大學生入黨動機探析及幫教對策

文學禹　陳　榮

［摘 要］ 本文認真分析了目前大學生入黨動機的現狀，探析了入黨動機不純的原因，提出了幫助大學生端正入黨動機的具體措施。

［關鍵詞］ 大學生 入黨 現狀分析 原因探究 幫教對策

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發［2004］16號文件）中指出：“高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，對入黨積極分子要注重早期培養，對他們進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。”這是實施人才強國戰略，培養為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興而奮斗的一代新人的迫切需要，是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措，是以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作的最有效的途徑。但從近幾年來發展的學生黨員情況來看，還存在不少問題，特別是入黨動機方面存在的問題還比較突出，因此，必須將培養教育貫穿于大學生黨員發展過程的始終，以確保大學生黨員的質量。

一、大學生入黨動機的現狀

為了全面了解大學生的入黨動機情況，筆者通過近一年的時間，先后與各個不同年級、不同專業、不同系部、不同地域、不同性別的近兩百名學生進行了廣泛的接觸、交談和追蹤調查，從得出的結果看：多數同學的入黨動機是比較端正的，他們對黨的的感情和崇敬是真心的，對黨的事業是忠誠的，對社會主義是充滿信心的，樂意為共產主義事業奮斗，他們對黨的領導充滿信心，對黨的自身建設懷有熱切的期望。

但也有部分同學的入黨動機不太端正，他們對黨懷有嚴重的私心雜念，有些人入黨是為了好升官發財，出人頭地；有些人入黨是為了好找工作，好找飯碗；有些人入黨是為了圖個好名聲，對父輩親友有個好交代;有些入黨是為了包裝好自己，以便找個好對象，如此等等。由于入黨動機不端正，因而，他們對共產主義事業感到渺茫，懷疑共產黨的領導，向往資本主義社會，迷戀大款、富翁，高官厚祿。個別同學甚至毫不掩飾地說：“我來上大學讀書，花這么多錢，就是為了混了張文憑，撈一張黨票。”以圖個人以后有個好的飯碗和位子。

二、導致入黨動機不純的真正的原因

1、少部分同學對黨的追求動力不足，對黨的領導缺乏信心，主要源于學習不夠深入，對問題認識不夠全面。這些同學往往只看到問題的表面現象，沒有深入細致地分析現象背后深層次的原因，便人云亦云。例如，把當今發達資本主義國家經濟暫時的繁榮，當作是資本主義制度的永恒生命力；把東歐劇變、蘇聯解體等一些社會主義國家改革的失敗，當作是社會主義事業生命力的衰竭。同時，以美國為首的西方資本主義國家，通過網絡、電臺等輿論工具百般美化自己，掩飾矛盾。國際敵對勢力加緊實施“西化”、“分化”的圖謀，他們一面攻擊馬克思主義，詆毀社會主義制度，一面標榜西方的發達、文明，宣揚其腐朽的價值觀和生活方式。這些都在一定程度上影響了青年大學生對資本主義本質的認識，動搖了大學生對社會主義事業的信念。

2、一部分同學入黨動機中存在“實用主義”傾向，主要源于社會因素影響。例如，面對激烈的擇業競爭，盡可能地創造個人良好的競爭條件已成為大學生的共識。近幾年來，用人單位對人才素質的要求越來越高，學生黨員、學生干部越來越受到親睞，這對在校大學生產生了很大的影響，其積極的一面是激勵更多的優秀大學生努力爭取入黨，同時，也不可避免地迫使一部分了大學生不得不把入黨作為增強擇業競爭優勢的一種手段，為入黨而入黨。在他們眼里，獲一張“黨票”，等于考取一張計算機或外語的等級證書，甚至看得更為重要。

3、少數黨員的腐敗現象使部分大學生的入黨動機出現了偏差。由于法制不健全，管理有疏漏，黨的艱苦奮斗的優良傳統沒有得到有效的保持，有些黨員、干部嚴重脫離群眾，以權謀私，貪污腐化的現象比較突出。這些腐敗現象嚴重損害了黨的形象，也使部分大學生的入黨動機受到了影響。例如，部分大學生部要求加入中國共產黨的動機是為了“改變共產黨的現狀，使他們更好地發揮領導作用”，而部分大學生不要求加入中國共產黨的原因是因為“黨內嚴重腐敗，黨員形象不佳，黨的威信下降”。同時，認為面向21世紀的中國共產黨自身建設應重點抓好的工作是“嚴懲黨內腐敗”的同學也占為數不少的比例，說明黨內的腐敗現象已成為影響大學生入黨動機的重要原因之一。

