學生的動力源結合起來;二是創設激發學習興趣的教學氛圍，其中主要是計算機教學與培養學生綜合能力的知識進行整合;三是注重生活實際與計算機應用的結合。

關鍵詞:信息 能力 動力 成功

信息技術是培養學生學會使用計算機，讓學生掌握從計算機上搜集信息的能力，如何培養學生學習信息技術課的興趣，主要體現以下幾個方面:

一、加強國情教育，提升學生學習信息技術課的動力源

“網絡溝通無極限。打開網頁就等于與世界握手。看新聞、辦商務、結交朋友、查詢資料、求醫問藥，不用舟車勞動，不用費時周折，我們的愿望就可以實現。”這是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》八年級第六課《網絡交往新空間》一課中的一段話。它告訴我們網絡生活的快捷迅速，網絡生活的豐富多彩。中國加入世貿已有四年時間了，我們要與世界各國廣交朋友，掌握世界經濟發展的趨勢，一靠把握信息，這種信息是公開的信息。二是自己搜集檢索，這種信息是不公開的，靠的是自己從網上獲取，往往這種信息，才是最有價值的，可以預示事物發展的趨向。一個國家，一個民族的發展在很大程度上取決于信息，不接受外來信息，就是閉關鎖國的做法，我們搞政策開放就是要廣泛接收外來信息，學會篩選有用的信息，從而發展我們的社會主義經濟。教學中把這種實際情況滲透給學生，并加強對學生的國情教育，提高學生學好計算機的自覺性，從而為將來投入生活、投入社會主義建設奠定基礎。而讓學生樹立起追求美好生活、追求為社會奉獻的信念，就有了做好一切事情的動力源。

二、創設激發學生學習興趣的教學氛圍

計算機具有“要啥有啥”的特點，為了激發其學習興趣，要培養學生對擅自技術的學習及應用，利用計算機和網絡進行自主學習的愿望。在信息知識方面，要了解和掌握信息技術的基礎知識。在信息技能方面，學生要掌握常用信息技術設備和軟件操作技能，學會運用信息源獲取信息，有傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。在信息道德方面，學生能正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，與所學各科知識進行整合，并對課文知識進行拓展，這樣就會調動起學生學習計算機的興趣。

三、注重生活實際與計算機應用的結合

“精通的目的全在于應用”在計算機操作過程中的許多知識都是可以運用于生活的。教師要為學生提供與生活實際相結合的實例，加深對計算機知識的綜合利用，如運動場地的設計、建筑圖紙的描繪、分配方案的設計等。學生把所學知識用于生活，把生活實例應用于知識，為學生學會理解知識、利用知識開辟廣闊的空間。

一個人只有樹立了理想，才有了前進的動力，在動力的推動下，多嘗試成功的歡樂，這種歡樂并為其生活注入活力，那成功的可能性就大大增強了。

作者單位:河北省唐山市唐坊鎮中學