青少年體操運動員的管理在訓練工作中的重要性

張　楠

體操運動員一般接受專業(yè)訓練的年齡較早，大都在幼兒時期就開始了運動訓練，所以在這個時期作為一名體操教練員主要以教學啟迪為主，而隨著運動員不斷的成長，管理在訓練教學中逐漸起到了不可代替的作用。教練員在教學和管理運動員方面投入心血的多與少，直接影響到這個運動員今后的發(fā)展道路。現(xiàn)代家庭大部分都是獨生子女，家長把孩子送到運動隊中希望他們能為國家爭光，但是因為現(xiàn)代家庭多是獨生子女的緣故，所以以往作為運動員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如良好的意志品質(zhì)卻越漸匱乏，而隨之增長的卻是作為一名運動員最應(yīng)禁忌的嬌驕兩氣既嬌氣和驕氣，這給教練員們的教學和管理上帶來了很大的難度。如何提高運動員自己的主觀能動性就成了體操教練員應(yīng)該解決的首要問題。

1、管理的定義以及管理與體操的關(guān)系

管理的概念可以用一句最簡單的話來概括：管理就是通過他人來做所要做的事情。但是多數(shù)管理者所面對的下屬是具備了獨立行為能力的成年人，而體操項目的管理所針對的大多是幼兒或是青少年，教練員通常扮演了教育者和管理者雙重的角色，它實際上是以啟迪教導做主導，所以就需要在工作上更加細致入微。而專業(yè)競技體育又有它本身的特殊工作性質(zhì)，可以說是處于一種半軍事化的狀態(tài)，所以為了能更好地輔助訓練工作，在管理上借鑒軍事管理上的一些方法也是可取的。

2、管理的方法

2.1啟迪引導式

這種方式是以思想教育與引導為主，而多是在訓練課下和日常生活當中。

2.1.1建立規(guī)章制度。在管理運動員的初期就要建立相應(yīng)的制度，并且要落實到文字，而在制訂制度的時候并不是教練員的個人意愿，而是采用每個運動員都要參與的方式，每個人都要提出一條制度，這樣既培養(yǎng)了運動員的自我主觀約束性，又能減少運動員對教練員所發(fā)出信息的抵觸情緒。

2.1.2頭羊效應(yīng)。在運動訓練中每個運動員因為個人條件的不同，產(chǎn)生的訓練水平的高低或是運動成績的不同，決定了運動員之間的這種矛盾，所以在運動隊的管理上要用“頭羊效應(yīng)”抓住突出的運動員在訓練上標豎榜樣，而在生活上要嚴格管理，并不以成績代表一切的觀點處理問題，而是要公正對待，甚至要有過于他人，只有這樣才能在其他運動員心中建立相對公正的信任，而建立起良好的管理信息通道。

2.1.3巧用表揚。表揚是一種在工作中必須的手段，對運動員更是應(yīng)該運用這種方式，尤其是對待運動水平低的運動員，更是應(yīng)該從多方面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點鼓勵認可，避免運動員的自卑心理的產(chǎn)生，建立積極自信的工作學習狀態(tài)。表揚一定要誠懇切實，讓運動員能比較客觀對待外界信息反饋，避免盲目的表揚使運動員產(chǎn)生自滿情緒。

2.2軍事管理式

軍事管理顧名思義就是借鑒軍事上的一些的管理方法，這種方式主要運用在訓練工作上，因為訓練場工作本身就是一項艱苦枯燥的工作，所以在一些特定時段為了達到鍛煉意志的目的就必須采用一些強硬的手段。

2.2.1嚴格控制時間。體操訓練是一種長時間重復(fù)不斷的訓練，而長時間訓練就會使運動員產(chǎn)生疲怠散漫的現(xiàn)象，所以我們就要在整個訓練中充分利用時間來控制訓練節(jié)奏，從集合到換項，從休息到每個動作的間隔時間，要使運動員始終保持著運動狀態(tài)，要使整堂訓練課緊湊有序，縮短訓練時間，才能讓運動員在有限的時間里全神貫注，提高訓練質(zhì)量。

2.2.2強化服從意識。青少年體操運動員的訓練工作，不但是運動技能的掌握，還要在意志品質(zhì)、心理素質(zhì)以及思維方式等多方面進行培養(yǎng)，所以在訓練計劃合理、沒有特殊原因(傷、病)的前提下，克服一切困難完成布置的訓練計劃，有時甚至要加班加點，加數(shù)加量。其目的就是從小培養(yǎng)運動員的不畏困難，不達目標誓不罷休的精神。

2.2.3建立井然訓練秩序。競技體操的訓練必須要有一個全神貫注的環(huán)境，而幼小的運動員生理和心理的特點，不像成人那樣有著自己的成熟的思維以及目標，所以這就要靠教練員創(chuàng)造出這種環(huán)境，盡量排除周邊的不必要的干擾，建立訓練目標實施步驟，讓運動員在一個相對集中的環(huán)境下進行訓練工作，創(chuàng)造出一個近似管理學所講述的“流暢式的生活”。

3、結(jié)論

作為一名教練員既是管理者也是教授者，能夠合理運用管理的方法手段，有效地解決訓練中所出現(xiàn)的問題，是體現(xiàn)教練員訓練水平的一個標準。面對不同的被管理者，管理者要實施不同的管理方式，才能最大限度地調(diào)動起運動員的訓練熱情，這更體現(xiàn)為一種藝術(shù)才能。而對全體被管理者進行共性分析，創(chuàng)造出一種氛圍，激勵和培養(yǎng)運動員頑強拼搏精神，這就是管理在訓練中的重要作用。