《機械基礎》教學談

《機械基礎》是中職機械專業的主干專業基礎課之一，也是機械專業對口高考的專業理論考試的重點?！稒C械基礎》是《工程力學》《金屬材料與熱處理》《機械原理與機械零件》和《液壓傳動》四門課基礎知識的集成，《機械基礎》的這四個部分學法要求各異，有的要求記住繁多的鋼號性能熱處理方法，有的要求看懂復雜的結構圖并了解相關的加工工藝，有的要求具有很強的抽象思維能力和邏輯判斷能力，這些特點和文化課差異很大，具有較強的專業性。《機械基礎》的學科特點，給教師提出了挑戰。我在連續近十年的《機械基礎》教學中，積累了一些教法，做了探討和總結，以下就是我關于《機械基礎》教學的觀點。

一、 教師要有深厚的機械專業知識基礎

教師要堅持專業知識的學習，以適應本學科教學的要求?！耙o學生一杯水，老師先要有一桶水”這句教育名句對機械基礎老師來說，似乎這一要求對教學的影響更為突出。比如，講四桿機構類型判別時，要把特例“相對桿長度兩兩相等的四桿機構總是雙曲柄機構”加進來，知識才具有完整性;講凸輪輪廓曲線作圖法時，必須搞清楚曲率半徑的概念;講退刀槽越程槽和細長軸的中心孔時，要了解相關的加工知識;講鍵槽時，要知道銑床、端銑刀、盤銑刀的基本知識。若不是這樣，教師就會陷入照本宣科的尷尬境地。

二、 教師要注重基本知識基本能力的培養，采用科學、合理的教法

第一，教師要注意從最簡單最基本的東西為出發點，把基本的概念知識講解透徹。從學生的實際情況出發，不要以為學生的數學、物理基礎都很好，不要追求速度。如講工程力學，要講力的概念里的作用效果，講力的平行四邊形法則要具體演示;講軸的結構時，要首先一一認清各個軸上零件，哪是齒輪，哪是軸套，哪是軸承必須逐一確認后再說軸的結構。第二，教師要采用循序漸進的方法，使學生鞏固對基本知識基本常識的記憶。教師應對每個知識點進行多次重復，強化記憶。按照新課講—做筆記—課上練習—課后學生總結—針對性練習—綜合練習考試的過程，可以對知識點進行強化，達到目的。教師除了從各種資料搜集習題，也可以自己編一些題目，增強知識點的針對性。第三，教師要增強教學的直觀性。機械基礎中，有的內容要讓學生看懂復雜的結構，有的內容要讓學生了解動作的過程。教師可以用掛圖，可以展示實物或過程，有的則必須利用多媒體。常用機構、機械傳動和液壓傳動，必須采用多媒體教學。

三、 教師要在教學中體現“使每一個人全面而自由地發展”的教育理念

教師要有全新的教育思想，不要把提高學生成績作為唯一的目的，還要注重培養學生的思維能力、創新能力和適應能力。若教師能在教知識的同時，做到尊重所有學生的人格，與學生平等地交流，使每一個學生身心健康發展，使每一個學生體會到學習的快樂，能夠做到為實現自己的價值而努力，那么不論學生的考試成績怎樣，我們的工作都是有價值的。

作為教師，只要我們有正確的教育思想理念，注意本學科的特點，善于動腦，勇于創新，堅持探索、實踐和交流，我們的教學就會取得顯著的進步。

(冀州市職教中心)