以田徑教學為例談體育課堂的管理

體育課的田徑項目教學，主要是在室外(含室內和雨蓋場地)場地上進行的，不同于文化課程的室內課，學生所處的場地比室內大，環境更復雜，很容易受到外界的干擾和影響，在受到外界環境的影響下，學生的安全就可能會受到威脅。所以，上課的教師必須采取措施，有效地對課堂進行管理。

一、場地的管理

場地的管理要做到定時和不定時地對場地和周邊的環境進行檢查和維護。定時和不定時地檢查和維護要穿插進行，不能獨立地實施。條件比較好的場地日常的檢查和維護相對來說比較省事，但是也必須堅持做到定時進行檢查和維護。比如，管理者要清楚地看到，24小時暴露在室外的塑膠跑道是很容易出現一些病癥的，對脫膠鼓起的跑道要及時地進行清理和修補，防止練習者出現絆腳摔倒的現象發生，對室外的跳遠和三級跳遠木制起跳板要隨時地觀察，及時更換不合格的起跳板。而場地條件相對落后的學校，日常的檢查和維護尤為重要，這個環節是不能馬虎的，這是上好體育課一個最基本的條件。對于煤渣跑道，要注意跑道是否踏實平坦；對于泥地跑道，要注意是否平坦，雨天是否會打滑，跳遠的沙坑要定期和隨時地翻動疏松，隨時清理場地上的雜物?？傊?，體育教師對于田徑場地的管理是以責任心為基礎的，以實際行動為表帥，處處為學生的練習安全著想為前提的。

二、器材的管理

器材的管理要做到日?；?、任務化和制度化，也就是說誰上課誰負責日常的檢查和維護或保養，并且作為上好體育課的一項重要的任務和制度來落實。教師對器材的管理目的在于讓學生樹立安全意識，防止傷害事故的發生。第一，器材的借出和歸還管理。器材的借出要履行借出手續，體育組要準備體育器材借出和歸還表格。課前體育教師要親自到器材室借出所需器材并按照表格的要求如實填寫借出表格。課后，教師要組織值日生如數地歸還器材并放置整齊，填寫好歸還表格。第二，體育教師要教會學生正確地搬運器材，途中不要隨意倒置、投擲或丟棄，持跳高橫桿的時候要注意空中的電線和周邊的人或物，防止人員受傷及器材的損害。歸還器材時也要如此：課前，教師要組織好學生正確擺放器材，不讓學生隨意地改變器材的規格。第三，課上和課間的器材管理。田徑教學需要的器材不少，必須加強管理。一是練習期間的管理，像投擲類的器材投擲中要教育學生必須服從指揮，保持步調一致。二是練習間歇的管理，管好器材的轉移和重新布置。三是課間器材的管理，課間的器材要統一到一處，由老師或學生專人負責看守，防止器材流失或受損壞。

三、學生的管理

課堂上對學生的管理是教師教學管理的一個重要組成部分。首先是安全意識教育。教師在教學中要時刻把安全意識灌輸到學生的大腦中，讓每個學生都能配合老師的教育教學工作，使學生樹立起“安全第一、健康第一”的意識。其次是運動衛生教育。對學生的運動衛生教育目的是使學生掌握一些基本的運動衛生常識，田徑項目是基于跑的形式，是其他各種運動項目的基礎，很多的常識都可以在田徑教學中貫徹，如運動著裝、飲食衛生、運動前的準備活動要求等方面的知識學習。第三是課堂常規教育。課堂常規包括課前、課中和課后，它是上好體育課的基本保證，教師必須在每個學期、每個教學單元或每個教學模塊、每個教學課時的教學中認真地貫徹。田徑課堂上，投擲類、跳躍類、跨跑類等項目的教學對學生的常規教育是很重要的，學生必須懂得遵守各種制度和尊重同學，才能使老師的課堂教學得以順利的進行。第四是場地和器材管理教育。場地和器材的布置和移動，規格的變更必須提前告知學生。第五是見習生的管理。見習生中通常有傷病號或是女生例假請假者。這部分的學生除了必須隨堂聽課外，還應該在老師的指揮下做一些力所能及的后勤工作。最后是考勤的管理。由于在室外上課，學生的活動空間比較大，對學生的出席情況進行考核是體育教師的一個重要工作，一是教師能及時確切地掌握學生曠課和早退等情況，利于教師的動態管理。二是可以把學生出席的情況作為學年或學期的考核內容的一個重要組成部分。

四、教材的管理

在教材的管理上，教師要于課前根據新課程標準的要求，認真地選擇和研究教材，從學校的場地、器材和學生的實際出發，對運動負荷進行管理，控制好課堂上學生練習的時間、練習的密度，進而編寫好課時計劃，激勵學生認真學習，讓學生在上完一節課后取得一定的鍛煉效果。

總之，在體育教學過程中對課堂進行科學的管理是每位體育老師必須面對，而且是必須認真鉆研并付諸實踐的問題。通過對教學課堂的科學管理，使教師駕馭課堂的能力得到提升。另一方面，也能使教師更好地貫徹新課程標準，在課堂上爭取到主動權。