留學(xué)去美國(guó):美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)策略與案例

編者按:什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?什么樣的學(xué)校算好學(xué)校?怎樣才能使孩子接受最好的教育?這是億萬有孩子的中國(guó)家庭敏感的問題，也是所有從事和關(guān)心教育的人深感困擾的問題。新東方留學(xué)服務(wù)中心前美加部主任、啄木鳥國(guó)際教育咨詢創(chuàng)始人陳起永老師撰寫、光明出版社出版的《留學(xué)去美國(guó):美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)策略與案例》一書，用16個(gè)生動(dòng)的案例告訴我們:美國(guó)大學(xué)用什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生優(yōu)秀與否;中國(guó)學(xué)生怎樣通過申請(qǐng)獲得在美國(guó)一流大學(xué)接受一流教育的機(jī)會(huì)。文章經(jīng)作者授權(quán)，節(jié)選自該書序言部分。我們相信，讀者只要細(xì)心品讀，一定能領(lǐng)會(huì)已經(jīng)到美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)子們的成功之道。

高中生有誰敢不參加高考呢?盡管現(xiàn)在去美國(guó)留學(xué)比較容易實(shí)現(xiàn)，但仍需要條件，而且還有一定風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于千千萬萬的中國(guó)高中生來說，絕大部分人還是要高考的。但是，任何一個(gè)新的領(lǐng)域總是會(huì)有一批杰出的先驅(qū)者，本書所說的這個(gè)新的領(lǐng)域就是高中生去美國(guó)名校攻讀本科學(xué)位，而這些先驅(qū)者，就是一些敢于在高中畢業(yè)后就留美的杰出的中國(guó)高中生。他們有的通過高考已經(jīng)獲得了中國(guó)最頂尖的大學(xué)的錄取通知書，但卻毅然放棄;有的干脆沒有參加高考。看著這些先驅(qū)者前赴后繼奔向大洋彼岸的身影，我雖然有些為他們擔(dān)憂，但更多的是為他們喝彩!他們目前雖然還是一小部分人，但是他們?cè)跈?quán)威的高考面前所作出的舉動(dòng)，打破了長(zhǎng)期以來用高考衡量孩子前途和成功的傳統(tǒng)觀念，在全國(guó)的高中生和家長(zhǎng)們的心頭激起了浪 花。我敢預(yù)言，這批先驅(qū)者未來將成為中國(guó)各行各業(yè)的精英。遠(yuǎn)在盛唐時(shí)期，作為世界經(jīng)濟(jì)和文化中心的中國(guó)，就是全世界學(xué)習(xí)先進(jìn)科技和文化的地方;而如今，世界科技和經(jīng)濟(jì)中心是太平洋彼岸的美國(guó)，留學(xué)美國(guó)的浪潮還將繼續(xù)。

本書的目的決不是讓高中生不參加高考，而是為那些想留學(xué)美國(guó)的高中生提供一些參考和幫助。這些高中生中有很多佼佼者，他們的出國(guó)使國(guó)內(nèi)的名牌大學(xué)可以吸納另外一批優(yōu)秀的高中生;由于有這樣一批高中生去美國(guó)讀大學(xué)，留在國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生相對(duì)獲得了更多接受大學(xué)教育的機(jī)會(huì);這些留美優(yōu)秀的人才或多或少、或早或晚地將要回國(guó)效力，因此整個(gè)國(guó)家也將受益。

本書的目的，僅僅是希望將國(guó)內(nèi)高校不能完全容納的龐大高中畢業(yè)生中的一小部分送到美國(guó)去，利用美國(guó)的教育資源來培養(yǎng)我們的未來人才。

徐小平和芝加哥女孩

2006年夏天，我和徐小平一起給一位獲得芝加哥大學(xué)全獎(jiǎng)(也是2006年度中國(guó)大陸學(xué)生獲得的最高全額獎(jiǎng)學(xué)金)的女孩送行，其間談到了近幾年在我指導(dǎo)下的一些孩子紛紛被美國(guó)頂尖名校錄取，小平鼓勵(lì)我把這些案例整理出來。其實(shí)我是不愿意寫書的，總覺得自己還沒有準(zhǔn)備好，而要想準(zhǔn)備好是要花很多時(shí)間的，但花很多時(shí)間我又很難做到。因此，這幾年來，我一直沒有動(dòng)筆寫關(guān)于中國(guó)高中生如何申請(qǐng)去美國(guó)讀本科的書。

