新課標下對高中生物教學的認識

在高中生物教學中，培養高素質的人才是我國實現現代化戰略目標的迫切要求，是我國教育事業的深刻變革。在人才培養方面達到傳授知識、培養能力、素質教育于一體的要求，應著重做好以下幾方面工作。

一、教學過程要精心設計

在一般情況下，教學內容不都是對學生有強烈吸引力的，教師往往需要事先準備和設計教學情境，以期在教學過程中抓住學生的注意力，激發他們的學習興趣。如果教學中沒有事先精心設計的幽默方式，要想取得理想的效果是不容易的。精心設計幽默不僅有益于教學，有益于學生，對教師本身來說也有重要的意義。經常設計幽默情景，可以使教師把幽默逐漸內化為自身素質，在課堂上以一種善于幽默的姿態出現，而使教學活動進入幽默和諧的境界。如在“組成生物體的化合物”中，講到水在生物體中的含量最高時，老師感嘆道:“難怪《紅樓夢》里說女人是水做的，現在明白了，男人也是水做的!”學生在會心一笑中對“水在生物體中的含量”有了更鮮活的理解，活躍了課堂氣氛!

二、開展第二課堂，讓學生對生物學產生濃厚興趣

由于課堂內教師要面對全體，對有些有特別興趣的學生關注得太少，而只有部分學生參加的第二課堂活動可以彌補這個缺陷。對學校及周邊地方動植物進行分類鑒定、掛牌，展示勞動成果;學習標本的制作，做蝴蝶等昆蟲工藝品;調查本縣泥河溝污染治理及果品病蟲害的防治，分析價格低迷的原因;討論疏松土壤對農作物生長的影響，讓學生對生物學產生濃厚興趣，為培養生物學專門人才打下了堅實的基礎。

三、聯系生活實際，讓高中生物課變得生動有趣

高中生物課內容比較抽象，有些內容很難，而學生的初中生物知識又極度欠缺，這給教學帶來很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣，是高中生物教師必須鉆研的問題。學習三大營養物質代謝時，以吃漢堡包為例，分析淀粉、纖維素、蛋白質、脂質的消化、吸收及在人體內的代謝過程，使學生恍然大悟。在學習生命活動的調節中提出在青春期為什么身高會明顯增高，消除神秘感。再有慢跑與激烈奔跑之后的感覺一樣嗎?為什么?制酒時為什么要先通氣再密封?“創可貼”為什么要注意透氣性?

四、加強形象化直觀教學

形式美是美育的重要內容，因為它可以更有效地增加審美意識。所以在生物教學中，要適時展示動植物活體或標本及掛圖，還可采用音、形、色、動畫相配合的多媒體手段，讓學生從不同角度去感受信息，同時受到美的感染和啟發，在情感愉悅中獲得知識，留下深刻印象。

五、板書要精心設計

板書也是進行美育的重要方面，因而板書要工整規范，內容要條理清楚，布局要合理。繪生物結構模式圖采用彩色粉筆表示不同結構，可使板書、板畫更清晰、更美觀，既有利于教學內容的理解，也給學生留下了美的印象。

作為一名生物老師，除了將課本的知識傳授給學生，更有義務去多學習、多實踐。在深入鉆研教材、研究學生心理狀態和現實表現的同時，努力提煉課堂語言，提高自身修養和學識，提高自身素質，使課堂語言、教學語言更簡潔、生動、形象、幽默，使學生活潑愉快地上好課，教師輕松自如地講好課。

(遵義縣團溪中學)