4、在培養考察大學生入黨過程中存在“重表現，輕動機”的傾向。對于遞交入黨申請書的同學，往往只注重考察他在學習、工作和日常生活等方面的表現，并以此作為判定它是否符合黨員標準的主要依據。而思想方面的考察，則多以思想匯報和理論學習為主，只要入黨積極分子通過培訓班培訓，結業考試合格，思想素質、理論素質也被視為合格。黨支部很少根據每個入黨積極分子的具體表現，深入細致的考察他的實際思想和入黨動機。這樣，使少數入黨動機并不十分端正的同學雖然組織上履行了入黨的手續，但是思想上距離黨員的標準還有較大差距。這些同學容易產生“入黨前拼命干，入黨后松口一半”的思想，在關鍵時刻，當個人利益和集體利益相沖突時，往往舍棄集體利益，顧全個人利益。

正是由于入黨動機不端正，使得一些同學入黨前和入黨后判若兩人，“入黨前一股子勁，入黨后大歇息”，入黨前時時處處嚴格要求其模范帶頭作用，入黨后隨心所欲，我行我素，好多同學甚至不如普通同學。

三、幫助教育大學生端正入黨動機的有效途徑

中央組織部制定的《發展黨員工作細則》中指出，新時期黨的組織發展工作的指導方針是“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”，中發16號文件也重申了這個方針。這16字方針中“堅持標準”的含義不僅僅指申請人的各方面表現要符合黨員標準，更重要的是，它要求申請人必須具有正確的入黨動機，必須在信仰共產主義的基礎上，把更好地為人民服務作為入黨的主要目的。只有這樣，才能真正做到“保證質量”。對于一個積極要求入黨的大學生來說，其入黨動機正確與否，直接關系到他入黨以后的行為方式，因此，加強入黨動機教育，就成為高校黨建工作的重要課題。

1、抓好政治理論學習，幫助大學生堅定正確的理想信念。

正確的理想和信念是建立在科學理論的基礎之上的，而理論水平的提高關鍵在于學習。以前我們的政治理論學習只注重開了多少會，學了多少文件，為學習而學習，從思想到思想，空對空的進行灌輸，實際效果較差。事實上，檢驗政治理論學習的效果如何，不是看學了多少時間，作了多少報告，上了多少次課，最根本的是要看是否提高了學生的認識，是否統一了學生的思想，是否堅定了學生的信念。

首先，大膽創新政治理論學習形式，務求注重實際效果。可以在一年級成立黨章學習小組，二、三級成立馬列學習小組，聘請思想政治理論課教師、學生輔導員擔任指導教師，結合學生的特點，通過學原著、座談討論、辯論演講、知識競賽、請人作報告、參觀實踐等多種形式，“寓教于樂”，使廣大同學真正理解并掌握馬列主義的基本原理，樹立“全心全意為人民服務”、“為共產主義事業而奮斗”的信念。

其次，切實抓好思想政治理論課教學，讓其發揮更大的作用。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求，要全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想“進教材、進課堂、進大學生頭腦”工作。要聯系改革開放和社會主義建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教育與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段。要加強對思想政治理論課的宏觀指導，采取有力措施，確保思想政治理論課教育教學卓有成效。

2、抓好培養教育，幫助大學生端正入黨動機。

動機是人的行為的直接動力，是直接推動個體行為達到一定目標的內部動力，是引起人的行為的直接原因。端正入黨動機，即要樹立為共產主義而奮斗，為人民服務的思想，這是一個自覺改造主觀世界的過程。在這一過程中，個人努力是主要的，培養教育也十分重要。青年大學生政治理論積淀、社會閱歷、實踐鍛煉等都很有限，這就決定了他們政治素質還不夠成熟，因此，必須強化大學生入黨動機的培養和教育。