“普林斯頓雙星”

2007年3月底是美國(guó)眾多大學(xué)正常錄取“發(fā)榜”的時(shí)間，錄取結(jié)果第一時(shí)間就公布在學(xué)校網(wǎng)站上。好消息接二連三地傳來，那幾天我和那些孩子們一樣，激動(dòng)得無法入睡，就像過節(jié)一樣。其中，最讓我感到振奮的消息是兩位女孩同時(shí)被美國(guó)頂尖大學(xué)普林斯頓大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取了!“普林斯頓雙星”其中一位是來自遙遠(yuǎn)的云貴高原，曾經(jīng)和我有過有趣對(duì)話的小牧。

“陳老師，對(duì)于像我這樣的寒門子弟，從一開始就比其他人要艱辛很多，好不容易跋涉到?jīng)_刺階段，勝敗就在此一搏了。我希望您相信我的潛力，為我指點(diǎn)迷津。將來我成功的那一天，定將好好報(bào)答您!”

我笑了，開始看她的介紹材料，小牧的經(jīng)歷、成就、抱負(fù)，還有寫信嚴(yán)肅又幽默的語氣感動(dòng)了我。她給自己的定位是“上TOP 20，甚至常春藤盟校都沒有問題”。我給她的判斷是:“我有預(yù)感你能成功，至少也是TOP10的學(xué)校。”其實(shí)，小牧不但感動(dòng)了我，也感動(dòng)了除普林斯頓之外的某頂尖文理學(xué)院。

“陳老師，我今天早上收到了一個(gè)很特別的offer(錄取信)，來自XXX文理學(xué)院。他們說‘We are very impressed with your application’(我們對(duì)你的申請(qǐng)印象非常深刻)，然后給了我獎(jiǎng)學(xué)金來支付我所有的學(xué)費(fèi)，又幫我找來了校內(nèi)工作和適量的貸款，他們盡了最大的努力來幫我支付費(fèi)用，但是食宿費(fèi)還差一點(diǎn)。然后，最令我感動(dòng)的事出現(xiàn)了，學(xué)院的一個(gè)老師叫我住到他家，用這種方式來幫我解決尚不足的食宿費(fèi)用的問題，并且這個(gè)家庭每月再拿出300美元給我當(dāng)書費(fèi)。”

“這是迄今為止我收到的最令我感動(dòng)的offer，它太特別了，以至于我都不忍心拒絕這所學(xué)院!”

