淺談多媒體技術在教學中的應用

隨著現代信息技術的迅速發展和多媒體技術的廣泛應用，多樣化的教學手段、互動式的教學環境給教學帶來了勃勃生機。然而，多媒體教學作為一種新型的教學方式和手段，雖然有著不可替代的特點和功能，但也存在著一些有待克服、需要加以解決的問題，了解了多媒體技術應用的優勢和不足，才能更好地促進教學。

●多媒體應用中教師教學方式的變化

1 多媒體教學中教師的地位與作用

教師的角色在教學的過程中起著多元化作用。教師首先應該是一個學習者，應熟悉并掌握相關的多媒體技術，才能真正將多媒體技術融入到自身的教學中。教師還應該是教學情境的創設者，是學生學習的指導者，是學習工具運用的幫助者、教學進程的組織者。這種多元化的交互關系需要多媒體技術應用與教師的協同發展。

2 多媒體教學對于教師的幫助

(1)節約課堂時間，豐富教學內容，幫助教師提高教學效率。課堂學習的時間是有限的，使用多媒體技術進行教學，不僅擴充了課堂容量，也變得更生動和更有說服力，學生更容易理解新舊知識之間的聯系，加深了對知識的理解程度，學得更快而且印象深刻。

(2)調動教師的主觀能動性，有利于教師自身素質的提高。多媒體技術在教學中的應用，使教師從一支粉筆、三尺講臺的“教書匠”，變成駕馭現代化教學工具的教學設計師。教師花在備課和教材上的時間更多了，需要使用電腦準備教學素材來制作課件，需要更好地將書本內容和課件整合，在對教師提出較高要求的同時，也為廣大教師不斷改變自身、完善自身、提高個人素質提供了很好的契機。

(3)提供豐富的交流工具，幫助師生交流互動。使用多媒體教學可以幫助教師在課堂上及時對學生的信息進行反饋、現場分析和答疑，以人機對話的方式靈活方便地進行教學。同時，教師也可以實時來掌握學生的練習和測驗成績等信息，以便隨時調整教學進度，使教學效果最優化。

●多媒體技術在教學中對學生的影響

1 情境渲染、氛圍輕松，有助于學生思維鍛煉、激發學習的興趣

多媒體教學相對于傳統教學手段而言，能形象直觀地展示對象，能提供圖文并茂的多種感官綜合刺激，呈現海量的教學信息，有助于激發學生的好奇心和學習興趣，集中學生的注意力，讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中學習知識，喚起了學生探索問題的強烈欲望。

2 直觀形象、突破難點，有助于學生掌握吸收

多媒體教學是以圖文、視聽技術相結合的一種新型的教學形式，它可以將抽象的內容以直觀形象的形式表現出來，一定程度上突破了時空的限制，充實直觀內容，強化視覺效果，豐富感知材料，幫助學生從感性認識過渡到理性認識，有效地突破教學難點，從而有助于學生對所學知識的全面掌握和吸收。

●多媒體技術應用于教學的優勢

1 開放式的多媒體課堂

多媒體讓教學形式更加開放自由，學生通過相互之間協作與交流，對學習的內容會理解得更深刻，思路更開闊，學習方法更多樣，智能培養更高效，思維更活躍，學習效率也更高。學生由傳統教學的“你講我聽”變成了多方位立體的感受，可以在開放式的課堂中更好地體現主體性，積極去探究知識，主動去獲取知識。

2 對教師能動性和創造性的發揮

教學過程是一個動態的過程，是師生之間知識、感情的交流，要做到感情上有共鳴、有交流、有促進，就要通過語言抒情，營造出情感交融的局面，教師在課堂上有聲、有色、有形，抑揚頓挫、聲情并茂、幽默詼諧的語言，可以大大提高課堂教學效果。教師要充分發揮自身的能動性，調動學生學習的積極性，用創造性的教學藝術，讓學生進發靈感，激發思維的火花。

3 學生的學習方式更靈活

多媒體教學以一種全方位的方式在學生面前展示了一個多彩的世界，在各種感官的刺激下，學生的創造力、想象力被充分開發，在音樂的帶領下，在動畫生動形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學生如同身臨其境，放開思想，任思維馳騁，在開拓想象和提高感性思維的同時，對所學的內容也有了更深的理解與感悟。

總之，教師應從教學的實際出發，使多媒體技術與傳統的教學模式有機地結合，能夠極大地豐富課堂教學，促進學生對知識的理解和掌握，實現預期教學效果。不同學科對媒體的運用有不同的要求，不能單純追求先進的多媒體教學模式，而要使多媒體教學與傳統教學相輔相成，充分地發揮各自的特點，讓教學效果達到最優化。