新形勢下高校學生干部隊伍建設芻議

摘要: 本文作者針對目前高校學生干部的發展現狀，分析學生干部隊伍建設中存在的問題，探討完善和提高學生干部在思想政治、科學文化、人文修養等綜合素質方面的措施與方法，旨在使高校學生干部隊伍更好地適應社會發展新形勢。

關鍵詞: 高校學生干部基本素質存在問題

隨著高校教學改革的不斷深入和學分制的逐步實行，學生教育和管理的方式更為靈活，而作為聯系著學生與教師的橋梁與紐帶的學生干部則將發揮更大的作用，因為他們既是受教育者又是教育管理者，是做好學生思想政治工作的

一支重要的隊伍。

學生干部是院系和班級的核心，在日常管理工作中，他們是輔導員和班主任的得力助手，因此，其素質、工作積極性與主動性發揮程度，對學校的教育管理和校風學風的建設影響重大。為適應新時期高校思想政治工作的需要，培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，必須培養和造就一支高素質的學生干部隊伍。因此，加強學生干部隊伍建設具有重要的現實意義。

一、新形勢下高校學生干部應具備的基本素質

(一)政治思想素質。

這是學生干部的根本素質。當前，我國正處在進一步改革、開放的年代，而改革、開放為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進入提供了條件，使傳統的社會意識和思想觀念面臨著挑戰。在這種情況下，作為在學生中起導向作用的學生干部，要具有堅定正確的政治方向，能導向積極的文化主流，帶領廣大學生廣泛而深入地了解中國的歷史和國情，強化強烈的民族自尊心、自信心。

(二)科學文化素質。

這是構成大學生干部素質的基礎，是學生干部素質的重要內容。在學校看來，學生干部應該是思想上的先行者，學習上的佼佼者，工作中的耕耘者，實踐中的開拓者，生活中的奉獻者。

(三)能力素質。

學生干部要想出色地完成各項工作任務，就要不斷增強領導才能，提高能力素質，善于調動廣大同學的積極性，充分發揮學生骨干隊伍集體的力量，團結合作，密切配合，形成一個團結的集體。學生干部不僅要身先士卒，更要有一定的組織、協調、指揮的能力，做到指揮有法，知人善任，有效控制，協調管理。

(四)人文修養。

出色的人格魅力是與學生干部的領導才能相輔相成的，因此，其個人人文修養便顯得非常重要。企事業單位對學生干部的人文修養素質更是重視，因為良好的個人魅力是創造環境文化的要素，它能給用人單位帶來無形利潤。

(五)良好的心里素質。

學生干部是學校和學生信息交流的紐帶，在一般情況下，他們要比一般學生接觸更多的人，處理更多、更復雜的事，這就要求學生干部能應對各種復雜的情況。良好的心理素質包括廣泛的興趣、豐富的情感和堅定的意志等方面。廣泛的興趣能使自己更加接近和了解同伴，豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，堅定的意志要求干部自覺地確定目標并為實現這一目標而努力奮斗，在工作中勇于為自己的決定和行動承擔責任。

(六)集體素質。

學生干部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。對于大學生群體的干部來說，合理的集體素質構成應該具有互補性。它要求各位學生干部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理、能力上的互補有利于學生干部的團結，有利于形成集體的合力。

二、當前高校學生干部隊伍存在的問題

(一)自我認識、自我教育管理、自我發展意識差。

不少學生對什么是學生干部認識不清，沒有準確把握自己的角色和擺正自己的定位，對自身缺乏全面的認識。他們認識不到管理別人的前提是先管理好自己，要求同學們做到的自己必須先做到，沒有樹立責人先責己、恕己先恕人的自我管理教育意識，不能正確運用同學、老師及上級領導賦予的權力，搞特殊化。部分學生干部沒能形成強烈的社會責任感，缺乏應有的服務意識、全局意識、自我教育管理意識等，因此，在各方面的表率作用減弱。

(二)不能正確處理學習與工作的關系。

不少學生干部不能正確處理工作與學習的關系。有的工作十分積極，認真負責，大部分的時間和精力都用于組織和參與各類活動;有的則為了手頭的工作而耽誤上課。長此以往，由于時間分配不合理，所學專業疲于應付，往往導致學習成績不斷下降，甚至部分學生干部還存在補考、重修的現象。