讀到這封信的時(shí)候，我很感動(dòng)，也為小牧取得的成就感到驕傲。

耶魯女孩菲菲

同樣是在3月底，我突然收到上海的菲菲發(fā)來的短信，告訴我她已經(jīng)被耶魯全獎(jiǎng)錄取了!我立即打電話到她家表示祝賀，接電話的是她的母親，只說了一句話就已經(jīng)泣不成聲了。激動(dòng)的母親似乎處在崩潰的邊緣，這突如其來的巨大喜訊，讓兩年來一直壓在她心頭上的重?fù)?dān)得以卸下。如果菲菲沒有獲得好的申請(qǐng)結(jié)果(由于家庭收入原因，菲菲必須要獲得全獎(jiǎng))，這位母親必定會(huì)崩潰，因?yàn)閮赡昵爸С峙畠悍艞壐呖紲?zhǔn)備出國(guó)申請(qǐng)時(shí)，她就背負(fù)了來自家庭和朋友的巨大壓力，當(dāng)?shù)弥品圃谏弦荒隂]有獲得獎(jiǎng)學(xué)金不能留學(xué)時(shí)，她還是毅然支持優(yōu)秀的女兒放棄復(fù)讀參加高考，決定再次申請(qǐng)美國(guó)的頂尖名校。如果菲菲今年還不能獲得全獎(jiǎng)，她就準(zhǔn)備賣掉唯一的房子讓菲菲自費(fèi)去讀一所常春藤大學(xué)。她心里明白，即使賣掉房子，錢也是不夠的，并且還會(huì)增加簽證難度，甚至直接導(dǎo)致拒簽，即使幸運(yùn)地獲得簽證，在菲菲大學(xué)畢業(yè)之前的四年內(nèi)，這對(duì)母女承受的壓力將是可怕的。由于長(zhǎng)期和學(xué)生及家長(zhǎng)接觸，我已經(jīng)能夠了解她們的心理狀態(tài)和變化。菲菲的母親就好像在一片汪洋大海中獨(dú)自航行的舵手，腳下是承載著母女兩個(gè)全部希望的一葉小舟，只有菲菲順利到達(dá)太平洋彼岸的美利堅(jiān)，她們才能上岸，才能獲得希望，也才能放松一直緊繃的神經(jīng)。我和菲菲母親談話的時(shí)候，會(huì)故意去輕輕觸動(dòng)她的脆弱、傷心之處——她不被家族理解的壓力和她所冒的風(fēng)險(xiǎn)，每逢這個(gè)時(shí)候，母親就會(huì)落淚。在菲菲申請(qǐng)結(jié)果出來之前，所有的承諾和安慰都不能有效地緩解她的壓力，唯一的辦法就是讓她通過流淚來緩解。

初識(shí)菲菲

認(rèn)識(shí)菲菲和她的母親是在夏季一個(gè)明媚的午后，我們?cè)谝患疑蠉u咖啡見面。當(dāng)時(shí)菲菲剛剛打消了母親準(zhǔn)備賣房讓她自費(fèi)留學(xué)的念頭，并向母親許諾一定在下一年獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金出國(guó)留學(xué)。和她們的一番談話讓我對(duì)菲菲有了比較深入的了解。菲菲太優(yōu)秀了，她應(yīng)該會(huì)有好的申請(qǐng)結(jié)果!

我分析菲菲第一年失利的原因主要是她對(duì)申請(qǐng)還帶有一些盲目性，申請(qǐng)的學(xué)校都是頂尖名校，但最重要的原因是她要申請(qǐng)的都是各名校的全額獎(jiǎng)學(xué)金，這使得她加入了最頂尖的競(jìng)爭(zhēng)行列，而她當(dāng)時(shí)對(duì)申請(qǐng)作文的素材選取和表達(dá)還掌握得不夠好。因?yàn)樽x她的申請(qǐng)作文會(huì)覺得她很普通，沒有什么特色，而只有和她談話時(shí)，才會(huì)覺得她很有個(gè)性和思想。憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道她有能力獲得美國(guó)最頂尖的大學(xué)，比如哈佛、耶魯、普林斯頓的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金。由于菲菲之前參加過哈佛的暑期學(xué)校，因此產(chǎn)生了嚴(yán)重的“哈佛情結(jié)”，哈佛就是她的第一選擇，而她也認(rèn)為自己一定能去哈佛，因此第一年申請(qǐng)的時(shí)候她報(bào)考了哈佛的提前錄取，即Early Action(早期行動(dòng)，哈佛大學(xué)自2007-2008學(xué)年開始取消了它)。但是哈佛沒有提前錄取她，而是把她的申請(qǐng)推遲到正常錄取再作評(píng)審。她原先認(rèn)為一定可以被哈佛提前錄取，沒有準(zhǔn)備其他大學(xué)的申請(qǐng)材料，這一下措手不及，母女兩個(gè)人忙得天昏地暗，開始申請(qǐng)其他學(xué)校，好不容易趕在截止日前把申請(qǐng)做完了。最終獲得一所常春藤大學(xué)的錄取，但卻沒有任何獎(jiǎng)學(xué)金。

