談“稅務(wù)會(huì)計(jì)”課程立體化教學(xué)模式的構(gòu)建

摘要 完整的課程教學(xué)過(guò)程需要某些要素共同發(fā)揮作用才能完成。如何將教師一極的知識(shí)及能力較好地傳達(dá)到學(xué)生一極，是教育界不斷進(jìn)行教學(xué)改革所追求的目標(biāo)。一般的課程教學(xué)改革往往是尋求單一要素的突破，而本文將從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)工具等多元要素的角度，探討“稅務(wù)會(huì)計(jì)”課程立體化教學(xué)模式的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)要素或資源的全面開(kāi)發(fā)與整合。

關(guān)鍵詞 “稅務(wù)會(huì)計(jì)”課程；立體化教學(xué)；立體教材

中圖分類號(hào) F234 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673－019412009)06－0108－02

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”