首先，引導大學生入黨動機從低層次到高層次轉變。要通過各種形式，對入黨積極分子進行理想信念、黨的宗旨、黨性原則、組織觀念、黨員標準、黨員條件的教育，始終把是否牢固樹立全心全意為人民服務的思想作為考察、評價大學生入黨動機的根本標準。走出以往“重表現、輕動機”的誤區，積極引導大學生入黨動機從“實用型”向高層次轉變。黨的性質和奮斗目標決定了一切自愿加入黨組織的人，必須要有為實現共產主義而奮斗，不惜犧牲自己的一切的決心；要有全心全意為人民服務的思想，能夠正確處理國家、集體、個人三者的利益，自覺地以個人利益服從黨和人民利益；要能夠模范地遵守黨的紀律和國家的法律法規。也就是說，加入黨組織是為了在黨的領導下為共產主義事業奮斗、為人民服好務，這才是正確的入黨動機。

其次，幫助大學生實現對黨的認識從感性向理性的升華。部分大學生抱著對黨崇敬心情或認為入黨是一種光榮，而加入了黨組織。但他們對黨的性質、宗旨認識不足，對每個黨員必須履行的義務，思想準備不夠，當入黨時的自豪感和光榮感消失之后，積極性和熱情也隨之大大減退，出現了“前”“后”對比鮮明的現象。應當幫助讓他們把對黨的認識從感性上升到理性，進一步增強作為一名共產黨員的責任感和使命感，把為黨的事業而奮斗轉化為自覺的行動。共產黨員在任何情況下，都要把黨和人民的利益放在第一位。只有樹立這以正確的人生觀、價值觀，自愿地把有限的生命投放入到無限的為人民服務中去，才能算是一個名副其實的共產黨員。

3、注重嚴格要求，幫助大學生加強黨性修養。

加強黨員的黨性修養，是加強黨的監視的永恒主題，也是高校黨建工作中的一項長期任務。“組織上入黨，一生一次；思想上入黨，一生一世。”加強大學生黨員的黨性修養，其核心問題是幫助他們真正實現“思想上入黨”。青年是人的一生中全面發展變化、逐步走向成熟的重要階段，這就要求我們要更加及時、更加深入地搞好大學生黨員的入黨后教育，全過程、全方位地嚴格要求，加強大學生黨員的黨性鍛煉。

首先，大學生黨員要做一面旗幟，一面前行的旗幟。共產黨員只有在革命和社會主義建設事業中充分發揮先鋒模范作用，才能具體、生動地體現黨的“三個代表”重要思想。要理直氣壯地教育大學生黨員和入黨積極分子處理好國家需要與個人利益的關系，帶頭去國家需要和貧困邊區地區工作，在關鍵時刻以實踐行動體現共產黨員的先進性。在日常生活中，大學生黨員要在學習、工作、課余活動等各方面成為大家學習的榜樣，成為集體中的“排頭兵”。

其次，大學生黨員要堅決同個人主義、名利主義作斗爭。大學生黨員在日常工作和學習中，要做到“見困難就上，見榮譽就讓”，排除患得患失的名利主義思想的干擾。強化群眾的監督機制，實行黨員明示制度，在宿舍內、寢室內掛牌明示，叫響“有困難，找黨員”的口號。

再次，大學生黨員要做同學的知心朋友，老師的得力助手。強化大學生黨員的服務意識和奉獻意識，建立黨員責任區，如文明寢室建設、對入黨積極分子的培養等。要求大學生黨員主動為同學服務，主動做周圍同學的思想政治工作。

總之，只有始終堅持高標準，嚴要求，大學生黨員的黨性修養才能在實踐中通過各種不同的實踐載體加強鍛煉，不斷提高。

共產主義這個最高理想無論過去、現在、將來都是共產黨人和先進分子的力量源泉和精神支柱。沒有堅定的理想信念，就沒有一切。正是從這個意義上講，加強大學生入黨動機教育是高校黨建工作的核心內容。如果放松了這一教育，青年大學生就會在根本信仰上產生動搖，就會在紛繁復雜的形勢面前迷失方向，就會成為各種錯誤思潮的俘虜。因此切實加強大學生的入黨動機教育，是做好大學生組織發展工作的首要前提。在高校黨建工作中，只有堅持用黨的科學理論引導學生，用黨的偉大事業凝聚學生，用學生黨員的良好形象吸引學生，就一定能夠贏得廣大學生對黨的高度認同和堅定信仰，黨的事業就一定能無往不勝。○

責任編輯 馬永義