重拾信心

當(dāng)時(shí)的菲菲，雖然在母親面前承諾過下一年拿全額獎(jiǎng)學(xué)金，但和我見面的時(shí)候她卻很不自信，我和她說起別的獲得頂尖名校全額獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生時(shí)，她的眼睛里就充滿了對(duì)這些獲得耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、霍山女校的全獎(jiǎng)獲得者的崇拜之情，一個(gè)勁兒地夸人家怎么“牛”，而自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。事實(shí)上，我的本意是想告訴菲菲:“這些人的實(shí)力和你相當(dāng)，甚至還不如你，你也是有實(shí)力獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的。”其實(shí)，菲菲一直是個(gè)低調(diào)的孩子，直到拿到耶魯全獎(jiǎng)之前，她還是對(duì)她的申請(qǐng)結(jié)果不敢有太樂觀的期待。我一直認(rèn)為這是她的一個(gè)不大不小的缺點(diǎn)，盡管這屬于中國(guó)傳統(tǒng)美德中的謙虛。一個(gè)去美國(guó)大學(xué)讀書的孩子不需要也不應(yīng)該謙虛，而是要自信，甚至要有一點(diǎn)點(diǎn)自負(fù)才好。經(jīng)歷了一次失敗，菲菲和她的母親信心不足，我花了很多時(shí)間向她們分析以前的成功案例，并和菲菲作對(duì)比，以此來恢復(fù)她們對(duì)申請(qǐng)頂尖名校全額獎(jiǎng)學(xué)金的自信心。

在交流的過程中，我的腦海里浮現(xiàn)出9個(gè)月后的情景:菲菲被她心儀的哈佛大學(xué)錄取，并被授予全額獎(jiǎng)學(xué)金;而我則分別給這對(duì)熱淚盈眶的母女一個(gè)擁抱并表示祝賀。我被腦海中的這個(gè)對(duì)未來的“預(yù)知”而感動(dòng)，這更堅(jiān)定了我要幫助這對(duì)母女實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決定，我不愿意看到她們被第二次失敗拉入人生的更低谷。我也給了菲菲關(guān)于她的申請(qǐng)作文(Essay)的建議:選題就是“菲菲Returns!”我發(fā)現(xiàn)菲菲聽到這個(gè)建議后，眼睛立刻放光并尖叫了起來，我知道她的自信心有所恢復(fù)，與此同時(shí)，對(duì)我的信任也增加了，這非常好，會(huì)讓后面的事情事半功倍。菲菲馬上就問我這個(gè)主意是否來自電影《木乃伊歸來》(Mummy Returns)。我告訴她是，但又不全是。事實(shí)上，我酷愛《指環(huán)王》三部曲，第一部是我在美國(guó)留學(xué)期間看的，后來下載到電腦上看了無數(shù)遍來研究西方的神話和怪物，而最后一部大結(jié)局《國(guó)王歸來》不就是The Return of the King嗎?在我的策劃里，菲菲重新申請(qǐng)到哈佛就是“公主歸來”，就是The Return of the Princess!實(shí)際上這個(gè)題目當(dāng)時(shí)我就想到至少有三層含義:一是菲菲上過哈佛的暑期學(xué)校，現(xiàn)在歸來了;二是第一年申請(qǐng)失敗，現(xiàn)在重新申請(qǐng)又來了;三是想表達(dá)菲菲具有一種不怕失敗、不服輸、認(rèn)定目標(biāo)不輕易放棄的個(gè)性和品質(zhì)。而對(duì)菲菲去年申請(qǐng)過的耶魯大學(xué)，這個(gè)題目也至少可以表達(dá)后兩層含義。我對(duì)這個(gè)題目非常得意，認(rèn)為只要按照這個(gè)思路來寫幾乎就成功了一半。菲菲也開始對(duì)我信任有加，由于申請(qǐng)成功希望的增加，她整個(gè)人又煥發(fā)出青春獨(dú)有的光彩，交流結(jié)束后就興高采烈地參加志愿活動(dòng)去了。她母親也深受鼓舞，后來告訴我:“當(dāng)時(shí)我聽到您說的題目就感到振奮。”