(三)自尊心強、抗挫能力差。

當前的大學生，大都經歷單純，成長順利，缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，心理承受能力與抗挫折能力不強。在學生工作中，許多時候需要反復向同學們講明原因、曉之以理時，一些學生干部缺乏應有的耐心，尤其是得不到同學們理解、發生誤會時，便感到自己的自尊心受到強烈的傷害，繼而感到委屈和有失臉面。有的學生干部表現欲望強烈，缺乏與他人合作的精神，沒有大局觀念;工作中出現失誤和造成嚴重后果時，老師和學生還批評不得，稍加批評，就宣布退出，缺乏應有的責任心。

(四)不能正確處理權力與責任的關系。

學生干部在高校是學生工作的主力軍，他們不僅是學校聯系學生的橋梁和紐帶，而且是學校思想政治工作的得力助手，是為學生服務的“公仆”。但在實踐中，有相當一部分學生干部在這方面的作用并沒有充分發揮出來，根本原因在于不能正確處理權力與責任的關系。有的學生干部認為協助學校及老師進行管理單純是一種權力的使用，認識不到管理也是一種服務，而是熱衷于權力，不屑做具體事，為同學服務停留在口頭上，致使學生工作的開展陷入被動。更有的學生干部在執行紀律的過程中，看人說話，對與自己關系親近同學的違紀行為采取寬容、包庇的態度，從而加深同學之間的矛盾和沖突，弱化學生干部自身的威信。

(五)就業壓力使大學生傾向于追求實用與技能。

目前大學畢業生就業分配已逐步由國家統包統分過渡個人自主擇業。這種就業制度的改革，一方面給大學生提供了更多的可供選擇的就業途徑和機遇，另一方面，越來越激烈的人才就業競爭也對學生就業提出了嚴峻的挑戰。為了有一個好的就業前景，大學生們注重自身素質的提高，都希望自己能擁有更多的技能。有的學生一進校就確立“專轉本”或考研目標，有的熱衷于考各種證書、上各種課外輔導班。很多學生過度重視技能的培養而嚴重忽視其它素質的培養，有的學生干部也是重技能、輕能力，放松對自己思想修養、人格塑造方面的培養。很多學生不愿擔任學生干部，或者即使擔任了，工作積極性也不高，往往擔任一段時間就喪失工作熱情，有的應付了事，有的則干脆辭職。如何使學生意識到素質需要全面性，使學生自覺關注素質教育中專業和技能以外的各方面能力的重要性，這關系到學生干部隊伍的繼續培養乃至整個學生工作的開展。

三、培養高校高素質學生干部隊伍建設的途徑

(一)狠抓政治思想教育確保學生干部隊伍的方向性。

在學生干部隊伍建設中要牢牢抓住政治思想教育這個中心，確保學生干部隊伍的方向性。高校推行素質教育，其宗旨是為國家建設提供優秀的綜合型人才。因此，始終如一地對學生干部進行黨的理論教育就顯得格外重要，對學生干部進行政治思想教育也必須是一個常抓不懈的內容。

(二)嚴格把握學生干部的選拔，為搞好高校學生干部隊伍建設和管理提供組織保證。

高校學生工作者在選拔學生干部時，一定要做到深入細致地調查了解，任人唯賢，注重學業成績和群眾基礎，進行多方面的考察，不但要聽其言，而應要觀其行。還要拓寬選拔學生干部的渠道，通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多種形式，做到堅持標準、全面考察、公平公正、嚴格選拔。這是提高學生干部素質的前提。

(三)給學生干部充分的支持。

給學生干部的支持包括全面的支持，包括工作、生活、學習等各方面，尤其是在工作方面要多給他們鍛煉的機會，多培養、多支持、多鼓勵，讓他們在一個輕松的環境里充分地發揮自己的才能，從實踐中鍛煉他們的能力，對那些能力強的學生干部要積極為他們創造條件，給他們提供施展才能的舞臺，而對那些大膽、潑辣的學生干部則要放手讓他們自己開展工作，積極為他們的成長和成才創造條件。

(四)做好對學生干部的獎懲工作。

學生干部張力十足，他們對待工作的方法方式和態度正處在摸索階段，可塑性很強，因此，對學生干部的工作，適時地給予表揚或批評是有助于其成長的。但是這種表揚和批評一定要公正嚴明，獎罰分明，并要注意一視同仁，不能厚此薄彼，只有這樣才能贏得學生干部的信賴和支持。

表揚不僅能鼓勵被表揚者個人，還能使大家看到學習的榜樣，起到見賢思齊的作用，激發整體積極向上的精神，但表揚一定要及時，也不能過于犯濫。批評是對學生干部錯誤言行的否定反饋，是一種鞭策方法，是一門藝術，不僅要做到指出錯誤，警示他人，而且要讓受批評者從思想上認識到錯誤并能夠保持積極性和進取心。

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