讓運動的陽光滋養青少年的未來

陽光體育推進會專題

特約評論

2007年4月，神州大地生機盎然，從塞外到江南，從北國到南疆，全國幾十個分會場，幾十萬所學校里，沐浴著初夏溫暖和煦的陽光，億萬青少年學生在同一時間一起跑起來、跳起來，動起來，激情舞動，歡樂徜徉，一場聲勢浩大的全國億萬學生陽光體育運動正式拉開序幕!

2007年5月7號頒布的《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中央號文件)，更在全黨全社會吹響了加強青少年體育工作的號角，預示著青少年健身熱潮將在神州大地蓬勃開展。可以說，經過兩年多的努力，陽光體育照進了千家萬戶，滋潤著億萬青少年學生健康成長。

陽光體育促進了各方面的轉變

要對僅僅開展兩年多的陽光體育運動下結論未免過早，但兩年多的實踐。加上教育部兩次召開億萬學生陽光體育運動推進會，至少在以下方面發生了可喜的變化。

首先促進全社會特別是各級各類學校教育觀念的轉變。當前，在社會各方面的共同努力下，“健康第一”的思想逐步形成共識，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念開始得到廣泛認同。

其次，億萬學生陽光體育運動遍地開花。如果說。兩年前，我們在一些地方看到的陽光體育運動，只是部分學校和學生的行動。那么兩年多后的今天，我們看到陽光體育之花已經開遍全國，就連空氣稀薄的西藏地區都開展起了陽光體育運動，讓陽光體育運動的陽光溫暖了各族兒女的心。在貫徹落實中央7號文件的過程中，教育部門立足當前，著眼長遠。一方面把中央7號文件提出的要求和措施落實到每一所學校，另一方面，重視制度建設，努力建立學校體育工作的良好運行機制。大多數省市都召開了青少年體育工作會議或制定了專門文件，在學校體育條件建設、經費保障、體育教師隊伍建設等方面形成了許多加強青少年體育工作的好經驗、好做法。

校園里發生悄然變化

經過兩年多的實踐。校園里悄悄地發生著變化：

變化1——學校胖墩減少了，學生體質增強了

北京市密云縣開展陽光體育兩年多得到了豐厚的回報：2007年、2008年連續兩年在北京市舉行的學生體質健康測試比賽中獲得團體總分冠軍。該縣教委主任李鐘勤不無驕傲地對記者說：“我縣的學生經過陽光體育的錘煉，身體素質有了明顯的變化；學校集會時見不到因眩暈而摔倒的學生了。運動會參加長跑的學生多了；學生的身板直了，站姿、走姿、跑姿美了，肥胖的學生體重下降了，體形變美了；快樂的笑容寫在每一位參加體育鍛煉學生的臉上。”

上海市嘉定區開展陽光體育以來，其健身效果顯而易見。2007年，全區有229名中學生參加的推優生體育測試，僅長跑一項優秀率、良好率就達到了94.7％。2008年春季的初三體育升學畢業考試中，學生的優良率也有大幅度的提高，特別是肥胖學生的合格率提高顯著。

2008年全國近9萬所學校的測試結果表明，及格及以上標準的學生達到了85.94％，總體情況好于2007年。

變化2——學生精神面貌一新，良好的校風校貌逐步形成

許多家長發現，孩子參加陽光體育運動之后，胃口好了，個頭也長高了，精神面貌更加朝氣蓬勃了。而堅持參加體育鍛煉也讓青少年學生在陽光體育活動中結交到了很多朋友，使他們的性格更加活潑開朗。

福建省廈門市海滄育才學校80％的生源是外來務工子女，在陽光體育運動中，孩子們的運動天賦得到充分展示，身心都得到發展。黃馬福校長對記者說，“陽光體育讓我們的學生克服了自卑、內向的毛病，變得自信，自強、自立了。”

為了把陽光體育落到實處，有關部門連續兩年推出了陽光體育冬季長跑活動。記者在不少學校看到，每當長跑活動時，學生們就會排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐，呼著洪亮的口號、唱著軍歌，在優美的旋律伴奏下，進行跑步和隊列練習。山東省萊山一中副校長李瑞福認為：“這些活動展現了我們的學生團結向上、積極進取的精神風貌。”

變化3——校園成“動感地帶”，家長掏腰包助學校

記者在采訪時發現，陽光體育運動開展兩年多來，全國各級各類學校絕大多數都能像長江初級中學一樣普遍開展活動。尤其在中央7號文件的強力推動下，“每天鍛煉一小時”已經在很多學校蔚然成風，廣大青少年學生參加體育鍛煉的主動性、自覺性不斷增強，熱愛體育、參加鍛煉、崇尚運動成為廣大青少年的時尚。他們走到操場上、走進陽光下、走到大自然中，跑起來、跳起來、動起來，讓校園充滿活力，成為了“動感地帶”。

