民主社會(huì)·公民素質(zhì)·公共教育

張夏青

建立一個(gè)民主的社會(huì)是當(dāng)今世界各國的普遍追求，民主社會(huì)的建立和運(yùn)行依賴于具有健全精神和素質(zhì)的公民。如何培養(yǎng)民主社會(huì)的公民是教育必須回答的問題。《公民品德與公共教育》一書就是“一本關(guān)于教師和學(xué)校在培養(yǎng)青年人成為好公民這一事業(yè)中能夠或者應(yīng)該起什么作用的書”。作者帕特麗夏·懷特(Patricia white)是英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院從事教育哲學(xué)研究的女研究員，曾任英國教育哲學(xué)學(xué)會(huì)主席。

在這本雖然篇幅短小但內(nèi)容卻相當(dāng)豐富的書中，作者通過細(xì)膩的筆觸、簡潔的語言和睿智的分析，為我們勾勒了民主社會(huì)、公民素質(zhì)及公共教育間復(fù)雜關(guān)系的雛形圖，其中不乏富有感染力的描述和富有新意的創(chuàng)見。作者著力探討了民主社會(huì)中把人們維系在一起以民主的方式共同生活、相互影響的一些素質(zhì)和品德，如希望、信任、勇敢、自尊、自愛、友誼、信賴、誠實(shí)和正派等。作者對這些素質(zhì)和品德的探討，不是集中于宏大概念體系的建構(gòu)，而是從日常生活和文學(xué)作品中的典型例子出發(fā)，借助于精湛的分析技巧、敏銳的感受力和豐富的想象力來闡釋這些素質(zhì)和品德的深刻含義。例如：作者通過分析戰(zhàn)場上士兵的勇敢和日常生活中一個(gè)人面對疾病時(shí)所表現(xiàn)出來的勇敢，指出前一種勇敢是“用征服和戰(zhàn)斗的軍事含義來表示克服恐懼、消除障礙、采取艱難或危險(xiǎn)行動(dòng)的一種素質(zhì)”，而后一種勇敢則與前一種勇敢的含義不同。因此，作者重新對勇敢進(jìn)行了富有新意的界說，指出勇敢是“與我們的趨向于自我保護(hù)的自然傾向相對立，使我們在有壓力的情況下仍然能夠采取合適的行動(dòng)的復(fù)雜品性的集合。”這種獨(dú)特的分析方法使作者對這些信仰和行為方式的描述十分貼近生活，親切而自然，同時(shí)又不失教育哲學(xué)分析所特有的冷靜、理性和深刻。

對民主社會(huì)中公民素質(zhì)的分析，其目的在于揭示公民素質(zhì)與學(xué)校教育的關(guān)系。對于學(xué)校教育而言，究竟應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)呢?本書的作者為我們提供了詳細(xì)的建議。首先，教育工作者必須認(rèn)識到：學(xué)校教育只有以民主的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，才能促進(jìn)學(xué)生形成諸如勇敢、誠實(shí)、自尊等公民素質(zhì)。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生在接受正式的學(xué)校教育之前，已經(jīng)受到了各種不同的觀念的影響，學(xué)校教育對學(xué)生公民素質(zhì)的培養(yǎng)不是從零開始，也不能通過直接的控制和操縱來實(shí)現(xiàn)，學(xué)校教育只是在學(xué)生不斷成熟的前提下，幫助和增進(jìn)學(xué)生對民主的理解；只是在與家庭建立合作關(guān)系的前提下，承擔(dān)改善公民素質(zhì)的任務(wù)。其次，教育工作者還要清醒地認(rèn)識到：有效地培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)，有賴于教師個(gè)體豐富的知識、敏銳的洞見能力和卓越的技能，但公民素質(zhì)的培養(yǎng)并不能單憑個(gè)別教師的努力，在一定意義上說，學(xué)校組織、制度或?qū)W校文化將在很大程度上對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，教育工作者應(yīng)致力于營造積極的學(xué)校氛圍，促進(jìn)學(xué)生公民素質(zhì)的提高。最后，學(xué)校教育工作者還應(yīng)特別關(guān)注學(xué)校中來自不同宗教信仰、種族和文化的異質(zhì)學(xué)生群體，以便幫助不同的學(xué)生發(fā)揮他們各自的獨(dú)特作用。

雖然作者對問題的思考和論述不可避免地帶有特定的社會(huì)和時(shí)代的局限性，雖然因本書的譯作性質(zhì)，不可避免地讓我們在閱讀過程中產(chǎn)生一些理解上的困難，但這些都不能掩蓋本書所散發(fā)出來的迷人的魅力，“這是一本充滿溫情、迷人而有說服力的書。”掩卷沉思，它必將引起教育工作者(包括校長和教師)更深入地思考“學(xué)校這一機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎樣才能構(gòu)造成一種制度，在其中，學(xué)生能夠成為有著適當(dāng)?shù)淖詯郏涝鯓印⒃谑裁磿r(shí)候選擇信賴什么或不信賴什么，以及信賴誰、不信賴誰，能夠體驗(yàn)到友誼的巨大快樂的滿懷希望、自信、勇敢、誠實(shí)和自尊的公民。”

(編輯許麗艷)