電腦小報的制作

●教材分析

由于新課程的改革，Word中文字的輸入、修飾以及段落的編輯等內容，教材放到了小學階段。初二《信息技術》(上冊)第三章“設計應用文檔”則是對Word操作的進一步深化。由于學生信息技術水平不同，在學完文本的編輯之后，結合教學實際，筆者添加了“電腦小報制作”模塊。通過電腦小報的制作，使學生進一步熟練Word的操作。

●學情分析

通過學習，大部分學生已經掌握了Word的一些基本操作，如文字的復制和粘貼、字體的設置、圖片的插入及設置等。但對一些操作，如版面設計、文本框插入和設置等，學生還需要進一步學習。

●教學目標

熟悉Word的操作，掌握電腦小報的制作技巧，培養學生的審美意識。

●重點難點

Word的版面設計及文本框的插入和設置。

●教學資源

網絡教室、文本、圖片素材

參考網址：31ian素材：http：／／www.31ian

圖片素材庫：http：／／sucai.izl73.com

素材精品屋：http：／／www.sucaiw.com

●教學方法

啟發、探索、類比式教學方法。

●教學過程

1 創設情境

師：同學們，你們以前接觸過電腦小報嗎?

生：有／沒有。(了解學生對Word的掌握情況)

師：今天我們就來學習如何制作電腦小報。首先讓我們來欣賞一些用Word制作的一些精美電腦小報。(激發學生對小報制作的興趣)

師：請同學們回想一下，在Word中，我們已學過哪些操作，哪些還沒學?

生：已經學過的有：插入藝術字，設置它的圍繞方式；插入圖片，設置它的圍繞方式；分欄；首字下沉；……

沒學過的有：將內容分成若干版塊；設置背景顏色；設置版塊邊框；……

(幻燈片中依次顯示)

2 課題引入

師：小報中一個個獨立的版塊我們稱之為文本框，下面我們先來學習如何插入和設置文本框。

3 內容新授

(1)文本框的種類

師：文本框可以分為兩類，像同學們剛才在范例中看到的，文本橫著寫的叫橫排，豎著寫的叫豎排。

(2)文本框的插入

師：“插入”菜單一文本框命令一橫排，豎排一選擇一種類型，在空白處單擊左鍵，拖動。(演示操作步驟)

(學生實踐操作練習)

(3)文本框文本的輸入

師：我們是不是要按照文本素材把文字一個個地輸入呢?

生：(討論)能不能復制?

師：(總結)我們只需將提供的文本素材通過復制粘貼到文本框中。以前我們所學的復制粘貼是在同一個文檔中，這里的復制粘貼是在不同的文檔中，其操作方法是相似的，關鍵在于選擇正確的粘貼處。

(學生操作練習)

(4)文本框大小的調整

師：同學們通過復制、粘貼后，發現有些文字不能完全顯示出來，文本框太小了，我們需要調整一下它的大小。請問同學們，記得如何調整圖片的大小嗎?

生：(討論、回答)選中圖片一將指針移至圖片的任意一個角落一當鼠標變成、時，單擊左鍵拖動一調整大小。

師：實際上，文本框大小的調整和圖片大小的調整方法是一樣的。請同學們試一試。

(學生操作，教師巡回指導)

(5)文本框位置的調整

師：有些同學文本框的位置放置的太靠邊了，你們覺得需不需要調整一下呢?

生：需要。

師：(設疑)既然文本框大小的調整和圖片一樣，那么位置的調整方法是不是也一樣呢?請同學們試著操作。

(學生操作練習)

師：只要將文本框選中，當指針蠻成╬時，單擊左鍵拖動，就可以調整位置了。現在同學們已經能順利插入一個文本框，并作了簡單的設置，下面我們再來與范例比較一下。

(6)文本框填充顏色的設置

師：(演示操作步驟)雙擊文本框的邊框一對話框一顏色與線條標簽一填充顏色一選擇相應的顏色一確定。

生：觀察、模仿并操作體驗。

(7)文本框邊框的設置

師：在剛才打開的對話框中除了填充顏色外，還有哪些設置嗎?

生：(小組操作、討論)還有關于邊框線條的設置，包括顏色、類型、粗細等。

師：很好，我們可以通過對話框中相應的下拉列表進行文本框邊框線條顏色、類型、粗細的設置。我想現在同學們肯定都想實踐一下，那么你們就趕緊試試吧。(學生實踐操作練習)

4 實戰演練

練習：利用老師提供的素材，制作一張簡單的電腦小報。

5 學生作品展示

通過廣播教學，展示部分學生作品，教師從小報的版面設計、顏色搭配、操作的熟練程度等角度進行點評，激發學生的興趣。

6 歸納總結

教師幫助學生梳理知識，完成本課的知識結構框架圖。

●板書設計

●教學反思

通過演示和逐步的實踐操作，大部分學生都較好地完成了電腦小報的制作。但由于學生信息技術的基礎不同和操作熟練程度不同，部分學生的學習還有一定的困難，教師除做好個別指導外。還應注意學生問好差搭配，使他們相互幫助，學會合作學習，以激發他們的學習熱情并提高電腦小報的制作水平。