新課程下如何培養學生的學習興趣

興趣是學生學習的內驅力，是學好功課的前提條件，課堂教學培養學生的興趣至關重要。

那么，究竟如何培養學生的學習興趣呢?主要有如下幾種途徑。

一、使學生對老師有可親可敬感

1.要可親。上課要對學生充滿激情，要精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不可冷冰冰地板起面孔，要關心學生，隨時注意觀察把握學生的接受能力，不可不顧學生，一味講課。課堂上，學生注意力分散，影響課堂紀律，老師應盡量采取暗示方式，使學生自覺認識錯誤，改正錯誤，不可粗聲暴氣，動輒當眾訓斥:同時課堂教學要注意營造民主氣氛，允許并鼓勵學生和老師爭論，討論問題，不搞老師一言堂，老師說了算。

2.要可敬。老師上課教學基本功要扎實。要口齒清楚，語言準確、簡練、生動、形象、儀態大方，表情手勢得當;字跡工整、俊秀。要有比較淵博的知識。此外，老師還要注意師德修養，言談舉止要文明高雅，處處為人師表。

二、使學生有學習的成功感

當學生在學習上遇到困難無法突破時，老師要循循善誘，耐心幫助學生解決困難的題，使他們從“山重水復”的無路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣，學生就會消除畏懼心理，產生成功感。

在課堂教學中，學生學得好，問題回答正確，知識掌握得牢固，老師要給學生及時的表揚和肯定。但是有時學生對某一知識理解得不全面深刻，問題回答得不夠準確，老師除了給予補充完善外，還要給學生適當的肯定鼓勵。甚至，有時學生對某一知識的理解、某一問題的回答完全是錯誤的，但只要他學習努力，老師也要對這種精神給以肯定。只有這樣，才能充分培養學生的成功感。

三、使學生學習上有輕松感

1.教學要講求節奏，有張有弛。教學內容安排要有難有易，難易交替，當學生注意力高度集中，學習完某一重點、難點知識后，老師要讓他們大腦神經適當松弛一下，學習一些比較淺顯易懂的知識。這樣，大腦就不會繃得太緊，同時還要教學進度快慢結合，緩急有致。

2.要注意變換教學方式，不斷刺激學生的興奮點。教學中，老師要針對學生好說、好動、好參與的特點，做到講解與討論結合，理論與實踐結合、動腦與動手結合、動腦與動口結合等，不斷變換教學方式，使學生從一種興奮狀態進入另一種興奮狀態，對教學充滿新鮮感，從而提高教學質量，提高學生的學習成績，達到教學相長的效果。

作者單位:衡水市第七中學