【摘要】素質教育體現在數學教學中,就是培養學生學習數學的興趣,即在教學中努力開發學生的創造潛能,使教學、學習、發現、創新同步協調發展,實踐證明,動手操作學具,有著較大的優越性,既符合生理學、心理學原理,又符合認知規律、教學規律和思維發展規律,確保能把素質教育落到實處,在小學階段,學具在數學教學中的使用多見于概念教學、計算教學、應用題教學和幾何知識教學。
【關鍵詞】學具;操作;觀察;思維;品質;素質教育
數學學習與研究2009年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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