多媒體在小學(xué)幾何課中的運(yùn)用

摘要:在小學(xué)階段幾何初步知識(shí)的教學(xué)中，小學(xué)生受空間觀念和空間想象能力的限制，不容易理解和掌握。為此，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)等多方面優(yōu)勢(shì)，及時(shí)有效地對(duì)幾何形體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解、組合、分析，使學(xué)生從觀察到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到掌握，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)法;小學(xué);幾何課

目前，教育技術(shù)現(xiàn)代化已成為近年來(lái)我國(guó)教育教學(xué)改革中引人注目的焦點(diǎn)。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，必將極大地影響教育手段的改進(jìn)和教育效果的提升。因此，要求我們廣大數(shù)學(xué)教師掌握現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)，借助多媒體教學(xué)的形式，再結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的心理實(shí)際，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體的優(yōu)勢(shì)，探索出一條適合小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)之路。我們知道，幾何初步知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的位置。然而，由于小學(xué)生缺乏空間觀念，空間想象能力較弱，因此在這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)學(xué)生很不容易理解和掌握。利用多媒體教學(xué)直觀、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)幾何知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛镩g的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。

一、 多媒體教學(xué)在小學(xué)幾何課中的優(yōu)勢(shì)

(1)直觀性?xún)?yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，教師根據(jù)幾何初步知識(shí)每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)，從新知識(shí)的導(dǎo)入到新概念的建立，再到新知識(shí)的鞏固，通過(guò)多媒體手段進(jìn)行直觀演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分感知。……