遭名校哄搶

聽到菲菲被耶魯大學(xué)全獎(jiǎng)錄取的消息，我知道我?guī)椭诉@對(duì)母女，也幫助了這個(gè)家庭。過了一天，菲菲在電話中笑著向我“訴苦”，又接到斯坦福大學(xué)、賓西法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)的錄取信并有相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，而她在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)之間猶豫，到底去哪一所呢?我也笑，這樣的“痛苦”選擇遠(yuǎn)比沒有選擇的痛苦要好幾百倍、幾千倍。盡管當(dāng)時(shí)還有兩天時(shí)間才能知道哈佛是否錄取菲菲，但那已經(jīng)不重要了，因?yàn)橐敶髮W(xué)、斯坦福大學(xué)和哈佛同樣是頂尖的美國(guó)名校，同樣授予菲菲全額獎(jiǎng)學(xué)金，同樣是她夢(mèng)想的大學(xué)(菲菲已經(jīng)沒有非哈佛不可的“哈佛情節(jié)”了)。

菲菲是幸運(yùn)的。我的理念就是指導(dǎo)學(xué)生充分挖掘他們自己的潛能，申請(qǐng)到他們能去的最好的美國(guó)大學(xué)，而不要委曲他們自己的才華，甚至擔(dān)上本不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

創(chuàng)造奇跡的Jane

來自廣西的Jane也是個(gè)優(yōu)秀的女孩子，因?yàn)闆]有托福成績(jī)，有機(jī)構(gòu)建議她去讀美國(guó)的語言學(xué)校，然后再讀一所排一百多名的大學(xué)。雖然排一百多名的大學(xué)仍然是好大學(xué)，但這不是Jane想去的最好的學(xué)校。現(xiàn)在，Jane在我的指導(dǎo)下已經(jīng)獲得了排名24位的頂尖女校霍山女校的錄取通知了，而Jane既沒有托福也沒有SAT成績(jī)!這所女校，是公認(rèn)的一所培養(yǎng)女子精英和領(lǐng)袖的地方。

如今，把中國(guó)學(xué)生送出國(guó)去留學(xué)已經(jīng)不是一件太難的事了，僅僅幫助出國(guó)并不等于就是給了一個(gè)好的前途，只有幫助學(xué)生獲得其綜合實(shí)力能夠申請(qǐng)到的最好學(xué)校，才可以說給了他們最好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

類似的案例還有很多。我很擔(dān)心有些孩子在信息缺乏和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下耽誤自己的前途。因此，我希望能幫助更多想去美國(guó)留學(xué)的中國(guó)高中生，提升他們進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的檔次，獲得一個(gè)更高的事業(yè)發(fā)展起點(diǎn)。我不可能面對(duì)那么多的孩子一一提供指導(dǎo)，唯一可行的方法就是把我的經(jīng)驗(yàn)整理成書。

