作為教師,我快樂

冬去春來，花謝花開，轉眼站在講臺上快十個年頭了，在令人難忘的從教中，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂。作為教師，我的目標并不遠大，只是想做一個自己快樂并讓學生快樂的人。

與學生一起探求知識，我快樂。在課堂上，學生總是提出新穎而有趣的問題:老師，頭發是射線嗎?老師，曹植是曹操的第幾個兒子?老師，司馬光砸缸救人得喜報了吧?老師，七星瓢蟲怎樣生兒子?……我深深地感受到:當今的教育，在新課程下的課堂教學中，不在于教給學生多少個知識點，而在于學生提出多少個為什么;不在于學生在課堂上接受了多少，而在于他們質疑和批判了多少;不在于學生考了多少分，而在于他們對自己的發展是否有足夠的信心。

與學生成為知心朋友，我快樂。有這樣一則故事:寒風和太陽比賽，看誰能讓行人脫掉外衣。寒風使出渾身的力氣，拼命地吹呀吹，可是風越大，天氣越冷，行人就把衣裳裹得越緊。輪到太陽，他不慌不忙地灑著陽光，暖洋洋地照著行人。行人感到熱了，于是脫掉了外衣。教育何嘗不是如此，嚴厲可能換來的是敬而遠之，苛刻可能換來的是冷漠敵視，沒有心靈溝通的教育絕不是成功的教育。我愿意走進學生的心靈，傾聽他們的心聲，成為他們的朋友。教師節期間，孩子們會把從田野采來的鮮花擺滿我的講臺。朱慧，是我五年前教的一個學生，去年，她的妹妹得了骨癌。這個堅強的女孩，在父母面前不哭，在妹妹面前不哭，見到我的那一剎，放聲大哭起來。她在老師面前傾訴著，內心的痛苦得到釋放，可見師生情感如此深厚。考上縣一中的孩子們，在開學前都會給我報喜，我給他們每人50塊錢，這錢不算多，只是表達了我這個啟蒙教師的一點心意。回想這些年，與其說是我教會了學生，不如說是學生教會了我。是孩子們告訴我什么是天真，什么是無邪，他們的期待促我成長，他們的信任讓我平添了無窮的力量，是他們給了我最純潔的愛。

在工作中不斷成長，我快樂。初為人師，心中總存有幾分膽怯，總覺得自己的知識淺薄，所以每年拿出幾百元錢，自費訂閱各種報刊，現在教育教學書籍已有五六百冊。愛人打趣地說:“你見到書比見我還親，把這些書摞起來比咱兒子都高了。”我從不放棄一次次外出學習的機會，還清楚地記得一次我因腦血管供血不足在家病休時，正逢唐山市舉行語文教師素質大賽，學校爭得了去參加的機會。當天大霧彌漫，校長臨時決定不讓我去，我硬是第一個鉆進了出租車。無奈之下，校長給我安排了兩個貼身“保鏢”，兩位同事一左一右，一刻不離地看護著我。比賽大廳內人山人海，一天下來，我足足站了八個小時，可是比起自己當天的收獲，這又算得了什么呢?

教師這份職業是普通的，但教師所承擔的責任卻是神圣的。教師不是什么偉人，可每一位偉人都是由教師培養出來的。我，一個普普通通的農村小學教師，沒有深奧的道理可講，也沒有什么長篇大論可抒發，但是，我有著樸素的情感、善良的情懷、勤奮的付出和收獲的快樂，我將憑著歲月賦予我的年輕臂膀和滿腔熱情，讓我的青春在教育這片熱土上閃光!

盛世教育興，通過自己的努力，在教書育人中，踐行教育的新理念，讓自己和學生都做一個快樂的人。

(作者單位:河北省樂亭縣新寨鎮新寨中心小學)