高中體育與健康課堂教學(xué)的基本理念

(1)淡化“競技技術(shù)”教學(xué)思想，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄服務(wù)。體育與健康教學(xué)應(yīng)改變以往“重運(yùn)動(dòng)技術(shù)，輕身心健康”的現(xiàn)象，以身體鍛煉為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，結(jié)合體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)相識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和良好生活方式的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長。

(2)以“育人”為本，培養(yǎng)學(xué)生“體育人文素養(yǎng)”，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。體育與健康教學(xué)應(yīng)注重體育功能的開發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生各個(gè)方面的教育，以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域及其具體要求來確定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)教師要調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，注重言傳身教，師為學(xué)表。

(3)從激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣做起，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣服務(wù)。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

(4)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)服務(wù)。體育與健康教學(xué)的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長。從教學(xué)設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)“溝通”與“合作”，注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)作用，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

(5)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展服務(wù)。體育與健康教學(xué)應(yīng)充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方向，并選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

(冀州市職教中心)