研究學情 狠抓落實 沉著應試

[摘要]把握方向，強化基礎，培養能力是高考備考的總規律實際上就是要在備考過程中，對每一個考點做到“講清楚，聽明白，練到位”，使學生學有所獲，會表達自己獲得的知識技能。

[關鍵詞]數學；高考；備考

一、充分了解學情，定準備考基點

只有建立在學生的真實基礎上的教育教學，才能獲得應有的教育教學效果為使備考有成效，我們首先深入了解學生基礎知識狀況、數學通性通法的掌握情況、接受能力強弱等，然后以學生實際確定教學基礎點和因材施教措施，為掌握學情，我們狠抓了以下五個環節。

1 每學年開始我們進行一次摸底測試，認真分析試卷，拿小學生知識缺陷一覽表，年級組再綜合評估，對學生情況初步定位

2 課堂上觀察學生聽課情緒的“晴雨表”，統計回答問題的正確率，把握學生的接受能力。

3 兩周內完成全班半數以上的師生交談，溝通教與學的橋梁。

4 每月一次問卷調查，統計學生對課堂教學的滿意度，學校對教師的教情進行問卷調查，做好統計分析，將教師教學中存在的問題和學生的要求及時反饋給任課教師，實現師生互動，以便教學中及時糾正和補充。

5 統計作業錯誤，估計學生的運算能力、分析和解決問題的能力。

二、研究考綱考情，狠抓過程落實

(一)把握考點，狠抓課本

1 教師必須做到把握高考考查的知識和考點，根據高考考試大綱與課本的關系，必須做到三對照：考試大綱與課本的對照，考試大綱與近幾年高考試題的對照，近幾年高考試題與課本的對照，通過考試大綱與課本的對照，把握高考考查的知識點、考點、重點、難點等在課本中是如何體現的，明確研讀課本重點和方法，通過考試大綱與近幾年高考試題的對照，把握必考的知識點、考點、考查方法(考查的形式和角度)、必考考點和可能考查的考點，通過近幾年高考試題與課本的對照，把握必考考點已考過和未考過的形式、角度，從而確定必考考點可能考查的形式和方法。

2 學生必須做到認真研讀課本，在備考過程中，學生必須根據教師在課堂上所剖析的高考試題涉及的課本相關知識點和考點，認真研讀課本中相應內容遇閱讀理解問題及時請教，對落在課本上的高考重點、難點、考點、易誤點做到都熟悉，不留空缺。

(二)策略合理，備考有序

1 遵循備課程序，要使學生掌握知識和技能，教師必須在備課上下工夫加強集體備課，在集體備課中堅持以個人備課為基礎，以《考綱》為依據，以知識為主線，講練結合，以練為主，做到“五個統一”，即目標統一、內容統一、進度統一、練習統一、考試及講練統一，大統一為原則，小靈活為補充。

2 合理設計教學基點，克服學生基礎薄弱與考綱要求高的矛盾，達到使學生既能聽懂教學內容，又能適應高考，既能注重基礎知識，又不降低高考要求，這才是課堂教學的基點，

3 以學生為主體，在復習課堂教學中，把學習的主動權交給學生，讓學生參與課堂各種活動，能觀察的盡量讓學生觀察：能讓學生思考的盡量讓學生思考：能讓學生表達的盡量讓學生表達：能讓學生作結論的盡量讓學生作結論，這樣學生自己發現的問題才能掌握得牢、運用得熟，

4 規范課堂教學，對于高三教學來說，要求教師在精心備課的基礎上，在課堂上講清楚，主要應講清：①試題考查了哪些知識點：②怎樣審題、破題；③運用了哪些方法；關鍵、本質是什么?④可能出現的問題，只有教師在講解過程中推理運算準確，表達規范，學生才會聽明白，這樣在答題中就不會出現會而不對、對而不全的局面。

5 做好階段檢測講評，在備考過程中的階段檢測主要是做好單元檢測和強化訓練既要精選好題，又要做好講評，講評必須做到三點：一抓“通病”與典型錯誤，二抓“通法”與典型思路，三是指導學生反思總結，教師必須及時總結得失，對存在紕漏的知識點和環節，要評析到位，要求學生訓練到位。

6 設計有效糾錯措施在教學過程中，穿插高考小的誤點題型，將易錯點、易漏點板書出來，讓學生自己來發現問題，并將這些問題整理成冊發給學生，以便學生練習備查，用好經典題、誤點題，在課后展示給學生，以培養學生思維的深刻性、批判性、靈活性，并要求學生邢備有好題本、錯題本，建立錯題檔案。

三、敢于下手，沉著應考

1 在平時教學中對學生進行解題程序訓練，要求學生做到按解題程序完成習題訓練任務，形成“審題——析題——設計解題方案——規范表達解題過程——驗證作答”的解題程序意識。

2 在模擬考試階段要求學生嚴格按高考要求對待考試，規范操作，養成良好的思維品質和答題習慣。

3 在考試過程中要求學生做到以下二點：

(1)合理分配時間，科學安排答題順序，每次考試可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，分清會做、會做一部分與不會做的題，大致確定所需時間，答題順序如何安排因人而異。

(2)答題做到“一慢一快、分段得分”，對拿不下來的題也要通過分段得分，常用缺步解答、跳步解答、退步解答、輔助解答等方法。

(3)答卷做到穩扎穩打，盡量一次成功相信第一感覺，在無鐵證的情況下，絕不能輕易改動第一結論，只有這樣才能取勝。

總之，高考拼的是實力，比的是自信，在同一起點上與時間賽跑，只要我們在備考中注重基礎，求真務實，掌握方法，以平和的心態對待高考，定能如愿以償。