籃球基本技術游戲化教學的實驗研究

摘要:眾所周知，現代籃球運動起源于游戲。但是在體育教學中常常被演變為枯燥乏味的技術技能訓練，嚴重影響了其應有的健身效果。將游戲融入籃球教學中，注重其教育價值和健身功能的開發和利用，是我們教育者應該重視的問題。本人結合學習和教學實踐的切身體會，對籃球基本技術教學游戲化的可行性進行分析研究。

關鍵詞:籃球技術;游戲;實驗研究

我們知道，深受大學生喜愛的現代籃球運動是美國一位叫詹姆斯奈·史密斯的體育教師為了發展學生的智力和體能而發明的一種有趣的籃球游戲。但是這項起源于有趣運動的籃球游戲，在我們傳統的體育教學中卻被演變成為枯燥乏味的競技訓練，由此大大降低了籃球運動應有的健身效果。在當今以發展學生健康為中心，強調關注學生學習興趣的體育教學過程中，應將游戲融入籃球教學中，才能使學生感到身心愉快，在快樂的氣氛下學習籃球運動的基本知識和技術，從而促進學生的全面發展和體育意識的培養。

一、 研究對象與方法

(1)研究對象。河南工業職業技術學院2006級數控五班、六班，每班隨機抽取14人作為研究對象。

(2)研究方法。①文獻資料法。對有關籃球教學中采取游戲化教學的國內外文獻資料進行相關的查閱。②測試法。本人和專修教練以及兩個專修班同學通過對28名學生進行行進間往返一次上籃(球必須投中)和一分鐘跳投的測定，獲得測試數據，測試數據不具有顯著差異(同樣的測試人員)。③等組對比實驗法。在2006級數控五班隨機抽取14人為實驗班，2006級數控六班隨機抽取14人為對照班，實驗班進行籃球基本技術游戲化教學，對照班在基本技術教學過程中采取傳統方法不進行游戲化。④數理統計。測定數據進行常規數理統計學處理，對實驗前后學生成績進行統計分析(均在計算機上處理)。

二、 研究結果與分析

(1)籃球基本技術教學游戲化的定義。籃球基本技術教學游戲化是指在籃球教學過程中，把一些籃球的基本技術教學和體育游戲結合起來，形成專門的籃球基本技術游戲，能夠增強學生的學習興趣，從而更好地提高教學效果的一種教學方法。

(2)指標測試。請老師和同學對兩組學生(28人)進行行進間往返一次上籃(球必須投中)和一分鐘跳投測定獲得數據。由數據得知，兩組學生的行進間上籃和跳投成績并無明顯性差異，這保證了實驗效果的準確性。

(3)實驗分析。①行進間上籃的基本技術。游戲項目設計:將實驗組的14名學生平均分成兩組，進行行進間運球上籃的接力比賽(球必須投中)，哪組最后一名學生的球先進入籃筐為勝者。對照組進行個人運球上籃練習。調查發現，實驗班由于運用了以接力比賽形式教學，學生的平均心率明顯高于對照班，并且實驗班的學生上課過程中情緒高、興趣濃、活潑、積極，對照班則無興趣而且組織性紀律性都很差。②跳投的基本技術。游戲項目設計:將實驗組的14名學生平均分成兩組進行定時跳投比賽，時間為3分鐘，投中球個數多的組為勝者。對照組進行單一的跳投練習。調查發現，實驗班由于運用了定時跳投比賽形式教學，學生的平均心率明顯高于對照班，并且實驗班的學生上課過程中練習輪轉過程快、投完籃撿球速度快，對照班則投完籃撿球速度慢，并且無組織無紀律。通過以上實驗研究，實驗組進行籃球基本技術教學游戲化，對照組進行一般的籃球技術教學經過6周的教學實驗，對28名學生進行行進間往返一次(球必須投中)上籃和一分鐘跳投的測試。通過6周的教學實驗，采用游戲式教學的實驗班提高幅度明顯高于對照班。這說明在我們目前的教學模式中融入籃球游戲是可行的，實踐證明，籃球游戲化教學能起到更好的教學效果。

(4)游戲化教學的理論分析。體育游戲作為一種寓教于樂的體育活動形式，是使籃球課教學改變以往的枯燥、呆板，向著生動、活潑化發展的一項具體措施，并保證教學任務得以很好地完成。體育游戲在籃球教學中的作用和意義大致總結以下幾點:①啟蒙籃球意識，激發學習興趣。籃球運動發展到今天，已具有緊張激烈的對抗性，其技戰術要求高。學生特別是初學者，因練習的難度、單調、枯燥而產生消極心理。運用籃球游戲作為籃球教學的輔助手段，可以組織生動活潑的籃球教學課，激發學生對籃球課始終保持濃厚的興趣，并對下次課產生心理上的渴望和要求。②場地器材要求不高，運動量易于控制。在進行籃球教學時常常會出現人數多場地少的局面，達不到對學生身體鍛煉所要求的教學目標。籃球游戲可以根據教學要求和學生的生理特點進行針對性的創編。運動量和密度可以隨機調整。比如增減活動的緊張程度、比賽次數、擴大或縮小場地等。③結合籃球教材，教學形式多樣。籃球游戲是將籃球運動的各種基本技術、基本戰術各自創編起來，以游戲的形式進行教學訓練，有明確的技戰術要求和教學規則。比如開始部分運用注意力的游戲，準備部分運用活動性較強的游戲，而學習單個基本技術和戰術可以采用多種不同的游戲方法。科學合理地將籃球游戲的輔助功能與籃球教學結合起來，可以促進籃球教學的進一步發展。

三、 結論與建議

(1)結論。①在籃球教學改革中，將籃球技術技能和基礎配合的教學內容用游戲的方式進行。將簡單、枯燥、乏味的基本技術技能教學和復雜的戰術教學興趣化、人性化，既有效提高教學質量，又有效提高籃球運動的健身效果。②籃球基本技術游戲化教學可以獲得事半功倍的效果，它是促進學生對籃球技術技能掌握的有效途徑，把籃球游戲恰到好處地融入到教學當中不失為籃球教學改革的上策，教師應重視籃球游戲在籃球教學中的開發和運用。

(2)建議。教師在教學過程中，應該堅持創新教學方法和手段，使教學充滿快樂的氛圍，使我們能夠在游戲中學到技能，在比賽中增強實戰能力，不應該一味采取傳統的教學模式。因為時代在進步，人們的認識觀和價值觀在改變，傳統的教學模式已適應不了現代人的需求。而且使籃球基本技術游戲化也符合快樂體育的主題，希望籃球教師的教學模式也能與時俱進。

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(河南工業職業技術學院)