通過對多年親身采訪學校體育的對比后記者發現，陽光體育運動不僅激發了熱愛體育的青少年學生的熱情，也讓很多喜靜不好動的學生走出了教室，實現了“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的轉變；過去“居高臨下”的教師們也放下了架子，和學生打成一片、玩在一起；不少校長帶頭跑在長跑隊伍的前頭，身體力行地踐行著“健康第一”的指導思想。

陽光體育運動的開展，同時也轉變了家長的觀念，把孩子的健康當作頭等大事來抓。江蘇省徐州市銅山縣棠張中學的學生家長，在孩子入學前就會為他們買上一個排球，讓孩子帶著去學校活動。因為家長們知道，棠張中學是排球傳統項目學校，開展陽光體育運動排球是少不了的器材。該校校長吳亮說：“正是由于家長的積極支持和配合，我校的陽光體育運動才能開展的豐富多彩、紅紅火火。”

陽光體育凸顯教師缺乏之痛

我國有中小學校約60萬所，簡單地算一下，一所中小學校配一名體育教師都遠遠不夠。目前，我國中小學體育教師缺額約為29萬人，其中小學體育教師缺額最多，約為24萬人。

2008年國家教育督導團對學校體育督導調查的結果也證實了中小學體育教師缺額的現象。廣西自治區博白縣一小學的王校長給記者算了一筆賬，她說：“按照國家課程設置，每周一二年級4節，三至六年級3節體育課，我校一周應該有88節體育總課時。但目前只有兩個專職體育教師，要讓他們承擔88個課時的教學任務，那是不可能完成的任務。”

記者在采訪中發現，在廣大農村地區，教師出現了整體超編、結構性缺編的現象。如語文、數學教師人滿為患，音、體、美教師卻相當匱乏。

不少地區體育教師一周上20余節體育課極為普遍，除此之外還要負責許多體育活動的開展。不少教師認為，體育教師超負荷工作時間長了就會影響工作質量，帶給學生的就不可能是好的教育。

一些學校在專職體育教師不足的情況下，聘請其他學科教師及班主任擔任兼職體育教師。應當承認，這一做法在一定程度上緩解了體育教師不足的矛盾。但任何事務都有其兩面性。在具體工作中，兼職體育教師存在兩大弊端：一是教師不負責任和不懂如何上體育課，于是出現了“放羊”現象；二是擠占課時，如將體育課“借”給語文、數學一類的課去上等。

2008年國家教育督導團對學校體育工作的督導調查發現，一些學校體育教學形同虛設；只要不出事，學生們想怎么上體育課就怎么上。更有甚者，不少教師變著法的擠占體育課。

一位體育教研員告訴記者，很多語文老師和數學老師都會以各種借口擠占體育課，去為所謂的“差生”補課，這讓原本喜愛體育課，厭惡學習的差生更加逆反，有些孩子甚至和教師產生了矛盾。

積極培養和培訓教師，助力陽光體育持續發展

目前開展陽光體育存在諸多問題，但體育教師缺乏，代課和兼職教師眾多無疑是其中最為突出的問題。有關部門顯然已經意識到體育教師培養和培訓工作的急迫感，正在通過多種途徑解決這一問題。日前，“2009年全國高等學校體育教育專業學生基本功大賽在武漢體育學院舉辦，來自全國23所體育院(校)的師生參加了該項大賽。

據2007年的統計，全國大中小學體育教師數量總計約509187人，而這50多萬名體育教師基本上都是經過高校體育教育專業培養的，他們在各級各類學校體育工作中發揮著重大的作用。中央7號文件明確提出：“要切實加強體育教師隊伍建設，按照開設體育課和開展課外體育活動的需要，配齊配強體育教師。”這一要求其實也是對高校體育教育專業提出的，要充分落實中央7號文件的要求，必須依靠高校體育教育專業質量的加強。

全國高校體育教育專業學生基本功大賽自1997年創辦以來，共舉辦了五屆，得到了全國相關學校的廣泛認同。教育部有關領導指出，舉辦大賽的基本宗旨就是要通過比賽這樣一種形式和杠桿，進一步推動體育教育專業的改革和發展，為培養優秀的準體育教師積極努力。

全國高校體育教育專業學生基本功大賽只是有關部門開展師資培養和培訓的冰山一角，更多的培養和培訓工作將會隨著陽光體育的開展而不斷深入，讓我們以高度的事業心和責任感，努力抓好這一個工作，助力陽光體育實現可持續性發展的目標。