教育部—微軟（中國）“攜手助學”項目創新教師大賽頒獎儀式北京舉行

2009年10月30日，教育部—微軟(中國)“攜手助學”項目創新教師大賽頒獎儀式在北京舉行。教育部國際合作與交流司參贊許明、教育部師范教育司教育培訓處處長唐京偉、微軟(中國)有限公司公共事業部總經理王欣、華東師范大學教授王吉慶、華南師范大學教授柯清超等出席。

頒獎儀式通過對在創新教師競賽中表現優秀的兩位教師——深圳南山實驗學校的唐曉勇、廣西南寧市北湖路小學的龐彩霞的獲獎案例的展示，演示了微軟的項目型學習及VCT模板(中文翻譯為“虛擬教室漫游”)等理念。華東師范大學王吉慶教授、華南師范大學柯清超教授對展示案例進行了點評。

據悉，2008年11月，教育部和微軟公司在京簽署了“攜手助學”二期的合作協議。二期項目計劃分五年完成，重點圍繞創新教師、創新學校和創新學生三方面展開。其中，創新教師項目重點培育師資力量，將培訓全國31個省、自治區、直轄市范圍內總計5萬名信息技術教師，并對全國100個縣內的10萬名中小學學科教師進行教育技術能力培訓，同時支持開發優質資源，探索新師資培養模式，并組織創新教師論壇;創新學校方面，微軟將幫助教育部開發、部署面向學校的教育公共服務平臺，并向教育部指定的1000間創新教室提供支持，建設多媒體教室，助力基礎教育信息平臺搭建;創新學生項目重在提升學生的信息技術教育水平，增強學生的自主學習和創新學習能力，促進學生綜合素質的提高。

本次進行頒獎的創新教師大賽是創新教師項目的一部分，其主要目的是提升教師教育技術能力，增加教師之間的相互溝通。通過微軟公司推出的項目型學習理念及教學設計模板，借助通用的、非常簡單的技術，實現教學方法和教學內容的創新發展，推動中小學教師教學能力的發展。

教育部國際合作與交流司參贊許明在講話中指出了創新的重要性，社會要進步，人類要發展，就必須創新。教育肩負著重大的責任，培養出更多更好的創新型人才，才能為社會發展服務，為經濟發展服務。與會者一致認為，信息技術在教育創新中起著巨大作用，特別是在轉變教育觀念、更新教育方法、提高教育效率、提高教育質量等方面，給教師插上了強有力的翅膀。

【資料鏈接】

項目型學習

基于項目的學習是學生圍繞復雜的、來自真實情境的主題，在精心設計任務、活動的基礎之上，進行較長時期的開放性探究，最終建構起知識的意義和提高自身能力的一種教學模式(Markham et al，2003)。基于項目的學習強調任務驅動性、情境性、開放性。

VCT模板

虛擬教室漫游(The Virtual Classroom Tour，簡稱VCT)作為“攜手助學”項目創新教師網絡學習資源的重要組成部分，是“攜手助學”項目專門為教師設計和總結個人創新案例而設計的一個PPT模板。VCT主要是通過使用統一、簡潔、易用的PPT模板，從多個角度介紹，激發教師產生教學創新思想的緣由和思維過程。與介紹具體的教學內容相比，VCT更強調探索與創新。VCT的使用，能夠幫助教師學會有效的設計和總結教學的創新案例，并與其他教師分享。