劉亦婷和賴斯

這里我想提兩位女性，我認(rèn)為是她們促成了今天大量?jī)?yōu)秀的中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)到美國(guó)就讀本科的局面。一位是劉亦婷，雖然有不少人在《哈佛女孩劉亦婷》這本書出版以后對(duì)她和她的家庭進(jìn)行言辭激烈的批評(píng)，但是現(xiàn)在正在準(zhǔn)備留美申請(qǐng)的學(xué)生及其家長(zhǎng)們，追尋一下自己或者自己孩子留美就讀本科的動(dòng)機(jī)來源是哪里?可能是親戚，可能是孩子上一級(jí)師兄師姐，可他們又是受誰的影響呢?我相信很多可以追溯到劉亦婷，她的事跡影響了一大批人，包括那些贊美和批評(píng)她的人，否則很多人到現(xiàn)在恐怕還不知道高中畢業(yè)以后就可以去美國(guó)留學(xué)讀本科!有些人批評(píng)她最后就業(yè)的選擇不是申請(qǐng)大學(xué)時(shí)申請(qǐng)材料上填寫的志愿。這似乎是在搞一種新時(shí)代的“從一而終”:你高中的時(shí)候說了選擇某個(gè)專業(yè)某個(gè)職業(yè)，那么將來大學(xué)畢業(yè)以后就必須這么做!而美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)并不要求確定專業(yè)，即使確定(應(yīng)該叫初定)也允許學(xué)生改變。因?yàn)樗鼈儾徽J(rèn)為一個(gè)高中生在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，就可以正確地選擇將來的職業(yè)方向。改變專業(yè)和職業(yè)方向是美國(guó)大學(xué)允許的，也是美國(guó)大學(xué)教育以人為本的一大優(yōu)點(diǎn)。難道我們不準(zhǔn)許劉亦婷享受這種權(quán)利?為人應(yīng)該寬容，在對(duì)《哈佛女孩劉亦婷》這本書中的細(xì)節(jié)進(jìn)行批評(píng)和批判的同時(shí)，批評(píng)者也要想一想這本書積極的社會(huì)效應(yīng)。我相信，劉亦婷和她家長(zhǎng)在書出版以后承受了很多壓力，我指導(dǎo)過的，上了哈佛、耶魯、普林斯頓的學(xué)生都選擇了低調(diào)，不敢傳播自己的成功之道。我能夠理解他們，讓一個(gè)剛上大學(xué)的孩子來承擔(dān)因自身成功而出版書籍之后鋪天蓋地、吹毛求疵的批評(píng)確實(shí)是個(gè)過高的要求。但是，我認(rèn)為劉亦婷和她的家長(zhǎng)是勇敢的，因?yàn)樗齻冇绊懥艘淮笈耍尯芏嘤兄驹浮⒂心芰Φ暮⒆佑邪駱涌梢宰穼ぁ?/p>

第二位女性是美國(guó)前國(guó)務(wù)卿賴斯，她批準(zhǔn)的《賴斯法令》建議簽證官在考慮學(xué)生簽證的時(shí)候應(yīng)該著眼于學(xué)生當(dāng)前的、近期的目的(即去美國(guó)是不是僅僅為了學(xué)習(xí))，而不是未來不確定的變數(shù)，也建議簽證官在考察學(xué)生這樣一個(gè)特殊群體是否有移民傾向的時(shí)候，不要過多拘泥于學(xué)生往往沒有的諸如工作、家庭、資產(chǎn)等等“與自己祖國(guó)的約束關(guān)系”。可以說，《賴斯法令》的出臺(tái)迎來了中國(guó)學(xué)生留美簽證的黃金時(shí)代，正如徐小平說的“留學(xué)美國(guó)的春天已經(jīng)到來”。

給本科留美道路上奮斗的學(xué)子們的祝福

我知道現(xiàn)在沒有足夠的時(shí)間對(duì)這本書進(jìn)行精雕細(xì)琢、咬文嚼字了。這本書必須盡快出版，如此才能幫助更多的中國(guó)學(xué)生獲得美國(guó)名校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金。留美的一批國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的高中生，十年之后必將開創(chuàng)各自的事業(yè)，再過十年必將成為各行各業(yè)的佼佼者，他們將成為跨語言、跨文化的國(guó)際型人才，將是中國(guó)社會(huì)精英中的精英，棟梁中的棟梁!

一位托福老師可以同時(shí)給500名學(xué)生授課，但我所從事的升學(xué)顧問工作具有個(gè)性化的特色，不能大規(guī)模地同時(shí)指導(dǎo)很多學(xué)生，因此我決定把我的經(jīng)驗(yàn)寫出來供申請(qǐng)者參考。同時(shí)，我也搜集了很多案例，這些案例有些是經(jīng)我指導(dǎo)獲得成功的，有些則是由于我的“人緣”好，很多申請(qǐng)成功者在得知我正在寫這本書時(shí)，主動(dòng)提供他們的材料給我使用，他們大多不愿留下名字，只委托我向有志于留學(xué)美國(guó)的師弟、師妹轉(zhuǎn)達(dá)他們的祝福:“祝愿你們都能申請(qǐng)到自己滿意的美國(guó)大學(xué)，我們?cè)诖髮W(xué)里等待著和你們?cè)俅蜗嗑?”

責(zé)任編輯 熊建輝